部编版初中数学二年级下册第一单元教学设计(表格式分栏备课讲稿)

精品文档 第一单元 课题 教学目标 教学重点 难点： 课前准备 课时安排 教学环节 1、古诗二首 导学案设计 村居 课型 新培训 1、认识本课生字，会写“诗、村、童”3 个生字，会认 3 个字词。 2、通过朗读，培养学子感受美、欣赏美的素养，领悟诗人所抒发的观念感情。 3、能有情感地朗读诗歌。 重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地朗读文言。 难点：通过朗读，培养老师感受美、欣赏美的素养，并借助想象体会诗人所抒发 的观念感情。 朗诵音频、生字卡片。 2 课时 教学过程 第一课时 教师指导 学生活动 二次备课 一、激趣导入 (用时：5 分 钟) 1、同学们，春天来了，公园 里、学校中，到处都是春暖花 开的景象。今天，老师还想带 大家到一首古诗中去找一找 小山村的秋天呢！ 2、板书课题：村居 1、聆听，激情进入。 2、学生有情感地齐读课 题，读准字音。 二、自读古诗 (用时：20 分 钟) 1、请你们自由读诗歌，用自 1、自由读诗歌，一边读一 身的学习符号标志要重点注 边画注意的地方。（如不 意的地方。（如不认识的字、 认识的字、不懂的词、难 不懂的词、难写的字等） 写的字等） 2、大家瞧，这么多的风筝多 美呀，你可将他们放飞得更高 2、指名读、开火车读生字。

吗？（指名认读生字） 读准莺、趁的字音。 提示：“莺”的韵母是“ing”， 不要念成了“in”。 “趁”是的韵母是“en”， 不是“eng”。 3、同学们真不错，将漂亮 3、集体读生字。 的风筝都放上了天。让我们再 来认认他们！ 4、进行自学二年级下册语文表格式教案，想一想用哪个 4、说一说自己如何记住这 方法记住字形。 些生字。 5、互相交流。 5、交流。 6、师对于难字进行指导 6、写一写。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉 . 三、品悟古诗 (用时：9 分 钟) 春烟 师：早春三月的小山村 是寒冷沉静的吗？它有如何 的美景？ 1、自由读读古诗，你会有更 1、用喜欢的方法自由读古 多的看到的。 诗。 2、同学自由读诗。 3、你看见了哪些？生汇报。 4、（小黑板上的诗句）你可 2、说一说：你看见了什 把你发现的这种带上自身的 么？ 感受读起来吗？指名读文。 重点鼓励老师借助“长”“飞” “拂”“醉”等字眼体会早春 3、说说第一句古诗的含义 二月的蓬勃朝气。 5、瞧，草儿吐出紫色的嫩芽， 黄莺也飞来快乐地唱歌，河堤 4、有情感的朗读诗句。 上的杨柳也沉醉在这美丽的 春色中，在春意的轻拂下缓缓 柔柔的。

我们的小山村变成了 5、比一比：看谁读得好！ 一个充溢生命力的世界。想配 合这美好的场景再来读读 吗？ 6、你还有什么发现，有哪些 感受？能说给你们听吗？ 6、用相同的方式学习第二 7、这么多美妙的觉得，我想 句。 大家必定可读好这一句的。 儿童散学归来早，忙趁东风放 纸鸢 1、这么好的春光，你想做些 什么呢？（指名说） 2、村子里的小朋友也跟你们 一样喜欢这美好的秋天吗？ 3、板书：儿童散学归来早， 忙趁东风防纸鸢 4、你可读好它吗？自由读古 诗第二句。 5、指名读、齐读。 6、你可配合场景，说说这句 诗所展现的情境吗？ 重点鼓励老师借助“归来 早”“忙趁”体会孩童欢畅的 心情。 7、读了这一句，你有什么感 受？能说给你们听吗？ . 精品文档 精品文档 8、很有意思的看法，能将你 的见解融进诗里读起来吗？ 9、想不想加入她们放风筝的 队伍？这样吧二年级下册语文表格式教案，让我们一起放 飞心爱的纸鸢，一边用诗歌表 达自身的心态。 四、指导背诵 全诗(用时：6 分钟) 板书设计 1、早春的小村，草长莺飞， 杨柳依依。小朋友们也将自身 1、同桌先互相背一背。

心爱的风筝放飞。多美的春景 图呀！它不只吸引了诗人高 鼎，也打动了你们。我相信这 一首古诗你必定可背出来。 2、生自由背。 3、集体配乐吟诵。 2、自由背诵。 3、随音乐一起背诵。 村居 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 第二课时 课题 咏柳 课型 新培训 教学目标 1．学会本课 5 个生字，认识 8 个字词。了解句子的含义。 2.正确、流利地诵读课文。背诵课文。 3.领略春天自然景色的美，联系生活培养老师的观察能力跟审美情趣。 教学重点 学会本课生字，熟读、背诵课文。 难点： 课前准备 朗诵音频、生字卡片。 课时安排 2 课时 教学环节 教师指导 学生活动 1．同学们，上节课教师安排 了一样特殊的作业给你们，你 1、展示自己收集的柳树 们完成了吗？ 叶。说一说它们的颜色。 （同学出示收集的柳叶） 一、检查作 2．知道老师为什么应他们完 业，导入新课 成这种的作业吗？因为，今天 2、全班齐读课题。 (用时：5 分 钟) 我们还要来学习一首赞美柳 树的诗句。（板书：3 咏柳） 3．我们曾经还学过一首古诗， 3、（学生答：咏鹅） 叫咏…… 4、咏鹅就是赞美鹅的意思。

4、赞美柳树的含义。 那么咏柳是哪个意思？ 二次备课 . 二、初读古 诗，认读字词 (用时：12 分钟) 三、指导朗 读，了解诗意 (用时：13 分 钟) 5．（出示课文中的图）你们 5、交流看到的内容。 在图中发现了哪些？（诗人正 看着柳树，赞美柳树） 6、这首诗的作者是：贺知章。 （板书：贺知章） 1.诗人是如何赞美柳树的呢？ 请你们先自身去读一遍古诗， 1、一边读一边画，读准字 边读边把课后的五个生字划 音，读通段落。 出来，多读几遍，读准音。 2．同学自由读，认读字词。 3．检查自读生字情况。 2、同桌互相认读。 （1）指名读。读得好的当老 师带读。 3、小组汇报自学情况。 （2）开火车读。 （3）全班读。 4．从读“咏、妆、绦”三个 4、指名读。 字。