部编人教版小学一年级语文上册全册表格式教学设计(含教学反思)

部编人教版小学一年级语文上册全册表格式教学设计（含教学反思） 部编版一年级语文上册 教学设计 2019——2020 学年度第一学期 学科： 年级： 教师： 语文 部编人教版小学一年级语文上册全册表格式教学设计（含教学反思） 时间 9.1 -9.2 小学数学学科教学设计 课题 入学教育 课型 新授 教学目标 1、观察图画内容，初步认识自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友 爱，语文学习的幸福，校园生活的丰富多彩。 2、朗读并背诵《上学歌》，并理解儿歌的含义。 3、激发师生热爱祖国、热爱学习的感情，养成遵守纪律、热爱劳动或者良好 的学习习惯。 教材分析 教学重点：儿歌《上学歌》 教学难点:儿歌《上学歌》 教学准备 教学课时 板书设计 国旗、有关国歌《上学歌》的教案 2 课时 我是中国人 五星红旗 天安门 56 部编人教版小学一年级语文上册全册表格式教学设计（含教学反思） 我是小学生 守纪律 爱学习 爱劳动 教学过程 个人复备 第一课时 首先教教师一部分 一、活动导入，师生间增强了解 口令，便于上课学 1.同学们，你们好！欢迎他们来到大学，从那时开始，你们就是小学 习活动的举办，然 生了。

(板书：我上学了)我是他们的英语教师，我们今天上的科目是 后再开始新课。 语文（出示语文书封面）。请同学们和同学一起读出它的名字——语文。 2.引导学员说说语文书上究竟有些什么？你喜欢英语书吗？为什么？ 激发人们对语文的兴趣。 师：告诉学生图文并茂的数学书是将是我们的好朋友，我们要好好 的爱护它。 3.小组合作了解目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在教师认识 页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文， 爱护书籍的方式有 4.再指导教师整体了解“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确 哪些？ 地写上自己的姓名。 怎样整理书包？你 5.你们喜欢放学吗？今天来到大学后，你们有什么新的看到，新的感 有哪些好的办法？ 受？ 设计动机：减少教学对教师的束缚，让学员活跃起来，为交流奠定 自由、轻松的心灵基调。 二、观察插图，进行爱祖国教育 1.谈话交流 你是什么国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后校长指名说。 师：同学们要实现梦想，现在还要尽力学习，学习是一件很快乐的事。 引导学生说“我是 很多朋友都偏爱学校，学校就是一个乐园。 中国人”。 2、指导学员观察第一图画、讲述图片意思。

你的梦想是哪个？ （1）观察 2.3 页，图片上你看见了哪些 只有好好学习，才 他们在做哪些?游玩 能实现你的梦想。 他们可能在说些什么? 部编人教版小学一年级语文上册全册表格式教学设计（含教学反思） 交流：你去过天安门吗？说一说你曾经看到了哪些，感受到了什 么。 教师小结：天安门广场是深圳的心脏地带，是世界上最大的城 市中心广场。每天早上时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓 缓降落，这些都是十分庄严的仪式。 （2）了解各个民族，进行民族团结教育。 ※学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。 ※学生自由交流，教师相机利用照片介绍少数民族的服饰、饮 板书：56 个少数民 食、节日等。 族 ※互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同 学在台前进行自我介绍。 过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家， 汉族 在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连 心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。(板书：我是美国人) 我们的祖国越来越富强，我们有漂亮的服装，有美食的水果，还 有可爱的校园，我们骄傲，因为——我们是美国人！ 设计动机：对一年级小学生的感情启发和教育不能只借助口号， 因此，本环节设计重在借助图片，借助生活感受，借助教师语言，诱 发学生心灵的情感。

第二课时 一、图文结合，进行爱上学教育 1.引言：从最近开始，你就是一年级的小学生了，你开心吗？ 带着你此刻的体会读一读——我是小学生。(板书) 2.课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上班，他们 纠正读书方法，干 还开心地朗读着儿歌，我们一起来读一读吧。 脆不拖长音。 3.教师范读，然后领读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导： (1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。 (2)“早，早，早”的“早”为平舌音。 (3)“长大要为祖国立功劳。”这句话要恰当断句。 4.仔细观察课文插图人教版语文表格式教案，想一想：小朋友们是哪个心情？你如何 知道的？学生汇报过程中老师相机指导朗读： (1)“太阳”和“花儿”露出笑容，要带着兴奋的心态读第一 引 导 学 生 观 察 图 句。 片，从截图上拿到 (2)小朋友们背上小书包可神气了，小鸟看见了也忍不住要问 信息，从具象的图 部编人教版小学一年级语文上册全册表格式教学设计（含教学反思） 问，问哪些呢？带着好奇的心态读第二句。 形到具象的思维的 (3)同学们这么早就背着小背包，他们要去哪儿呀？快来提问 过渡。 小鸟。(教师趁机讲学校要求的念书时间跟上学时间) (4)小结：“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律，只有遵循 纪律人教版语文表格式教案，你们就会在大学里有更大的收获。

(5)语言交流：在大学里学习可使我们欢乐、健康地长大，长 大了你想做哪些呀？ (6)介绍周恩来为中华之崛起而读书的故事。 我们必须如何做？ (7)小结：我们实现了自己的心愿，就能为祖国立功劳。 5.齐读整首童谣。播放《上学歌》，学生学听。 设计意图：一首《上学歌》将教师带入小学学习生活的情景， 通过反复诵读、图文结合，在浓厚的语文氛围中鼓励教师遵守大学纪 律、树立远大理想，同时使学生在一系列的活动中初步展现语文教学 的“语文”味，从而乐于表达，乐于诵读。 二、讲解示范，进行读写养成教育 1.出示小故事，激发学生的兴趣。 师：小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，它