人教版二年级数学下册第八单元克和千克教案(表格式)

学习资料收集于网络，仅供参考 加强教材研读 关注常态备课 打造有效教学 数学 学科教案 主备人： 教学内容 第八单元 克和公斤 第一课时 克和千克的认识 教学目标 教学重点 1、 使学生认识质量单位千克、克。 2、 在详细生活情景中认识用天平和台秤称物体质量的方式，感受1克和1千克的实际质 量，建立1克和1千克的实际概念并理解克跟千克的关系。 3、 通过从实际生活中引发质量单位的理念，让学生认识到质量单位与时间生活是密切 联系的，在时间生活中十分有用的。 1、 掌握质量单位：克、千克。 2、 掌握克跟千克的折算关系：1千克=1000克。 教学难点 建立克跟千克的时间概念，并理解克跟千克的关系。 教学准备 PPT 课件 教学方法 教 学 过 程 学习资料 教学预设 一、创设情境，引人新知 1、拿出一本数学教课书，和一只笔，提问：哪个重 有些？ 2、肯定学生的提问，并使学生“掂一掂”，然后使 学生说说有什么样的觉得。 3、从今天的实践得出结论：物体有轻有重。板书课 题。 二、观察、操作领悟新知 1、出示主题挂图，物体的轻重的计量。观察主题挂 图。 （1、）请同学们观察一下，这幅图画的是哪个？ （2、）这幅图中的小朋友和妹妹在说哪个？ （3、）前几天，老师让你们广泛搜集、调查我们日 常生活中常用物件的品质，我们今天来交流以下好 吗？表示物品有多重，可以用克跟千克单位来表示。

（4、）在学生说的同时，老师拿起有打算的东西展 示。 2、克的认识。 （1、）提问：通过调查我们了解了一些物品的品质， 你们知道1克、1千克各有多重吗？要知道物品的质 量，应该如何办呢？ 设计动机 二次备课 学习资料搜集于网络，仅供参考 （2、出示天平，简单介绍天平的结构，并表明使用 方法。 （3、）将一个2分皮放入左边盘内。1克砝码放在右 盘内，让学生观察。 提问：你们看到了哪些？这个2分皮重多少克？板 书：克 （4、）“1克有多重？”我们来掂一掂好吗？ 3、千克的认识。 （1、）出示盘称。大家了解这称吗？ （2、）看看盘称的使用方式。现在应称1千克的水 果或猪肉，谁可当售货员来称一称？ （3、）现在先掂一掂自己的书包有多重？估计有几 千克人教版二年级数学下册教案表格式，然后用称一称。 （4、）刚才大家都说了，一袋盐中农500克，那两 袋呢？ （5、）板书：1000克 1000克和1千克比较，请同学们猜一猜，谁重？ 板书 1000克=1千克 齐读：1000克=1千克 三、效果测评。 1、完成教材第88页第3题。 2、完成教材第89页第4题。 3、完成教材第89页第5题。

4、完成教材第89页第5题。 四、全课总结。 今天你学习了哪些，有哪个收获？ 学习资料 学习资料搜集于网络，仅供参考 板书 设计 课后 反思 学习资料 克和千克的了解 学习资料收集于网络，仅供参考 加强教材研读 关注常态备课 打造有效教学 数学 学科教案 主备人： 教学内容 第八单元 克和公斤 第二课时 称一称 教学目标 教学重点 1、使学生借助“称一称”的实践活动，亲自体验1课跟1千克的实际品质。 2、通过实践活动让学员加深质量单位的理解，让学生深刻感受到品质单位与实际生活是 紧密联系的，在实际生活中是十分有用的。 3、培养教师的动手能力及变革观念。 4、培养教师与对方的合作观念跟分工合作的精神。 1、进一步知道克跟千克的质量单位概念。 2、能够用老师提供的称，来称量物体质量。 教学难点 巩固对品质单位实际概念是了解。 教学准备 PPT 课件 教学方法 教 学 过 程 学习资料 教学预设 一、创设情境，引人新知。 请同学们想一想上节课我们学习了这些知识？ 二、实践、操作领悟新知 1、称一称。 （1）我们借助调查，知道了一些物品的质量。如果 想知道同学们带来的蔬果蔬菜的品质，可以用哪个 方法？ 要称我们还要用到什么？下面就让我们一起来认识 几种常见的称。

这些称各有哪些功能？ （2）下面我们来重点实践一下生活中更常用的盘称 和电子称。 出示挂图称香蕉、蔬菜。 1千克苹果有多少个？能把书中的苹果数一数吗？ 你们想自己称一称吗？ （3）分组活动。 明确活动规定：各小组把自己带来的香蕉、蔬菜各 称出1千克。再数一数各有多少个。 （4）刚才我们使用了盘称称物品的品质，是用哪个 作单位？请小组长上来汇报一下本组称的结果。 （5）通过刚刚的小组活动，大家看到1千克的食物、 设计动机 二次备课 学习资料搜集于网络，仅供参考 鸡蛋有几个。鱼有几条？ 2、估一估。 （1）大家可估一估你们带给的其它日用品的品质有 多少吗？你大概的原因是哪个？把据说的结果提到 书上。 （2）称一称，验证学生大概的结果。 （3）请你们看书上的图人教版二年级数学下册教案表格式，李奶奶从市场里买了小米、 鸡蛋、鱼，大家可以强调这些数学难题？ 三、教学效果测评 1、引导学员完成教材第88页第1题。 2、引导学员完成教材第88页第2题。 3、引导学生完成教材第89页第7题。 四、全课总结。 今天我们学到了哪些？请各位想一想，说一说。 学习资料 学习资料搜集于网络，仅供参考 板书 设计 课后 反思 学习资料 称一称