最新人教版小学二年级上册集体备课讲稿全册(表格式)

1、句；的口诀有句；的口诀有句；的口诀有句（）、全部乘法口诀的句数是：++++++++=（利用凑整的方式推导或借助加法结合律把方程变形为同数相乘的方式进行简算。）、整理所学的乘法口诀。问：怎样整理句口诀就能帮助我们更好地理解跟记忆？（）、小组合作帮学具袋里的乘法口诀卡片分类看看能看到哪些？（）、以小组为单位进行整理，把口诀卡片摆成自己喜欢的口诀表。、汇报小组的分类方式即看到。引导学生提问。展示评价，表扬大家觉得整理的好的小组。[设计意图]：以小组为单位令学员按自己的看法整理所学的乘法口诀使教师有与同伴合作整理知识的体验，感受学习数学的真谛及感受方式的多样性，在探讨、比较中找出比较简明、方便的整理办法。二、探索乘法口诀表的内在规律。问：观察这张乘法口诀表，你看到了哪些？引导学生横看、竖看、斜看这张表，说说有哪些规律或特性。学生依然以小组为单位，先在组里说之后在全班交流。学生能说多少算多

2、单元的学习内容，培养教师对所学知识进行平台整理的素养。、激发师生的学习兴趣，对教师进行学习兴趣的培养。教学重点、难点：熟记口诀是重点，运用口诀解决问实际题是难点。教、学具准备课堂过程一、归纳整理、互相交流、师：提问请同学们想一想咱们一起学习了第六单元，你都学会了这些知识？生：举手说自己学会了哪些。、整理乘法口诀表（）集体回忆整理乘法口诀表。生：独立用算式表示出所有加法口诀。（）展示评价学生的作业、介绍“九九歌”（）自己从课本页中找到答案。、整理解决求一个数的几倍是多少的实际问题。（）回忆一个数的几倍是多少的意义及计算方式。（）小组合作：提出一道“求一个数的几倍是多少的实际问题。（）结合学生举的例子来回忆总结这类题的推导方式。[设计动机]：对所学知识技能、思想方式进行总结与思考，系统了解本单元的学习内容，培养教师对所学知识进行平台整理的素养。复习巩固~的加法口诀以及倍数关系的有关问

3、说说表示的意义（）（）或（）（）()（）、揭示课题师：让学生按照每张桌子上有人，提出数学难题。学生小组提问题，同时解答。师：这节课我们再次研究两个数之间的倍数关系。过程[设计动机]：复习旧知为以下的学习作铺垫。明确这节课学习内容。二、解决实际问题。、出示第题图：（）、观察图，你看到了哪个？你可强调这些数学问题？（）、学生先在小组内回答，然后全班交流。（）、强调几个几的数量关系。（）、根据学生强调的难题，逐个解决。、第题：（）让学生用几个几的知识来表述存在的数量关系。（）、并按照算式推导说说自己是如何想的，巩固对几个几的理解。、第题：（）、看题，小组探讨交流理解题意，找出规律。（）、怎样计算，说出道理。（）、学生先独立完成之后全班交流。[设计动机]：通过多种形式使学生巩固倍数关系的实际问题，理解题意并会恰当解答。通过交流探讨的过程，使学生感受同一个问题可以有不同的探讨方式，有不同的

4、。[设计意图]：通过对乘法口诀表的观察发现，找出乘法口诀表的特点，加深对加法口诀的理解跟记忆。同时培养学员的观察、交流等素质。三、应用拓展：利用乘法口诀表进行推导。、回忆口诀的涵义，任意说出一句口诀表示的涵义。、游戏，比一比，赛一赛（）看谁答得既对又快。出示卡片，学生对口诀。（已知两个因数求积；已知积求两个因数。）（）想一想：页题完成后总结做题的方式。（）、开放练习：（）（）=（）[设计意图]：通过多种形式的训练，提高师生学习的兴趣，加深对加法口诀的记忆跟应用。四、课堂总结。这一节你最大的收获是哪个？五、随堂练习。板书设计教学反思第十三课时基本环节课题：整理和复习二次备课教学目标及重难点、通过复习加深对乘法意义的了解，复习巩固~的加法口诀以及倍数关系的有关问题，提高教师用英语常识解决物理难题的素养。培养教师认真、仔细的学习习惯。、对所学知识技能、思想方式进行总结与思考，系统了解本

