第二十六届抚州市中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动方案

临川二中 2020-05-18点击次数: 6599

第二十六届抚州市中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动方案

(活动负责人何乾华 技术支持帅奇云组长及计算机组所有教师)

一、项目设置

（一）常规作品：包括课件类、信息技术与学科教学整合课例类、电教论文类。

（二）系列学科课程资源。

（三）智慧作业微课资源。

二、活动对象

（一）常规作品：全市中小学、幼儿园教师和各县(区)电教工作人员。

（二）系列学科课程资源：全市普通中小学校学生。

（三）智慧作业微课资源：全市普通中小学校学生。

三、活动作品报送

通过江西省教育资源公共服务系统活动栏目（）“第二十六届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动”报送。

四、作品相关要求

（一）常规作品

1．课件：是指基于计算机科技、网络技术跟多媒体技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动跟课堂方法有效呈现的应用工具，其功用是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现课堂目标。一个课件可以包括单个或多个知识点、一个课时或一个单元的教学内容，制作软件和展现方式不限。可以是基于PC终端的课件和移动终端课件。

各类教学工具、学生自主学习软件、教学评价工具、仿真试验软件等均可报送。建议同时报送软件运行录屏解说文件。

作品分大学组、初中组和学校组（含幼儿园）进行评比。

Ⅰ.作品规定：①教材采用范围：以现行使用的教材及相关的教学内容为主，学科不限。②课件应包含标题、目录、内容、章节、使用范围、作者信息和参阅的原始资料。③课件应易于调试、运行和卸载。如需特别用工具运行或播放，请同时提供该工具，如相关字体、白板软件等。网页方式作品可用通用Web浏览器浏览。视频、声音、动画等素材引入常用文件格式。作品含多个文件的以压缩包格式上传。

Ⅱ.其他材料：①作品使用表明书。②教学设计方案（注明作品采用的课本版本、学科、年级、册别跟章节）。③作品构思说明（PPT格式）：包含作者简介、创作想法、素材选用、技术应用。④非PPT格式作品如有源文件须报送源文件。

2.信息技术与学科教学整合课例类

（1）微课：是指学生围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型难题解决、技能操作跟实验过程演示等为主要内容，使用摄录器材、录屏软件等录制制作的微视频课程。主要方式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频。

作品按学校组、小学组和幼儿园组分学科进行评比。

Ⅰ.学科要求

幼儿园：不限

小学：语文、数学、英语、音乐、体育与健康、道德与法治、科学

中学：语文、数学、英语、音乐、体育与健康、道德与法治、思想政治、地理、化学、生物

Ⅱ.作品要求

①教材采用范围：依据现行的学科课程标准和相应的中小学、幼儿园教材选取活动的教学内容。

②报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。须同时提供微课视频、教案、课件和课堂反思等方面内容。根据学科跟教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。

③视频技术要求见附表1。

（2）信息技术与学科教学整合课例：是指学生在学科教学中应用信息技术和教育资源，解决学科教学中的重难点问题的课堂教学实例。把信息技术和教育资源成为内容、方法与方式整合在学科教学过程中，培养教师的变革精神和实践能力，促进教学过程整体改进。如：翻转教学、基于网络的自主学习、合作学习、探究学习、项目学习等课堂方法教案格式 幼儿园，一对一学习、移动终端学习、基于信息技术的趣味创作教学等。

作品按学校组、小学组和幼儿园组分学科进行评比。

Ⅰ.学科要求

幼儿园：不限

小学：语文、数学、英语、音乐、体育与健康、道德与法治、科学

中学：语文、数学、英语、音乐、体育与健康、道德与法治、思想政治、地理、化学、生物

Ⅱ.作品要求

①基本材料规定：须提交课堂实录、教案、课件和课堂反思等方面内容。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。

②教材采用范围：依据现行的学科课程标准和相应的中小学、幼儿园教材选取一个课时的教学内容。

③视频技术要求见附表1。

（3）融合创新应用教学实例：是指学生将信息技术作为师生的教与学的思维工具，融于教与学的过程，且教学成效明显的教学活动案例。

作品按学校组、小学组（含幼儿园）进行评比。

要求：须提交案例介绍文档、教学活动录像、教案、课程资源等。

案例介绍文档能包含：教学环境设备与课程建设、教学应用状况、教学效果、教学成果、获奖状况、推广情况等。

教学活动录像：反映创新教育教学状况，针对案例特点，提供适合的教学活动录像，可以是具备代表性的单节课堂教学实录、多节课堂片段剪辑、专题介绍视频等多种形式。视频编辑到一个文件中，格式为MP4，大小不少于1GB，时间累计不超过50分钟。

