二年级音乐下册全册表格式教案（湘教版）

课题第 一 课 天 天 好 心 情课 型综 合 课

教

学

内

容1、新学期畅想

2、集体舞活动《快乐小舞曲》课 时第 一 课 时

教 具录音机、图画纸

教

学

目

标知识目标：学会《快乐小舞曲》的基本动作。

能力目标：在创编集体舞的活动中可与对方合作创编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。

情感目标：能够切实的勇于参与《快乐小舞曲》的集体舞活动。

教学重点 学习基本的动作教学

难点创编集体舞

教 学 过 程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习技巧及意图

组 织

教 学1、新年问候、新年祝福。

2、唱师生问好歌。礼貌问候。鼓励、激励学生积极学习。

导

入1、新学期开始了，请同学们畅想一下新学期的学习愿望好吗？

2、请同学们制定一份学习计划，画面要精美。

3、播放轻松的戏剧，学生进行制作学习计划卡。1、各抒己见。

2、勾画蓝图。

3、进行制作。

唤起学生主动参加课堂活动的观念，激发学生学习兴趣。

情境创设良好的氛围。

集

体

舞

活

动1、初听这首歌曲，体会音乐的节奏。

2、再次展现音乐体验情绪。

3、听音乐自由手舞足蹈。

4、用语言来表达舞的兴致。

5、随乐曲唱一唱歌曲。

6、再唱一编让学生们在看到歌中这些使人开心的地方，用动作表现起来。

7、播放或看照片想并说一说还可以用什么样的表达形式来体现这些兴奋的心态。1、拍手、感受拍子。

2、体验。

3、作动作。

4、说一说。

5、唱歌曲。

6、自由表现。

7、用表演、集体的多人的方式。

创设轻松愉悦的环境，使教师的群体观念、合作精神和实践能力等受到锻炼和发展

教

学

过

程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习技巧及意图

创编

教学1、讲解创编的要求。

2、分组创编，教师适时指导。

3、师生同跳集体舞。1、了解要求。

2、创编活动。

3、集体活动。充分发挥它们的想象力和创造力。

课堂

小结总结本节课的学习状况，评价学生表现。

课

后

反

思

课题第 一 课 天 天 好 心 情课 型综 合 课

教

学

内

容1、学听歌曲《天天好心请》。

2、为乐曲编排简单的律动。课 时第 二 课 时

教 具录音机、教学课件

教

学

目

标知识目标：能学会演唱《天天好心请》这首插曲。

能力目标：能够在学会歌曲的基础上编排简单的律动来体现歌曲。

情感目标：能够体现乐观豁达、积极向上的情趣。

教学重点随乐学会长歌曲《天天好心情》。教学

难点创编歌曲律动及弦乐、附点八分音符的音准。

教 学 过 程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习技巧及意图

组 织

教 学听学生问好歌。礼貌问候礼仪教育

笑

脸

导

入1、准备工作，在教室粘贴五颜六色的笑脸挂饰。

2、播放《天天好心情的》歌曲令每一个同学伸出自己的右手大拇指，“用你最喜欢的黑色笔，用更简洁的简笔画，快速画一张笑脸在你的大拇指上”。

3、比一比看谁的微笑画的更灿烂。1、充满喜悦的走进教室。

2、画简笔画。

3、比一比。

创设情境，引起师生的兴趣。创设好心情的气氛。

开

心

学

唱1、请同学们说一说在大学里、社会上、家里最快乐的事儿，与你们一起分享。

2、学听歌曲。

3、随乐清唱旋律，用母音吟唱或用音位吟唱。

4、教师指导唱法。1、体验情绪。

2、学唱。

3、哼唱。

4、纠正不具体的地方。教师指导、引导、听辩等方式来学听歌曲。

分析

情境1、请同学们再次聆听歌曲探讨有几个不同的场景。

2、教师鼓励归纳三个不同的场景。

1、听辩、分析。

2、掌握场景内容。

分析并营造情境。

教

学

过

程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习技巧及意图

创编

表演1、根据先前预测的场景分成三组。

2、分组创编。

3、开心地体现。1、分组布置场景。

2、创编活动。

3、集体活动。用各类方式展现和体现开心的心态。

课堂小结总结本节课的学习状况，评价学生表现。

课题第 二 课 绿 色 之 歌课 型综 合 课

教

学

内

容1、听赏《绿色的祖国》。

2、听赏《绿色的小兵》。课 时第 一 课 时

教 具录音机、图片、头饰、教学课件

教

学

目

标知识目标：能认真聆听《绿色的祖国》、《绿色的小兵》。

能力目标：能模仿小兵的样子走步；乐于拿起彩笔，为荒山添上绿色，初步了解植树造林，绿化祖国，保护环境对人民生活的重要性。

情感目标：能随着精致柔美的旋律，感受绿化给祖国带来的美。

教学重点展现绿色的重要，绿色带来的美。教学

难点结合歌词音乐形象，让学生感受跟表现歌曲。

教 学 过 程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习技巧及意图

组 织教 学听学生问好歌。礼貌问候文明礼仪教育

听 赏

《绿色的

小兵》一、引导

1、看三张图片，请同学们想办法为荒山、沙漠、小河添上绿色。

2、让学生选择两种形式集体表现。1、大胆说出想法。

2、集体表现。

利用观察法调动积极性、学习兴趣。

二、初听全曲

1、播放曲目，学生扮演角色演出。

2、边唱歌曲，边神气地走步。

1、分角色表演。

2、活动。

感受自然界的美好。

三、复听全曲

1、将学生分成组。

2、进行表演。

1、分组。

2、表演。使学生在活动中展现当红色小兵的快乐。

