初中地理教案_初一政史地_政史地_初中教育_教育专区

初中地理教案课题：世界因生命而精彩 课题 课型：授新课 课型 授课人：沈镇涛 授课人 课时：一课时 课时教材分析： 教材分析：本课是人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的 第一框。本框题主要内容为“多彩的生命构成了绚丽的全球”和“生命必须互相关爱”两个别。 这些内容既是本单元的逻辑起点， 也是对教师进行生命教育的逻辑起点。 人是全球存在发展 最为关键核心的个别，要教会我们的教师他们是这个世界的主人政治教案格式，这个看法很重要，要有这 么意识跟责任心。对于进入青春期的中学生来说，如何导致不该有的冲动，合理保护自己在 当今这个社会变得尤为重要，这是本课的重点。学情分析： 学情分析：由于刚处于高中学习的青少年大都进入青春期发育的状况下， 这时候的学生变得非常活 泼好动，有更强的探讨欲望，但是同时这个世界并不太平，各种伤害学生生命安全的危险更 多，所以在教学中最应加强针对学生自身安全观念的鼓励与培养。教学目标： 教学目标：知识目标：了解生命的涵义与价值；懂得各种生命息息相关，需要互相体谅、相互关怀。 能力目标：掌握初步的非常、分析能力；培养教师的观察能力、人际相处能力。 情感态度：初步激发学生热爱自然、热爱生命的感情；引导师生关注其它生命，培养生 态伦理观念。

品德目标：帮助教师正确了解生命，形成正确的生命观。教学重点、难点： 教学重点、难点：(1)了解生命的涵义与价值，体验生命的可贵之处是重点。 (2)引导学生懂得生命必须互相爱护的重要性是本课的难点。教学步骤： 教学流程：．导入新课 （一） 导入新课： ．导入新课：听录音谈感受： 《敕勒歌》 （敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊）政治教案格式，通过老师对大自然的进一步的表述，让学生谈展现。 目的：让学生觉得大自然的美好，激发学生对自然的渴望。从而引发《世界因生命而精 彩》 （板书）．新课过程 （二） 新课过程： ．新课过程：1．多彩的生命构成了绚丽的世界（板书） （1）分组活动：让学员把课前打算的动植物实体向你们展现，并介绍他们的蜕变历程特 性，展示生命的价值。从而点出＂多彩的生命构成了绚丽的世界＂（板书） （在活动的过程 中我会适度的补充或使知道的同学作补充，并对说得好的同学加以肯定，给予引导） 。最后 由我作总结。 活动的目的：通过教学和课外有机结合出来，培养教师的实践能力，使学生在交流展示 中得到触动，感受到生命的涵义与丰富，初步激发师生热爱生命之情．（２）我把事先准备的两幅图展现：一幅是诸多生命自由生活、充满活力的照片；另一幅是 没有生命、干涸贫瘠的荒地。

提问：你们喜欢哪幅图？为什么？谈谈你的体会。 活动的目的：通过观察、比较，启发学生进一步探讨、探索生命的价值，感受到生命给 世界增添的魅力与美丽，并点明主题：生命那么精彩，生命值得我们珍视和关怀。 （板书） ２．生命必须相互关爱（板书） （１）抢答活动：看谁知道得最多：已经消失的或正在消失的珍惜动植、物？（如渡渡 鸟、蓝马羚、大海雀、白臀叶猴、麋鹿、华南虎、雪豹、扬子鳄、大熊猫黑犀牛、白眉长臂 猿等） 思考：这些动植物为何远离我们？ 活动目的：使学生在了解生命之间为什么应互相关爱之前必先使学生认识其他生命究竟 有什么。 使学生在了解生命之间为什么应互相关爱之前必先使学生认识其他生命究竟有什么。 （２）列举自己所熟知的环境问题：如沙尘暴、疾病、气候等 思考：造成的缘由是哪个？有哪些危害？你觉得人类怎样与大自然相处 目的：让学生认识到人类破坏自然带来的后果是必定得到自然的报复，从而提高环保意 识，落实环保行动 （３） 心灵碰撞： 谈谈自己在生活中发现或经历过的一件印象深刻的事情或读过的温情故事 等。 目的：引起学生心里的的打动，感悟到人与其它生命需要和谐相处（出示人与动物 和谐相处的照片） 。