3.电教论文：在课堂实践的基础上围绕现代教育科技进行探究与探讨，包括对现代教育科技本来的研究跟教育科技在教育教学中应用的探究。

作品分校区组和学校组（含幼儿园）进行评比。

Ⅰ.论文选题范围

①立德树人和培育学子德智体美劳全面发展的研究

②信息技术与教育教学深度整合的理论与实践研究。

③STEM、创客及场馆学习的应用方式、效果及演进趋势研究。

④借助人工智能、AR/VR、云计算、物联网、大数据等信息技术促进教育改革、创新教与学方法或者促使教育评价转型等研究。

⑤基于江西省教育资源公共服务系统的资源研发、应用、共享与服务，网络学习空间、网络教研的建设与应用研究。

⑥数字校园/智慧校园等教育信息化环境建设以及应用研究。

⑦教师信息技术应用素养提升与学生专业发展研究。

⑧教育信息化助力教育精准帮扶，提升教育公平、教育品质和均衡发展等教育领域关键问题和问题的研究。

⑨教育信息化与学生团队建设并且提高师生信息能力的研究。

⑩其他

Ⅱ.论文要求：①立论正确，材料可靠，以事实为根据，正确揭示教育的客观规律，符合素质教育要求；论证精辟、切实、具有新意。②文字力求准确、简洁、流畅、明了，层次清楚，逻辑性较强。③论文必须包括下列内容（按排序）：题目、摘要（200字以上）、关键词（3-5个）、正文、参考文献、文中引等。④论文正文一律使用4号宋体。不要在论文里写作者署名及工作单位等联系方式。

注：以上课件、微课、融合创新应用教学实例项目的佳作将择优推荐申报“第二十四届全国学生教育教学信息化交流活动”。

（二）系列学科课程资源

1.学科课程资源的类别

全省中小学现行教材版本的所有学科。包括下列四种类别：

①微课；②教学讲稿；③教案；④试卷。

学校在上传学科课程资源时如看到教材目录缺失或不完整，须向省电教馆软件部提供该丛书完整的章节目录（电子稿），待加强市教育资源公共服务系统资源知识点分类后再行上传。

2.学科课程资源征集要求

按照课程标准的规定，学校所提供的系列学科课程资源需要提供某一学科中某一册丛书涵盖所有知识点分课时的（不含复习课、练习课和实验课）一整套微课或者教学讲稿、教案、试卷。该册丛书有多少个知识点，就需要有多少个分课时的慕课、教学讲稿、教案与之一一对应。试卷必须同时包括该册丛书所有单元测试、期中、期末考试试卷（必须附答案）。学校报送的学科课程资源可以是以上四种类别其中之一，也能同时报送多种类型的学科课程资源，每一种类型的资源认定为一套。

3.学科课程资源技术要求

微课的制作能按常规作品中微课的技术要求执行，使用录屏软件录制时，建议采取PPT讲解+批注的方法，时间为5—10分钟，不需要教师头像，录屏软件不限（Camtasia Studio、Screen2swf、屏幕录像专家等）。

教学课件可以是ppt格式，也可以是flash、authorware等其它格式。

教案、试卷必须是word格式，字体统一用四号宋体。

学校所提供的学科课程资源不能是压缩包格式（通过winrar、winzip等压缩工具压缩的文件格式）。

（三）智慧作业微课资源

依托赣教云智慧作业微课征集平台发布作业试卷、课件模板、教程。教师依据智慧作业微课征集平台公布的作业选择并制作微课，按照下发的讲义模板、教程使用录屏软件（camtasia、剪辑师或其它录屏软件）录制出符合规定的微课。智慧作业微课资源必须上传两个部分：习题教学视频跟习题文字解读。

习题教学视频要求：①教师应该出头像及其在课件中出现学生简介，在拍摄的过程中保证摄像头的场景构图合理，曝光精准，背景干净整洁，摄像头的位置与教师双眼齐平较好，摄像头画面中教师头顶位置在摄像头画面中5/6位置处为宜。②请外接耳麦进行拾取录制声音以确保音频效果。③时间以讲完一道题目为准，一般在5分钟以内。④输出影片为1920*1080分辨率，格式mp4格式，在硬件渲染电影时请将比特率设置为5Mbps，声音音画同步，饱满清晰无声音，音量大小适度，保持与bilibili等视频网站纪录片音量大小相当。

