六年级英语上册教学计划(2)

4、努力寻求优等生各方面的'不足，因材施教，加强练习强度，以求你们才能在各方面有更好的发展。

学困生的优化措施：

1、针对本班学困生的学习状况，采取“一对一”的帮扶形式，请优等生来帮助学困生，达到共同进步的目的。

2、在课堂教学时，教师面对重点内容进行具体探讨，多说几遍；并在课后对后进生的作业等难题进行迅速的培训和解答。

3、课堂时间里予以适度的机会，请后进生来发表自己的见解，教师及其它朋友要予以鼓励，给人们提供交流的时间和场地。

六、教学课时安排

综合学习一15课时左右

综合学习二15课时左右

综合学习三16课时左右

综合学习四15课时左右

综合学习五14课时左右

综合学习六16课时左右

一、学生状况分析

本班学员34人，从上学期成绩来看，平均分80分以上，整体状况不错。但按照我的知道，有部分学生学习很是被动，教师看得紧才学。本学期重点针对学校教师特色进行有效的课堂，让学员都能认真、细心地学习，提高学习成绩。

二、全册教学要求

五年级是六三学制高中的最终一学年，其特殊地位要求六年级教材加强整合性，教材旨在于综合性的学习活动，使学员在实践中综合利用学过的常识，提高缓解实际问题的素质，进行非常广泛的文化累积，基本上推动才能自学英语，切实落实《语文课程标准》提出的“全面提升教师的英语能力”的目标的谋求。

三、教材分析

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心里，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的美丽。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排模式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

除去第六组，共有短文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四个别组成。课例包括四篇短文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有反思练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际·习作”依然成为一个独立的栏目。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流系统”“日积月累”是固定节目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味数学”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的方式排列。教材后附生字表。为以便复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的成语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的成语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。

四、教学目标及学习方式

第一组：一是培养教师热爱自然的美丽情操；二是鼓励教师体会作者怎么进行观察、如何展开联想和想像，表达自己另类的体会；三是感受优美的语言，通过背诵、练笔等方式不断丰富语言的累积。

第二组：一是让学生在字里行间展现着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个国内人觉得骄傲，更为祖国的日渐强盛而自豪。二是让学生借助多种方法、多种方式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的磨炼感染作用和培育学生的收集信息和处理信息的素养、培养学生的爱国主义情感。

第三组：一是让教师阅读课本，感受文中人物的美丽灵魂，体会亲情给他们生活增添的打动，树立讲诚心，动真诚，乐意用自己的关爱帮助他人的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作者借助环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发亲情的写作方式。

第四组：一是感受人类的生存与自然资源、生态环境的紧密联系，懂得人类应善待资源，保护环境。二是鼓励教师注意掌握课文的主要内容，能利用“联系实际，深入探讨”的读书方法，加深对课本内容的理解。三是引导学生积极行动出来，为地球家园美好的今天，尽一份自己的力量。

第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的哲学创造。二是展现鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为他人想得多的崇高品质。三是展现鲁迅关怀进步青年的崇高品格。四是懂得为人民的人将取得永生，与人民为敌的人必定战败的道理。

第六组：一是借助搜集和阅读诗歌，增强对文学的兴趣，感受诗词的特征。能收集并按一定标准给诗歌分类。二是能诵读诗文，大体把握诗意北师大版六年级语文上册表格式教案，想象文学叙述的情景，体会诗人的感情。三是通过朗诵诗词、欣赏文学、学写童诗等活动，感受诗词的活力。四是能写简单的活动总结。

第七组：一是再次练习用较快的速度阅读短文，把握课文主要内容，体会课文表达的情感；二是学习作者将这些真挚的感情写真实、写具体的方式。

第八组：一是欣赏美术、绘画、戏剧等诸多曲艺形式的美，受到美的熏染，培养热爱戏剧的情操；二是学习作者是如何在叙事时展开联想和想像的，是如何把眼前看见的和心灵的想像自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方式；三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的情感；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其它渠道尽可能多地知道各种艺术。

五、教学重难点

（一）教学重点

1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

2、能用普通话正确、流利、有情感地诵读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。

3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关字句的含义，体会其表达效果。

4、在阅读中揣摩文章的抒发顺序，体会作者的观念感情，初步领悟文章基本的表达方式。在交流和探讨中，敢于提出自己的见解，作出自己的判定。

5、诵读优秀诗歌，注意通过散文的声调、节奏等感受作品的内容和感情。

6、学会理解和利用“展开联想和想象进行表达的方式”“读课文时能联系实际，深入探讨”“理解意义深刻的语句”等读写方式。

7、能够尊重自己的个人独到感受，积累习作素材；能按照习作内容表达的必须，分段表述；修能改自己的习作，并主动与对方交换修改。

8、能按照交流的对象和场合，做简单的发言。

9、对自己身边的、大家一同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织探讨、专题发言，学习识别是非善恶。

（二）教学难点

1、继续增强阅读基本功的练习。

2、发现语言规律，学习表达方式。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把心灵、态度、价值观的目标落到实处。

