舞蹈教案格式范文大全

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 舞蹈教案格式范文大全教学内容：形体训练 教学目的：从整体上练习学生，克服身体的自然状况，获得恰当的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏 感，训练学员动作时所 面对面站好，5-8小节：摊手，上步，问好。 1、师：我们中国有句俗语：坐如钟、站如松、行如风，说明了一个的体态是十分重要的，那么明天，我想问大 家一个问题：舞蹈 师：两腿大腿相靠十个脚趾松开抓地，两腿夹紧，大腿外侧外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平视 开音乐，学生双手扶把，按照要求训练站立，启发想精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 音乐第二遍，一位立半脚尖，保持状态，双手离开把杆，慢慢打 蹲使手臂的曲伸训练，是导致手臂外开并训练上臂、小腿及腿 找一名学员示范讲解：单手扶把，脚一位，整个身子犹如被牢牢夹在两个平面当中，头上仿佛物体下压被迫下 蹲，但又要往上顶重物的觉得，直 要求：A、下蹲到底跟往上起来的时间是一样的，并且应均匀、连贯、 C、下蹲时，脚跟不宜长久离地，再往上起的之后，先落脚后跟。 3、师：擦地是整个腰力量练习的基础动作，这个动精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 心在主力腿上，动力腿绷脚向前擦出，脚跟往前顶，脚跟、脚心、脚掌逐次离开地面，成脚尖点地，脚尖和主力腿成一 条直线， 旁擦地：开始全腿着地，随着距离减小又依次脚跟、脚心、脚掌离开地面，脚背向外用力绷脚面着地，收回时又 一次脚尖、脚心、脚跟、 后擦地：动力脚向后擦出，脚尖先走，与主力腿脚趾成一直线，然后 师：压腿主要是练习腿的软度、柔韧性、和胸的开度，只有腰的软度好，动作能够柔软，舞姿技巧才能丰富。

而压 腿也有一个持之以恒的训练，我们只有不断地去磨它，不断 的去拉它，我们能够达到一个训 准备姿态：单手扶把，另手一位，身体半侧向里对把精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 杆，三位脚。前奏：把外腿经吸腿后向下弯曲，用双脚放 第二、三、四遍音乐：由第二遍音乐起初，七位手转为三位，上身保持正直对准动力脚下压，用手臂去贴大腿， 跨往前提垂直大腿，收去 师：请一位做得比较好的朋友作示范，大家可以围过来看，看看她与 师：压旁腿是在压前脚的基础上，身体经把离向后转，换手扶把，脚在全身后面，向旁压腿时要切记用脚部的 B、学生自由练习，师依次纠正精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 准备姿态：单手扶把，后三位脚，另手一位，身体半侧向里对把杆。 前奏：里脚经过吸腿向旁打开，手经二位 打开到七位。注意胯部与动 、结束短语：今天，我们进行了一些一系列的练习，可能许多朋友还觉得有些难度，但我相信，只要你肯练，日 师生再见:1-4小节师生面对面站好，5-8 小节，上步、 2、通过学习，能把握组合的动作，体现舞蹈似人似偶的别致舞蹈风格。 4、培养教师认真学习的良好习惯。

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1、教师示范法、讲解法：根据教学目标要求，结合学生素质水平，采用面对面示范，直接面授与教师练习相结 2、采用“欣赏——讲解——模仿练习”相结合的动作训练过程，让学员直观展现体操动作的要点。教学中老师 注意使教师多提问、多观察、多动脑、多训练，教师多激励、 多鼓励、多帮助的互动模式，激发学习的热情跟信心，克服 传统的一味“传授式”“训练式”的教法。特别指出对不同 能力的学生，要求应有所不同。对学习体会慢的学员要尽快 的给与帮助和显然。 3、分层教学法：由于教师的个体变化大，因此应采 取区别看待的方法，因材施教。充分尊重教师的先天条件、 个体差异性和性格特点，在课堂过程中落实“因材施教”原 则，体现“区别对待”原则。根据学生的自身条件跟身体素 质格式教案，将他们分为三组，在教学中对不同的组强调不同的任务 和规定，并采用相应的教法，安排适当的运动量。 关键动作的到位加以夸张表现，让学生具备更强的表现力及创造力。 关键动作： 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2、趣味游戏——在游戏中，让学生跟伙伴组队发挥想象力摆造型动作， 1、先使学生听音乐感受音乐的节奏，听听跟我们曾经所学的有哪些不同。

2、教师示范舞蹈动作，学生再一次听音乐并打出节拍格式教案，感受音乐中表演 偶丫，福建地区的表演，提线木偶古称“悬线木偶”，是 作翩翩起舞，展现了似人似偶的别致舞蹈风格。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 讲解关键动作：点指碎步、点指单步、涮腰短句并做出规范动作，学生模仿，提示学生模仿被丝线拉动得小 木偶在翩翩起舞，要求动作夸张，碎步要小而碎，并且动作 夸张要有造型感。 9、找出重点：学生找出一样的动作，身体的身材有哪些不同。 10、学生自己练习学习分几组，注意之前所学习的 造型动作。 11、集体练习， 跟着节奏音乐训练，找出优秀的学 生示范，找出她的特点，不足，相互交流，学生自己找毛病。 12、教师检查，分析讲解示范训练，再次和音乐练 习，集体训练，注意身体姿态，分小组训练，教师个别指导 教师讲解节奏力度，速度集体分组表演交流。 2、教师示范讲解，伙伴中的配合动作，学生训练，注意节奏速度 3、整体训练、学生分组练习，交流，个别，集体， 分组 练习 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 我们进行了一些一系列的练习，可能许多朋友还觉得有些难度，但我相信，只要你肯练，日积月累，你终会训练 出优美的舞姿！