优秀教案的标准

教案是以课程课堂大纲为根据,在深入探究教材,全面认识学生实际,根据课程培训计划进行编写。

教案应能够体现教学内容和教学方法，能体现教跟学的动态过程。教案绝不是教材的拷贝和缩写，也不是教师上课要点的简单列举，而是对准确的培训活动跟过程组织管理的工作细则。要从课程内容的常识结构、脉络走向与学生思维规律的实际出发，设计培训策略，选择教学方法，争取最佳课堂效果。因此,教案从而充分展现授课老师的课堂思想、教学方法、教学风格跟教学设计能力。

一般来讲，优秀教案应该具有以下标准：

1、教学中可表现传授知识的科学性、系统性

教案的授课模式要讲求从简洁到复杂、循序渐进的方法，知识点的展现过程与学员的感知水平或者认知规律相符标准教案格式，层次分明、思路清晰，使学生容易接受，能提升课堂教学效果。

2、恰到好处的辅助教学方法

辅助教学方法指板书、多媒体、绘图、教具、录像、简单实验等。在教案中必要时对所采取的教学方法应加以说明。例如引入多媒体的用意，多媒体与板书如何配合。又如运用的录像材料达到何种目的等等。从教案中无法看出所采取的教学方法合理、恰到好处，确实无法提升课堂教学效果。

3、教案中可表现启发式为核心的多种教学法

根据教学目的、内容、学生的常识水平跟知识规律，在教案中确立提出这些内容采取何种具体教法，如讲授法、问答法、讨论法等,

在这种课堂活动中怎样以启发式教法为指导,打开学生想法，引导学生善于思考，解决难题,在教案中都必须有所体现。

4、重点突出难点突破

教案中应体现出重点是如何突出的，难点是如何突破的。特别是瓶颈的突破,如果采取难点分散,那么是怎样把疑问分解为由易至难、由浅到深的一系列知识点，层层解析，循序推进地去解决。在教案中应有所表现.

5、每次课时内容安排恰如其分

一般是经常课两个学时，内容安排应恰如其分，教学容量适当，课堂教学有效度高，同时考量了向外拓展、延伸。

6、教案的内容完整,表述明白，详略得当

教案中除上面提及的内容外，还要有教学目标、重点难点、新内容的导入、思考题作业题、小结和课后分析等，形成完整的讲稿。教案文字简明扼要，表述明白,详略得当标准教案格式，有提示性。