4、加强平时练笔的指导。

5、让学员学写活动总结。

六、改进教法提高教学品质的设想

1、培养教师高尚的公德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和切实的一生态度，是数学课堂的重要内容，不应把他们只是外在的附加任务。应该重视洗礼感染，潜移默化，把这种内容贯穿于日常的教学过程之中。

2、语文课堂要加强语言的累积、感悟和利用，注重基本技能的练习，给教师打下认真的语文基矗同时要加强研发学生的造就潜能，促进学生大幅发展。

3、上课前，认真研读课本内容，广泛参阅教学资料和最新的磨课成果，并与教案组的其它老师一同商讨，精心设计好每一堂课的教案。

4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采用各式教学方式，在课堂上构建一种轻松的课堂氛围，从而提升教师的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以教师为学习主体，引导学生改变学习方法，变为自主、合作、探究式学习，以提升学习效率。

5、课后，注意有对于性地对教师进行集体培训和部分补习，帮助学员及时复习好所学的新知识。

6、认真、及时地批改学生的作业。

7、平时重视向别的同学学习，积极参与备课组的集体备课和教研组的各类教研活动，以此丰富个人的教学心得。

8、努力优化课堂教学，整体考量知识与素质、情感与心态、过程与技巧的综合，提倡启发式、讨论式教学。

9、沟通课堂内外，充分运用学校、家庭等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加教师语文实践的机会。

10、学生是数学学习的主人。语文课堂应激发师生的学习兴趣，注重培养教师自主学习的观念和习惯，为教师创设良好的自主学习情境，尊重教师的个体变化，鼓励教师选择合适自己的学习方法。

11、在课堂中尽力表现语文的实践性和综合性

七、后进生转化和优秀生增加措施

（一）后进生转化措施

1、取得任课老师的协助，学生父母的配合

2、感情投资

（1）多与后进生交流，了解后进生的观念、学习和生活。

（2）对你们取得的成绩迅速表扬，让人们树立起自信。

（3）对它们所犯错误和特点迅速指出和批评。

（4）多关注后进生的学习

a、课堂问答、练习多给机会。

b、课后作业的布置与众不同。

c、作业尽量面批。

d、利用课余时间辅导功课。

3、坚持不懈，持之以恒。

后进生的思想波动较大，各方面体现反反复复，这样教师应该一直不间断进行转化。我坚信即使我们学生有一份关爱和细心后进生必定能迎头赶上。

（二）优秀生增加措施

1、加强对优秀生的观念教育。

优秀生学习成绩好，经常受到教师的称赞、敬慕，家庭、学校宠爱、呵护，这样易使它们形成优越感，总认为自己早已是很高了，而忽略了自我提升，自我超越的过程。因此，我们要在本学期加大对优秀生的梦想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作，加强对优秀生的培育和教育。

2、要适度评价，正确引导。

教师对优秀生的评判要有对于性和适度性，对优秀生学习成绩的评判要适度，不能好到极处，也不能不予理睬，要准确公正。对优秀生其他方面的成绩要多留意提防，并强调哪点好，为什么好。教师要有观念地一直和优秀生谈心、沟通，传输一些思想，让人们了解学生指责什么推崇什么。如，奉献关爱、关心朋友、帮助后进、平等待人、谦虚谨慎、志存高远都是同学推崇和渴望的。

3、培养优秀生的队伍精神和合作观念。

优秀生应成为学校体中的普通一员，不能越出界外，要确立班级的集体感和荣誉感，要一直组织它们参与集体完成的项目和活动，感得到集体观念和顺利的欣喜，让优秀生与对方一道为一同的目标而拼搏，让人们在人与人的不断交流与合作中展现伙伴的友谊和亲情，感得到个人力量的微薄，使优秀生愿意与朋友相处，取长补短。

4、鼓励学生质疑

爱因斯坦说过：“提出一个难题，往往比解决一个难题更重要”，牛顿指出：“没有大胆的猜测，就做不出伟大的看到”。所以在课堂教学过程中可安排给学员回答题的环节，创造一个让学生积极思维的氛围，让人们不断地去探寻、学习、提高。

5、在课堂中渗透课外知识

成绩好的学员，有一定的学习基础和学习素质，不满足于课内的常识，对把握课外的常识表现出极大的兴趣和积极性。根据这一种类，可结合教材的常识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使它们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面，尽量满足优秀生的求知欲望。

6、课余时间为优秀生作学习指导

优秀生在学习中偏爱质疑，可运用课下时间对学习方式进行指导，使它们的学习兴趣和积极性大幅，能在无老师指导的状况下，也能学习更深的常识北师大版六年级语文上册表格式教案，自己解决疑难问题。

附本学期推荐学生阅读书单：

1、《红岩》罗广斌杨益言

2、《小王子》[法国]安·德·圣—埃克絮佩利/著

3、《城南旧事》林海音/著

4、《青铜葵花》曹文轩/著

5、《草房子》曹文轩/著

6、《西游记》吴承恩

7、《汤姆·索娅历险记》马克·吐温

8、《冰心儿童文学全集》冰心

9、《假如给我一天光明》

10、《稻草人》叶圣陶

11、《老人与海》海明威

12、《格列佛游记》斯威夫特

13、《海底两万里》朱利斯·凡尔纳

14、《福尔摩斯探案集》英/柯南道尔

15、《童年》高尔基

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