教案的方式

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教案的方式1、讲稿式 知识与技能：掌握钠的化学性质，了解钠的物理性质及其功能。 过程与技巧：掌握观察、实验等科学方式，认 识科学研究的通常过程。 情感态度与价值观：通过科学探 究，更加热爱数学。 教学重点：钠的化学性质 教学难点： 实验研究 教学方法： 实验研究 教学准备： 课时安排： 我们人类迄今为止尚未看到了一百多种元素，而在这一百多种元素中，有一类原子更外层电子数都为1 的活泼金 属元素，?。从这节课开始，我们就一同来学习第二章的内 容——碱金属。 第二章 碱金属 碱金属的“家族成员”都有什么呢？请同学们阅读教材上的有关内容，告诉同学答案。 这其中钠元素与我们的生活紧密相关，这节课我们就来探究一下碱金属中有代表性的金属——钠。 第一节：钠 大家看一下，老师手中的试剂瓶中装的就是钠，我们看钠是浸在煤油中的。现在我们用镊子?。好，现在你们仔 细观察一下断面的色泽。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 对，是银白色，并且带有塑料光泽。那么你们能不能根据先前老师的一系列操作教案格式，结合金属的通性，总结一下钠 还需要具备这些物理性质。

第三章第一节 电离平衡 教学目标 知识与技能：1、了解强、弱电解质的性质与结构关系；、理解弱电解质的电离平衡；、理解浓度、温度对电离平衡的 影响。 过程与技巧：1、运用归纳、演绎和类比等科学方式按照已有知识归纳电离平衡的条件；、能清晰地利用化学语 言表达自己的看法。 情感态度与价值观：1、体会结构跟性 质的辩证关系；、善于合作、交流、发展研究观念。 教学重 点：外界条件对电离平衡的制约 教学难点：电离平衡的建 立与电离平衡的移动 教学方法：知识迁移法 知识研究法 教学准备 课时安排 教学过程 通过每组回答的难题，复习已学过的强、弱电解质的有关知识。并以难题为切入点师生一同作深入讨论，从而总 结强、弱电解质与结构的关系。、挑战第二关——问题抢答 引导学员由已知知识——化学平衡出发，推理、迁移精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 到新知识——电离平衡。电离平衡的特点：逆、等、动、 外界原因对电离平衡的妨碍：温度、浓度、挑战第三关——快速组合 根据此表总结外界原因对电离平衡的妨碍、挑战第四关——挑战极限 问题核心：要是CH3COOH本身的浓度出现改变，情况 会如何呢？ 学生分小组进行试验研究，并填写实验报告， 然后学生分组汇报。

课题1质量守恒定理 初步学会用质量守恒定律解释、解决一些物理现象跟问题。.过程与技巧： 探究提高操作能力、观察能力或者预测能力，养成运用试验的方式定量研究问题跟预测问题。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 体验探索发现真理的方式跟步骤，在层层深入的探讨中感受其中的真谛，养成内敛求实的作风。 探究和理解 质量守恒定律。 质量守恒定律的理解跟利用。 课题1质量守恒定理 参加化学反应的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和。 教案没有固定的格式，通常各学校根据自己的实际状况，在遵守教案基本构成要素的基础上编制富有自身传统的 教案格式。教案从基本方式上能分为3 大类：记叙式教案、 表格式教案、卡片式教案。 2.2.1记叙式教案 记叙式教案是指主要用文字方式将课堂方案表达起来的课件。记叙式教案根据内容的详略分为讲稿式的详案、 纲要式的简案。 记叙式教案的书写一般包含如下内容。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教材内容探讨二、学习者特征分析 三、教学目标 知识与技能.过程与技巧. 情感态度与价值观 四、教学思路选择与设计 五、课前准备 教学环境及教具准备，如计算机、网络、投影机，操作系统、应用工具等的准备。

六、课时安排： 七、教学过 复习思考与组织课堂.引入新课 八、板书板画设计九、教学反思 2.2.表格式教案 表格式教案是指以表格方式展现备课内容的课件。表格式教案具有言简意赅、重点突显，方便使用等特征，如表 2-2-1 所示。 表2-2-1表格式教案模板之一 2.2.卡片式教案 卡片式教案是指将教案的纲要、重点、难点和易忘记点等内容，以及必须补充的材料等以卡片的方式展现的一种 教案。卡片式教案适合于有一定教学心得的学生使用教案格式，也能 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 以成为学生授课时的辅助材料。卡片式教案通常有2种作用： 一是教案纲要提示；二是教学内容提示和材料补充，如图 2-2-1 所示。 卡片式教案没有固定的格式，教师能按照自己的必须确认其书写格式，内容的详略。卡片式教案形式灵活、方便， 有利于修改与补充，在辅助课堂教学方面有一定的优势。 图2-2-1卡片式教案 教案：是学生经过课堂设计，以培训单元或章节为单位编写的详细教学方案，是培训模式、教学内容、教学 技能的客观体现。 主要包含课程名称，课程性质，授课老师，职称，授课对象、授课题目，基本用书或参考书，教学目的与要求， 教学重点、难点，授课内容与时间安排、教学方法，课堂教 学总结，实施状况及预测等。

以教学大纲，教学内容，基本教材和教师实际为根据。 教学目的明确，重点、难点突出，紧扣教学大纲，精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 既可展现传授知识的科学性、系统性，又可表现教学方法的灵活性，教会学生学习的方式。 在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创