5、）、每辆车限坐乘客人，现在有位司机，辆车可坐得下吗？、商场里有一种袜子每双元钱，妈妈有元，想买双那样的鞋子，她带的钱够吗？、=□╳□=□╳□=□╳□=□╳□、+☆+☆+☆=☆=（）三、课堂随练。四、课堂小结。板书设计教学反思第九课时基本环节课题：的加法口诀二次备课教学目标及重难点、理解的加法口诀的来源，能按照乘法的涵义正确计算出的加法口诀。、能初步记住的乘法口诀，并利用口诀熟练的进行推导。、培养学生初步的迁移类推能力跟预测、综合的素养。教学重点、难点：的加法口诀的归纳。教、学具准备课堂过程一、铺垫孕伏：、引导学生背诵~的乘法口诀。、引导学员复习旧知。）、出示相应的题目引导学员独立完成，再使学生确立一句口诀可以写两个乘法算式。）、出示题目，引导学员完成。将口诀补充完整：（）六二十四二（）十四七（）五十六（）八四十[设计意图]：强化乘法口诀的记忆跟有关表内乘法的常识。二、自主探究的乘

6、己的意见。只要学生说得有道理的都应予以充分的显然，调动学生的学习积极性。、拼摆组合图形师：出示范例，摆出一个图形，（课本页图案）（）、生认真观察发现。（）、小组合作用最少的小棒，摆出最多的图形，看谁的方法更巧妙。（）、展评学生作业。、量一量、画一画（）、学生制作活动角。同时玩一玩，玩时可看到哪些？（）、按规定转出角。小组探讨用检测的方式来验证。（）、让学生用活动角画出大小不同的角。（）、用自己偏爱的工具画出自己偏爱的角。[设计动机]：引导学生在小组里充分发表自己的看法。只要学生说得有道理的都应予以充分的显然，调动学生的学习积极性。培养教师虚心听取别人意见，与朋友合作、交流的良好习惯。在活动中帮学生充分的自由，让人们发挥自己的想象力，拼摆出不同的图形，提高学员的参加兴趣跟动手实践能力。三、课堂总结。让学员谈一谈玩的收获。板书设计教学反思第七单元统计（共课时）第一课时基本环节课题：统

7、十九题：学生独立完成。交流、订正。四、课堂总结：这节课你学会了哪些？你的体现怎样？五、随堂练习。板书设计教学反思第十课时基本环节课题：的乘法口诀练习（一）二次备课教学目标及重难点、通过推导强化口诀的记忆，进一步巩固表内乘法口诀，达到相当娴熟的把握。、引导学生对物理信息的搜集、分析，进一步加强学生缓解问题的素养。教、学具准备课堂一、谈话引入。小朋友前面我们将要学习了有关的乘法口诀，今天老师要跟大家一起来复习有关的常识。[设计动机]：明确强调学习任务。二、引导训练，巩固提高、组织学员进行口算。（）、完成课本第页第题，交流改正。（）、让学生任意选取一个算式说一说是用那句口诀进行计算的。、引导学生完成第题（）、请你们先在书上填出所缺的文字，将口诀补充完整。（）、选择一句口诀说出可以举出什么乘法算式。（要求列出两个乘法算式。）、引导学生完成第、题，（）、观察第题的图意，引导学生写出图的意思

8、维能力。教学重点、难点：、学会正确的观察物体的方式及利用知识的素养是重点。、培养教师使用英语工具的素养和思维能力是难点。教、学具准备课堂一、观察物体。、生：让教师观察自己偏爱的物体，说一说一样吗？（）展示卡车模型的前边、后面、侧面情况使学生识别。（）再展现椅子的前边、侧面、后面情况再来让学生识别。、小组探讨，并说一说从不同的视角观察物体后的看法。（引导学生理解从不同角度去看一个物体，看到的颜色不同，所以不能从一个侧面去判断一个物体的颜色，要全面的观察物体。）、师：讲《盲人摸象》〉的独白。听完故事，小组探讨汇报。明白了哪些道理。、小结：观察物题时应做到从不同角度，全面的观察物体。[设计动机]：培养学生的观察能力跟空间知觉，初步向学生渗透全面地、过程辨证地看问题的观念方法。二、动手拼摆。、拼摆基本图形（）、用桌上的学具摆出学过的图形。（）、介绍自己拼摆的图形。引导学生在小组里充分发表