习题文字解读要求：字体统一使用微软雅黑，字号设置小三，行距固定值28磅。文件格式支持下列三种：①Word（建议纯文字采用）。②图片格式（JPG，JPEG，PNG）：由于word中复杂公式可能会转码错乱，为确保解析的精确，可采用在word中照片存成图片的格式上传。③pdf格式：如果解析内容众多不便于截图，可转成pdf格式上传。

视频跟文字解读中都不要出现题号和与题目无关的信息。

五、作品资格审定

（一）有显著政治原则性错误和学科概念性错误的作品教案格式 幼儿园，取消参赛资格。

（二）未在其它省级以上评选活动中得奖（或发表）的原创作品。

（三）作品在活动网络系统公示期间，如看到弄虚作假行为，将取消举办活动或获奖资格。

（四）未按规定申报作品的，取消该作品参赛资格。

（五）资料的引用要标明出处。如造成知识产权异议和争议，其责任由作者承担。

六、评比办法

（一）常规作品

作品的评审工作均在网络管控系统上进行。

初评：由市（区）电教站、学校组织有关人员进行评定，在此基础上选出作品送区进行复评。

复评：由市电教馆组织教授评审组，分项目对各地推介作品进行评定，并按活动规定确定奖项。

（二）系列学科课程资源

由市电教馆组织学科教授分学段、分学科进行评审。

（三）智慧作业微课资源

采取使用评价和人士评审相结合的方法进行评审。

七、其它相关规定

（一）常规作品

1.参赛作者及选送作品数量

每件作品的作者限报1人，同一作者同一项目限报1件作品，其中微课可报2件。每件作品指导老师限报1人，其中电教论文不设指导老师奖。

各县（区）电教站选送的5类作品（课件、信息技术创新教学案例、电教论文、微课、信息技术与学科教学整合课例）数量严格按网络上传各项目作品总量的40%以内推送。

2.网上上报要求

①所有参赛作品均应通过网络系统报送，上报的同时即借助活动网络系统进行公示，并对该作品进行投票（每个账号一天能投票一次）。作品上报截止日为5月30日，公示截止日为6月20日。

②由于课例类作品采用网路申报方式，上传数据量较大，除微课外其他所有课例类作品将采取分设区州分时段上报（具体安排详见展示活动网络平台）。

③各县（区）电教站、市局属高校应于6月4日前通过网络管理系统完成参评作品的初审任务并报市电教馆。

3.相关材料上报

参加人员按规定填写常规作品推荐登记表（见附表2），将常规作品推荐登记表于5月15日前上报到所在市（区）电教站，各项目的常规作品推荐名单（见附表3，附电子文档，使用Excel制表）、常规作品推荐登记表由市（区）电教站汇总，并经本级教体局盖章后报市电教馆。

（二）系列学科课程资源

1.学科课程资源的征集工作以大学为单位，分学科、分教材版本、分学段、分年级、分上、下册进行。学校上报系列学科课程资源的总量不限，每套系列学科课程资源的作者限报5人，指导老师限报1人。学校需要按规定填写《系列学科课程资源状况登记表》(见附表4)，于6月4日前上报到所在市（区）电教站。

2.各县（区）电教站将本辖区学校报送的学科课程资源按类别进行汇总，并填写《系列学科课程资源推介汇总表》(见附表5)，经本级教体局盖章后将系列学科课程资源推荐汇总表（附电子文档）、系列学科课程资源情况登记表于6月15日前报送市电教馆。

（三）智慧作业微课资源

1.智慧作业微课资源的征集工作分夏季、秋季两个阶段。按照学科、学段、年级、册别进行，教师申报习题数量不限，所有参评作品均应借助网络活动系统报送，申报学科以活动系统发布为准。

2.第一阶段（春季）：作品上报截止日为6月20日；第二阶段（秋季）：上报时间为9月1日—12月31日。

八、奖项设置

所有教师作品金奖按组别和学科分设一、二、三等奖，并为获奖学生和指导老师颁发证书。设置最佳组织奖4个，市局属学校最佳组织奖1个。

未按条例时间跟要求上报材料的，将更改最佳组织奖评奖资格。