一次函数教学设计

教材分析：函数是叙述客观世界变迁规律的重要物理建模．高中阶段虽然把函数看成变量之间的依赖关系，同时还用集合与对应的语言描绘函数，高中阶段最重视函数模型化的观念．

教学目的：

（1）通过丰富实例，进一步体会函数是叙述变量之间的依赖关系的重要物理建模，在此基础上学习用集合与对应的语言来描绘函数，体会对应关系在描绘函数概念中的作用；

（2）了解构成函数的要素；

（3）会求一些简单方程的定义域和函数；

教学重点：理解变量的模型化思想，用合与对应的语言来刻画函数；

教学难点：符号“y=f(x)”的意义一次函数教案格式，函数定义域和函数的区间表示；

教学过程：

一、引入课题

1. 复习高中所学函数的概念，强调函数的模型化思想；

2. 阅读教材引例一次函数教案格式，体会函数是叙述客观事物变化规律的物理建模的观念：

（1）炮弹的射高与时间的差异关系问题；

（2）南极臭氧空洞面积与时间的差异关系问题；

（3）“八五”计划以来我国城镇居民的恩格尔系数与时间的差异关系问题

备用实例：

我国20xx年4月份非典疫情统计：

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