四、相关活动

为课本上所画的荒山添上绿色。拿出画笔添色进一步展现。

听 赏

《绿色的祖国》一、初听全曲

播放录音，看讲稿，让学生轻松地唱赏歌曲。听 赏、感 受 培养学生的想象力。

教 学 过 程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习技巧及意图

二、讨论、交流

1、再次听赏感受。

2、分小组进行讨论。

3、说或表演。讨论、交流、表演培养教师的合作能力。

课堂

小结1、总结本节课的学习状况，评价学生表现。

2、说说你的收获。

课题第 二 课 绿 色 之 歌课 型综 合 课

教

学

内

容学唱歌曲《小树快长高》课 时第 二 课 时

教 具录音机、图片、教学课件

教

学

目

标知识目标：能认真的学会演奏曲目《小树快长高》。

能力目标：能用富有趣味、天真的动作进行舞台。

情感目标：能切实的、自愿的热爱环境、保护环境。

教学重点学会演奏曲目《小树快长高》。教学

难点结合歌词音乐形象，让学生自己感受跟表现歌曲。

教 学 过 程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习技巧及意图

组 织

教 学听师生问好歌。礼貌问候文明礼仪教育

导

学

铺

垫一、学生活动

1、小朋友们，今天我们来到美好的小花园，请你们帮助小精灵找一找美丽的寒冬吧！

2、小朋友，你们都找到了哪些？

二、歌表演《小燕子》。

1、观看课件仔细寻找。

2、小草发芽了，小树绿了，小鸟…

观察法

引

导

掌

握一、导入

小朋友，你们的演出吸引了小鸟，引来了美好的秋天，小树也显出了绚烂的微笑，瞧！它们正向他们示意、为大家歌唱呢！初步认知增强兴趣

二、教师范唱

教师边唱歌边听《小树快长高》。体会歌曲感受心情

三、歌曲体验

1、用“沙、哩、啦、叽”等和听情歌的旋律。

2、朗读歌词。

1、唱旋律。

2、读词。体验学听歌曲

教

学

过

程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习技巧及意图

3、教师再听一遍歌曲。

4、师生同唱情歌。3、听范唱感受。

4、演唱。

歌 曲

表 现1、小精灵听到他们的歌声，非常兴奋，它也来到了大树的身旁，轻轻地抚摸着一棵棵小树，盼望着它快快长高。小朋友，你们听，它是如何唱的。

课 堂

小 结总结本节课的学习状况，评价学生表现。

课题第 三 课 阿 里 里课 型综 合 课

教

学

内

容1、学听歌曲《阿里里》。

2、参与表现歌曲。课 时第 一 课 时

教 具录音机、教学课件

教

学

目

标知识目标：能认真的学会演奏曲目《阿里里》。

能力目标：能愿意参加戏剧活动，大胆展示自己的戏剧才华。

情感目标：感受少数民族的戏剧并可随美术律动。

教学重点可用优美抒情的嗓音有表情地演奏曲目《阿里里》。教学

难点能为歌曲《阿里里》设计打击节奏、身势伴奏与舞蹈动作。

教 学 过 程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习技巧及意图

组 织

教 学听学生问好歌。礼貌问候

初

步

体

验1、欢迎同学们加入我们的“快乐旅行团”。今天由校长当导游，带领小朋友们到云南去旅行。

2、图片将我们带至那了？图片中的人物都在干什么？

3、第一站：云南纳西族。1、欣赏图片。

2、仔细观察。

3、掌握民族。观察法

为下一教学环节作铺垫。

学

唱

歌

曲一、初听歌曲

1、纳西族小朋友唱得好不好听？你唱出了这些歌曲？

2、讲解歌词撒小秧的含义。初步认知歌曲，了解衬词。开阔视野，拓宽知识面

二、再听歌曲

1、仔细听学上两句。

2、学会的听给你们看看。学一学，唱一听初步学歌曲

三、学听歌曲

听老师跳舞，随琴学听。学 唱模唱法学唱

教 学 过 程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习技巧及意图

为歌曲进行身势伴奏1、师示范，边听边用身势伴奏。

2、引导学生说出那强些，哪弱些，并自己尝试。

3、全班在学生声乐伴奏下边唱边用身势伴奏。体验强弱，用身势伴奏。培养节奏设计能力。

情 感

处 理1、引导学生说出情绪。

2、用轻快活泼的嗓音演唱曲目。1、各抒己见。

2、有情感的演唱。教师鼓励、点拨。

参 与

表 现1、分成两小队唱合。

2、全体起立用身势伴奏听曲目，告别纳西族小朋友。1、分组。

2、边听边律动。

从视觉出发整体体验戏剧，参与活动，更深理解。

课题第 三 课 阿 里 里课 型综 合 课

教

学

内

容1、听赏《阿细跳跃》

2、表现音乐。课 时第 二 课 时

教 具录音机、教学课件 打击乐。

教

学

目

标知识目标：在聆听民乐合奏《阿细跳跃》时音乐教案格式，能感受到云南傣族人民庆祝圣诞时欢歌竞舞的欢腾情境。

能力目标：能随音乐律动并可参加表现戏剧的活动。

情感目标：感受少数民族的戏剧并可乐于学习。

教学重点指导教师听赏《阿细跳跃》，了解相关民俗音乐教案格式，引导学生自由地用多种形式表现戏剧。教学

难点体会节拍的优劣，能用力度变化体现歌曲。

教 学 过 程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习技巧及意图

组 织

教 学听学生问好歌。礼貌问候

情境定向学生随美术《阿细跳跃》即兴律动。律 动初步体验音乐

参 与 体 验一、整体聆听《阿细跳跃》

1、听，听到音乐你想做哪些？

2、为什么？

3、你唱出什么音乐重复发生的次数最多。

1、各抒己见。

2、说基本情绪。

3、听辩。引导、启发、听辩。