(北师大版)五年级数学上册期末复习计划

2017 年五年级数学上册复习计划一、班级学员基本状况预测 大部分学生对上英语课的积极性很高，一部分学生爱学习，愿动 脑，考虑问题有一定探讨的深度跟广度，基础知识较多，思维非常发 散，有初步的创新观念跟能力，在教学上可切实思维，主动参加学习 活动。这针对我的复习有巨大的帮助。但是，有一部分学生在学习习 惯、思维模式等方面不尽人意。不乐于学习，不乐意主动参加到学习 活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。 基础知识较多，口算、笔算水平，无论速度上而是正确率上，都有待 提高；学习方法上，更应进一步去指导，他们应对问题，只清楚生搬 硬套，不能举一反三，灵活运用。这样就产生了两级分化的现象，因 此，复习时应加强两头，既要补差，又要注重培优。比较薄弱的地方 还是综合利用知识解决难题的素养提高及计算的准确性方面，这只是 我复习时主攻的重点。 二、复习目的 1、通过总复习，使学员获得的知识非常巩固，进一步提升基础知 识与基本技能。 2、通过训练，使学员的计算能力、数感、空间理念、统计思想， 以及应用观念等受到增强与发展。 3、使教师可用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体-1-验，提高学习数学的兴趣。

总之，通过对本册内容的整理和复习，帮助学员进一步理解跟掌 握本学期所学内容，使教师形成非常系统的知识制度，从而圆满完成 本学期的课堂任务。 三、复习内容及目标 复习内容分为四个别：数与代数、空间与图形以、统计与可能性。 数与代数 1、使学生进一步掌握倍数与因数的相关常识，能恰当判断素数和 偶数、质数和奇数。 2、能按照 2，5 和 3 的倍数的特点，正确判定 2，5 和 3 的倍数。 3、经历整理与复习本册所学知识的过程，学习整理数学常识的方 法。 4、引导学生借助回忆、讨论与交流，将本册所学的常识和技巧进 行推导梳理，使之系统化、条理化；将“因数与倍数”这单元所学的 知识进行系统复习，结合“练一练” ，加深对所学相关常识的理解，提 高把握水平。 5、让学生取得成功的感受，培养教师学习的积极性和良好的感情 态度。 空间与图形 1、进一步理解并把握平行四边形、三角形和方形的体积公式，能 应用公式正确计算一些平面图形的体积，并缓解一些简单的实际问题。-2-2、 能用不同的方式推导简单组合图形的面积， 解决一些实际问题； 能大概一些简洁不规则图形面积的大小。 3、体验与朋友交流和成功学习的真谛，感受数学的涵义和价值， 发展对数学的切实情感，增强学好数学的自信心。

统计与可能性 1、通过复习，进一步增进对可能性问题的了解，能用分数表示简 单风波出现的可能性的大小。 2、能按选定可能性大小的条件，设计相关的方案。 3、能读懂一些用来表示数量关系的统计图表，能从图表中获得有 关信息；能结合实际问题情境，学会探讨量与量之间的关系，提高和 分析能力。 4、体会可能性的大小难题在生活中的价值，激发学习数学的切实 性。 5、认识和知道“鸡兔同笼”问题，初步掌握解决难题的思路与方 法，体会解决难题策略的多样性；在历程结局问题的过程中，体会跟 学习“枚举” 、 “假设”等物理观念跟步骤，提高缓解实际问题的素养； 感受数学在现实生活中的广泛应用，体会数学的价值，形成初步的数 学应用观念跟学习兴趣。 四、总复习时要留意突出以下几点 1、注意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和非常，以加 强学员对所学知识的理解跟掌握。-3-2、注意提高与生活实际的联系，加强有关分数计算能力的培养。 3、加强解决难题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图 形、统计等内容的应用本身就是解决难题；另外，也单独安排了一些 联系生活实际的缓解问题的内容，让学员认识用英语常识可以解决生 活中一些简单的实际问题。

五、复习措施 1、备课时切记进行区分非常，包括纵向、横向的非常。分析知识 的涵义性质、规律的优劣，把各方面的知识像串珍珠一样连接出来， 纳入学生的感知系统，便于记忆存储，理解运用。 2、复习内容应有针对性。对学生知识的弊端、误区、理解困难的 重点、难点、疑点进行有针对性的备考理解。复习课知识的覆盖面广、 针对性和系统性要有机结合。 3、课堂上发挥学生的主导作用，发挥学生的主体作用。教师主动 理清知识制度，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发现 学生普遍不会的，难理解的，遗漏的应重点讲。善于把多方面知识进 行综合复习，注意知识的多变性、包容性。在此同时，发动学生归类 分项，发动学生出题，发动教师讨论，让学员去求异、联想、发散， 主动构建，寻查知识点北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，从而产生知识框架。 4、认真设计好每节复习课所重点讲解的习题。每一节复习课要环 环相连，每道复习例题要阐述循序渐进。一道复习讲义击中多个知识 点北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，起牵一发而动全身的作用。练习题设计应表现知识的综合性，体-4-现质的飞跃，训练学员思维的敏捷性、创造性，及时批改，及时发现 问题，查漏补缺，做到知识天天清。 5、重点加强补差工作。时刻关注那些学生，做到课上多回答，作 业多培训，练习多讲解，多赞扬、鼓励，多提供表现的机会。另外， 将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的方式，发动学生帮助人们 一起进步，同时获得家长的配合，鼓励跟督促其进步。 六、复习安排复习内容 数与数论 空间与图形 统计与可能性 总复习课时安排 3 课时 2 课时 1 课时 3 课时-5-