9、法口诀。、谈话引入新课。前面我们将要学习了~的乘法口诀，今天这节课我们一起来学习的乘法口诀。、出示教材的主题图，引导学员观察并探讨。师：你看见了哪些？你可强调什么数学难题？小组合作提出疑问：（）、有几条船参加比赛？（）、每条船上有几人？（）、条船上有几人？（）、一共有多少人？、（）选择问题使教师思考、同桌交流举手反馈。（）板书反馈结果观察用这种方式简便（）用乘法简便。（）小组合作编乘法口诀。（）反馈交流、并展现。、小黑板出示袋鼠跳格图：指名学生填写并随时提问。、口诀记忆齐读口诀，师生对口令、出示页题：独立圈出的倍数，小组交流发现了哪些？引导学生观察的倍数的积的特征，帮助学生进行详细的归纳。[设计动机]：明确主题图的涵义，获取相关的数学信息，为学习的乘法口诀打基础。给学生提供充分的研究的乘法口诀的产生过程，加深对口诀的理解跟记忆。三、巩固训练、教师口述：五九（）指名填、抢答等。、练

10、解题思路。三、总结评价大家学会了几种应用题。回家后观察家里的物品，给儿子、妈妈题有关于这一节我们学习的语文问题。四、随堂练习。板书设计教学反思第十二课时基本环节课题：乘法口诀表二次备课教学目标及重难点、通过使学生自己整理乘法口诀表，使学生了解利用表格来整理知识非常简单、清楚，懂得合理整理乘法口诀表，掌握整体记忆全部乘法口诀的基本原则。、加深对乘法含义的理解，能熟练的借助一句口诀计算两道乘法式题。、使教师有与同伴合作整理知识的体验，感受学习英语的真谛。教学重点、难点：整理乘法口诀是重点。掌握乘法口诀表示难点。教、学具准备课堂过程一、自主整理全部乘法口诀、回忆所学的乘法口诀。提问：我们学了几的乘法口诀？各有几句？全部乘法口诀共有几句？你怎么清楚的？让学生以小组为单位一同回忆、计算。然后请部分小组向全班同学汇报结果。、师生一同归纳学过的乘法口诀。（）、我们将要学习了~的乘法口诀：的口诀

11、，重点是理解出工有过程几个。（）、学生列出算式后小组交流。全班交流并改正。（）、第题，让学生先独立解答，然后鼓励学员说出解答的按照。强调有几个几。[设计动机]：强化的加法口诀，加深对口诀的理解跟记忆。复习巩固其他表内乘法口诀，体会口诀的作用。复习用乘法解决难题新人教版二年级数学上册表格式教案，进一步理解减法的涵义，发展学生缓解问题的素养。三、学习效果测评、完成课本第、题。、随堂练习。四、课堂总结。板书设计教学反思第十一课时基本环节课题：练习（二）二次备课教学目标及重难点、、培养和提升学生观察、推理、迁移的素养。、让学员经历交流的过程，培养协作能力。、训练学生用乘法解决难题的能力，巩固求一个数的几倍是多少的难题和其它用乘法解决的难题，让学生在缓解问题的过程中数记口诀。教学重点、难点：、会解决求几个几是多少的难题是重点。、加深理解几个几是多少？体验它的意义。教、学具准备课堂一、复习铺垫，揭示课题。、看图写出乘法算式

12、新人教版二年级数学上册表格式教案，加深对乘法意义的了解，提高教师用英语常识解决物理难题的素养。培养教师认真、仔细的学习习惯。二、练习巩固，拓展延伸。、基本练习（）、完成页第一题。（完成后，同桌开火车对答案）（）分蛋糕。（页第二题），做完后举手说一说自己的看法。、综合训练（）观察水上巴蕾舞，课本页第三题，看问题，小组探讨，独立完成。（）展示时说解题模式。（）独立预测完成四题、创新练习自己编出自己心里的数学难题并解答。[设计动机]：通过多种形式的训练，激发师生的学习兴趣，提高教师用英语常识解决物理难题的素养。培养教师的学习兴趣。三、课堂总结。这节课你学会了哪些？你表现得如何？四、随堂练习。板书设计教学反思第十四课时基本环节课题：实践活动二次备课教学目标及重难点、学会从不同角度观察物体，培养学生的观察能力。、通过动手操作，巩固对所学平面图形的了解，感受图形变化的真谛，提高学习兴趣。、培养教师使用英语工具的素养和逻辑思

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