部编版二年级语文下册《语文园地四》教案设计

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【教学目标】

1.联系生活游戏玩具学习生生字，规范书写汉字。

2.积累表示心理活动的短语，会用“一会儿……一会儿……一会儿”写一句话。

3.书写半包围跟全包围结构的汉字。

4.看图写话，并用上表示时间的词语。

5.阅读《手影戏》。

【教学重点】

1联系生活游戏玩具学习生生字，规范书写汉字。

2.积累表示心理活动的短语，会用“一会儿……一会儿……一会儿”写一句话。

3.书写半包围跟全包围结构的汉字。

【教学难点】

阅读《手影戏》。

【教学素材】

多媒体课件。

【教学课时】3课时

【教学流程】

第一课时

课时目标

1.识字加油站，书写半包围跟全包围的汉字。

2.字词句运用。

教具准备

生字卡片、多媒体课件。

教学过程

一、学习识字加油站。

1.同学们，你玩过这些玩具？

生回答。

出示以下的玩具：（课件出示）

陀螺毽子不倒翁玩具枪橡皮泥溜溜球遥控坦克

二、认字写字。（课件出示）

tuóluójiànzibùdǎowēnɡwánjùqiānɡ

陀螺毽子不倒翁玩具枪

xiànɡpíníliūliūqiúyáokònɡtǎnkè

橡皮泥溜溜球遥控坦克

1.学生齐读词语。

2.开火车读词语。

3.去掉拼音读词。

4.测试。用线将拼音跟汉字连出来。（课件出示）

tuóluójiàndǎowēnɡqiānɡxiànɡkònɡtǎnkè

毽坦倒陀枪橡螺控克翁

三、字词句运用。（课件出示）

1.大家经常积累了不少词语，当你心里生气、高兴、难过时，用哪个词语来比喻呢？

学生试着在书中填写。

汇报交流。

总结：

形容生气的：

怒气冲天火冒三丈怒火中烧暴跳如雷恼羞成怒怒气冲冲

形容高兴的

喜出望外喜眉笑眼喜笑颜开喜行于色大喜若狂大喜过望

形容难过的：

抱头痛哭泣下如雨泣不成声泪如泉涌泪干肠断痛哭流涕

2.照样子，用加点的成语写一个句子。

师：大家听听这个词语有哪些特征。

出示“一会儿……一会儿……一会儿”

“一会儿”表示时间非常短，在短时间里做了这些事。

看谁可用它说一句话。

学生汇报。

交流：

示例：妈妈一回来就忙起来，一会儿扫地，一会儿抹桌子，一会儿整理厨房，忙得满头大汗。

孙悟空八九七十二变，他一会儿变成一棵松树，一会儿变成一朵花，一会儿变成一座假山。

3

3.书写三包围跟全包围的汉字。

书写提示：

匹：先写一横，再写后面的“儿”，最后写竖折。

巨：先写外面的一横，再写后面的竖折，接着写后面的一横，最后写外面的竖折。

周：由外至内地写。

团：先写竖，再写横折，将上面的“才”写完后，再写最后一横。

“圆”“国”的写法跟“团”一样。

全包围的字记住“先里头，后封口”。

四、课堂小结

同学们，这节课我们学习了识字加油站，从以前玩过的玩具里也学到了不少生字，学习汉字的机会无处不在啊。还积累了表示心情的词句，用“一会儿……一会儿……一会儿”说话。同时，练习了书写三包围跟全包围的汉字。希望同学们在之后的时间里，多累积和利用。

第二课时

课时目标

1.写话。

2.日积月累。

教具准备

多媒体课件。

教学过程

一、学习写话。（课件出示1）

出示图画，我们先看一看小虫子、蚂蚁和花朵用鸡蛋壳做了这些事情？

学生回答。

4

第一幅图：蚂蚁将南瓜壳做了一个跷跷板，在开心地玩耍。

第二幅图：蚂蚁将蛋壳变成了一个降落伞，载着蚂蚁去游玩。

第三幅图：下雨了，小虫子和小虫将蛋壳当作避雨的小房子。

第四幅图：晚上，小虫子和小蚂蚁把蛋壳当作了摇篮，大家在里面睡得多香啊。

师：再看一看，这四幅图出现的时间。（课件出示）

早上过了一会儿到了晚上天黑了

看看那些表示时间的词语各用在那幅图上。

生汇报，分别用了一到四幅图上。

师：大家将四幅图连出来说一说。

生：早上，蝴蝶到草丛中玩，她发现小虫子和小虫在鸡蛋壳上玩跷跷板，蝴蝶说：“我们一起去旅游吧。”

