信息技术 - excel教案（20课时）

。学期教学计划

一、教材简析

本学期使用的计算机课本是北京教育出版社出版的小学计算机教材修订版第三册。

本教材主要内容如下：１、初识电子表格２、小小单元格３、我的工作簿４、工作表５、Excel中公式的使用６、Excel中函数的使用７、美化工作表８、数据的顺序及筛选９、Excel中统计图表的制作

二、学情评价

１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高

２、学生的计算机基础知识掌握不够牢

３、学生利用电脑的能力较差

４、部分学生上机行为不够规范

５、有些学生键盘操作不熟练，用一只手操作键盘现象较严重

二、目的要求

１、培养教师爱护公物的良好习惯

２、提高学员学习计算机理论常识的兴趣

３、规范学生上机行为

４、对学生适时进行爱国主义教育

５、成绩指标：平均分80，及格率98％信息技术表格式教案，高分率80％

三、教学措施

１、认真钻研，精心备课２、仔细讲授３、耐心辅导４、严格规定学生

四、教学进度

序次课题： （内容）课时周次序次课题： （内容）课时周次

1初识电子表格1111函数的使用１11

2选取单元格1212使用变量指南１12

3单元格基本操作1313调整行列宽１13

4工作簿1414设置单元格式１14

5建立工作簿1515设置小数位等１15

6打开命名工作表1616数据的排序１16

7编辑工作表1717数据的筛选１17

8序列填充1818创建图表１18

9公式的使用1919编辑图表１19

10期中考试11020期终考核１20

授课时间:总第1课时

课题： 第一课初识电子表格 课型 ：新授课

教学内容：电子表格的开启与组成

教学目标：(思想、知识、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何开启Excel电子表格3.掌握Excel窗口的组成

教学重、难点：Excel启动，Excel窗口的组成

教法、学法讲演辅结合

教学程序

认知操作

一.复习提问1.怎样开机,关机?2.学校机房计算机如何登录入网?

二.新知1.Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理，对处理结果进行预测,统计,排序等.2.启动Excel的方式a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3.电子表格的组成见kp2下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮

三.小结:1.启动电子表格的方式2.电子表格的窗口组成

学生练习：

一.开机二.登录入网三.启动Excel注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的便捷途径,双击之亦可开启电子表格.四.对照KP2下图及KP3表熟悉Excel窗口的组成启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格？五.关机

教学后记：仍有少数朋友不按规定进行开机关机操作

授课时间:总第2课时

课题： 第二课小小单元格 课型 ：新授课

教学内容：认识单元格及单元格的选择

教学目标：(思想、知识、能力)1.知道单元格的地址的表示方式2.掌握单元格的选择

教学重、难点：单元格地址表示方式,单元格的选择

教法、学法讲述法

教学程序

认知操作

一.复习提问1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由这些部分组成?

二.新授工作簿由工作表构成,工作表由单元格组成.数据的输入,编辑都是在单元格中进行的.现在，先使我们来细细研究一下单元格.1.小小单元格在一张工作表中,在从A至Ⅳ共256列,1至16384行,共有4194340个单元格.a.单一单元格地址表示法b.单一区域单元格地址表示法c.多区域单元格地址表示法2.单元格的选择a.活动单元格的选定b.区域单元格的选择c.选取整列,整行d.选取相邻的多行,多列不相邻多个区域的选择

三.小结:单元格表示与选择方式

学生练习：

一.开机二.入网三.启动Excel四.用适度方法表示如图所示单元格或区域表示为:()表示为:()表示为:()五.在Excel中用鼠标选取下列单元格或区域1.C32.B2:D43.C2:E4,F5六.关机

教学后记：学生在选择单元格,特别是不连续单元格时,有困难

授课时间:总第3课时

课题： 第二课小小单元格 课型 ：新授课

教学内容：单元格中的基本操作

教学目标：(思想、知识、能力)1.掌握输入,修改,删除数据的方式2.掌握快速移动单元格的方式3.掌握快速复制单元格内容

教学重、难点：单元格的基本操作

教法方法：讲演结合

教学程序

认知操作

一.复习提问1.如下图的单元格怎样表示?2.在电子表格中选择如下区域:A1:B2,C3:C7,D2

二.新知今天我们来学习有关单元格中的基本操作:1.输入数据:用键盘左键点击单元格,把它变为活动单元格,再输入数据;也可以在把它置为活动单元格后,在编辑栏中输入数据2.修改数据:选中,输入新数据,即删除原数据;也能在编辑栏中设置3.快速移动单元格:a.选定要移动的单元格区域b.把光标指针指向选中区域的边框上,变为箭头时,按下左键进行拖动,直到目标区域,再放开左键4.快速复制单元格:同上,移动时按住ctrl键……5.清除单元格内容:a.选定要清除的单元格区域b.编辑清除内容c.输入新内容

学生操作：

一.开机二.入网三.启动电子表格 四.在各自的工作站机器上选择复习题2要求的单元格区域五.按规定进行操作1.分别在单元格B2,C2输入数据89,96.2.将上述输入的数据89修改为103.3.将数据为96的单元格快速移动到单元格D34.将数据为103的单元格复制至单元格D45.清除以上数据为96的单元格的内容,并输入数据75. 六.关机

★提醒学生留意安全关机

教学后记：部分学生不能迅速输入数据,影响至下面的操作.

授课时间:总第４课时

课题： 第三课我的工作簿 课型 ：新授课

教学内容：工作簿与工作表比较、保存工作簿

教学目标：(思想、知识、能力)一．理解工作簿与工作表含义及差别联系。二．掌握保存工作簿的名称、保存工作簿的方式。

教学重、难点：保存工作簿

教法、学法讲练结合

教学程序

认知操作

一．复习提问

１．怎样在单元格中键入数据？２．怎样清除单元格中的内容？３．怎样迅速移动与复制单元格？

二．新授：

１．工作簿与工作表一个工作簿中可以包含多个工作表，并不是一个工作表对应一个Excel文件，而是一个工作簿对应一个Excel文件。

２．保存工作簿☆工作簿名称：系统默认为Book1…名信息技术表格式教案，可自命名。☆保存工作簿a.选择“文件”菜单中的“保存文件”命令，或点击工具栏中的“保存文件”按钮。b.第一次保存会出现“另存为”对话框。在其中设定要保存的工作簿所在的目录与文件名。以后再存盘就不会出现“另存为”对话框了。c.如果想存在另外的地方或是想改变名另存一份，则能选取“文件”菜单中的“另存为”命令。

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