过了一会儿，大家一起将蛋壳变成了一个降落伞二年级语文下册表格式教案，小虫子和花朵坐在上面，飞了起来。

到了今天，天下起了大雨。小虫子和花朵把蛋壳变成了一间小房子，大家躲在上面，一点也没打湿。

天黑了。他们既把蛋壳变成了一个摇篮，大家睡在上面，舒舒服服地睡觉了，睡得多香啊。

二、日积月累。

1.讲解二十四节气。

节气是指二十四时节和气候，是国内古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是汉族劳动人民长期经验的累积成果跟智慧的结晶。

由于美国近代是一个农业社会，农业应该严格了解太阳运行状况，农事完全按照太阳进行，所以在历法中既加入单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，用作确定闰月的标准。

中国正统的二十四节气以北京为本。中国农历是一种阴阳合历，即依据太阳也按照月亮的运行制定的，因此加入二十四节气能很好的体现出太阳运行的周期。

24节气分别为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒2.十二生肖是如何来的？

4.出示二十四节气歌。（课件出示）

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

5

师：大家朗读一遍。

生朗读。

纠正读错的音。

指名读。

师：“春雨”指的是那两个节气？

生：立春雨水

“惊春”呢？

生：惊蛰春分

师：“夏满芒夏暑相连”中的两个“夏”分别指的哪些节气？

立夏夏至

师：“秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”中的两处“秋”和两个“雪”分别指的是哪个节气？

生：立秋秋分小雪大雪

请你们背诵二十四节气歌。

学生背诵。

师抽测。

三、课堂小结。

同学们，这节课我们学习了看图写话，写看图写话的之后，我们先要看懂图上画的内容，想象图画中没有画下来的内容，用哪个时间、什么人（物）做了哪个事来写画的内容。我们还学习了二十四节气歌，以后每到一个节气，大家看看天气有哪些变化。

第三课时

课时目标

阅读《手影戏》。

教具准备

多媒体课件。

教学过程

一、读一读，把课本读通。

1．请小朋友们以自己喜欢的形式朗读课文。师生共同确定学习目标，读准生字字音，画出不理解的词句，把短文读正确、读通顺、不添字、不漏字。

2．检查识字情况。（出示生字、生词卡片）

手影戏宁宁路灯玩他我旁边

出现以前认识男孩儿也冲鸽子

鼓励教师自学：这些字词，哪些不用老师教，你们将要认识了？

3．检查朗读情况。

师：现在什么朋友有把握把课本读正确、读流利？（根据“正确、流利”的规定适时评价，注意引导）。

二、悟一悟，把课文读懂。

1．请小朋友们再读课文，边读边想，读后交流，说说自己读懂了哪些。

2．在交流的基础上，让教师根据板书有条理地看看课文的主要内容。

3．引导学生讨论：宁宁和那些女孩为什么当时都变出了兔子？（可启发学生：宁宁想了一下，想了些什么？为什么会想起变出兔子呢？鸽子代表哪个？小男孩又是如何想的？）

4．发挥教师主导作用，让学员再读书，进行教育。

宁宁开始跟一个不了解的男孩儿展开生动的手影较量，后来，宁宁想了一下，主动示弱，那个小男孩也不好意思，不再较量了，他们就一起高兴地玩出来。小朋友们也要学会尊重。

三、赛一赛，把课文读好。

1．小朋友们，你们真了不起，靠自己读懂了这个独白。那么这次，你们准备怎么来读好这篇短文呢？

2．赛读：先使学员练读，再赛读。

学生练习时，要想想宁宁和小男孩当时的心态，可以选择自己偏爱的句子练一练，也可以同桌互相读一读。在赛读过程中，注意运用语言激发学生的好胜心。如：“谁愿意向他挑战？”“老师也想试一试。”同时，引导学生读好一些关键字词，如：“突然二年级语文下册表格式教案，小鸡对面跳出一只猫，向小猪扑来。”“宁宁手一变，墙上跑出一条狗，向狗冲过去”。“两只兔子在一块儿玩出来”。