二年级下册语文近似数集体备课讲稿(新人教版)

二年级下册语文近似数集体备课讲稿(新人教版) 二年级下册语文近似数集体备课讲稿(新人教版) 课题近似数课时班级编写者一、教材内容探讨书本第 77 页例 8 及练习十六第 6 题。二、教学目标（知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观）1、通过详细的情境让学生理解近似数的涵义，体会近似数在生活中的作用。2、通过独立猜测、交流等活动使学员把握必定猜测的技巧，培养教师的数感和大概能力。三、学习者特征分析“ 括 近似”的理念在学校英语知 嘲 识里，有一个孕伏与发展的 ９ 过程，在本课，第一次出现 了近似数的概念，这个概念 猜 是相对于它们学过的准确数 嫖 而言的。四、教 枘 学策略选择与设计 槭 通过非常大小跟用“多一 吓 些、少一些、多得多、少得 多” 等语句描述几个量之间 的关系，让学生感受到“近 吻 似数”在生活、学习过程中 竭 普遍存在。五、 薇 教学环境及资源准备 鳎 挂图、课件。六、教学过程教 志 学过程教师活动 ┷预设学生行为 邮设计动机及资源准 蚧 备一、准备练习 描二、新课教学 噩1、接着数数。

让1998、（）、 （）、（）99 闼 97、（）、（）、（） が497、（）（） 仕 、（）2、按照 处 要求排列下面各数。 可 1001996100 怔 8（）> 缈 （）>（）205306402 芊 （）<（）&l 蔬 t;（）1、组 旦 织理解近似数的涵义。 Р 出示例 8 的主题图。 锑聪聪去调查了育 英小学的学子数，他写下了 仃 这样的一句话：“育英小学 我 有 1506 人，约是 150 固 0 人。”育英小学到底有 1 打 506 人而是 1500 人呢 缋 ？为什么？组织 学生进行探讨、交流。思考 迸 ：后半句约 1500 人是什 奸 么意思？小组汇 壹 报：A、认为育 箅 英小学的认数是 1506 人 玢 ，因为他告诉我们就是 15 06 人，后半句他说的是约 是 1500 人，是说她们学 努 校的数量跟 1500 人的差 侣 不多。B、也认 此 为育英小学有 1506 人， 蹂 他说约有 1500 人是一般 存 就是 1500 人的意思。 技[设计意图]复习 秧 旧知，为新知学习作好铺垫 蔻 。

么？组织学生 酵 进行探讨、交流。思考：后 侠 半句约 1500人是什么意 ↑ 思？小组汇报： 豸A、认为育英小 『 学的认数是 1506 人，因 餮 为他告诉我们就是 1506 跚 人，后半句他说的是约是 1 莽 500 人，是说她们大学的 哝人数跟 1500 人的差不多 杀 。B、也觉得育 汉 英小学有 1506 人，他说 羡 约有 1500 人是一般就是 温 1500 人的意思。 师小结：我们把 150 佳 6 这个最具体的数字就叫做 胎 “准确数”，而 1500 这 太 个跟 1506 差不多的数就 杀 叫做“近似数”。 （边说边 袤 板书）引导学生 明白近似数更容易记，因为 鏊 它刚好是正百数。 钼 出示例 8 主题图非常一下 痔 1506 和 1500 这两个 嵝 数，体会一下准确数和近似 乃 数那个数更容易记住 翌 这两个数，体会一下准 簧 确数和近似数哪个数更容易 须 记住（2）聪聪 瑰 那天除了调查了育英小学的 人数，还调查了新长镇的人 橘 数是 9992 人人教版二年级数学下册教案表格式，约是（） 人，先独立填填，再跟你的 棕 同桌交流交流。

谁来看看你 汶 写出的近似数是多少？ 饴 个别汇报：A、约是 10000 人，因 为我认为 9992 人接近 1 0000 人，B 杓 、我写的是“约 9990 人 咒 ”因为 9992 人和 999 0 只相差 2。同 学们你们同意哪位写的呢？ 酰 为什么？师生小 菩 结：我们用近似数就是为了 ， 让我们更容易记住，所以， 涩 一般我们都用整百、整千、 岙 整万数。[设计 茉 意图]通过活动的学习，理 殓 解近似数的涵义，感受到近 纱 似数的作用，同时掌握近似 郄 数的写法。2、 静 请你看看身边的近似数人教版二年级数学下册教案表格式，找 找生活中的近似数。按照教 嚣 师的要求，先独立想想，再 荦 和小组的同事交流。 唐 3、组织活动 3——猜 斋 一猜。（1）（ ж 练习十六第 9 题）提出题中的规定。请你们独立动脑筋想一想， 拴 再跟同学交流看他们手猜的 焐一样吗？互相说说他们为什 么要这么猜。（ 熹 2）组织进行集体交流。说 蠛 一说你猜出来的结果是什么 围 样的？你是如何猜的？ 榍 及时肯定回答好的学 锃 生，并帮助学生总结应当怎 耨 样猜。

让学生将 所打算的卡片，按照教师的 贫 要求摆一摆：将所打算的卡 撂 片组成三位数或四位数；读 一读：同桌相互读摆出的数 ；说一说：再相互说一说对 方所摆事出的数的组成； 镀[设计意图]通过 篇 “说一说、猜一猜”活动使 匏 学生感受到近似数与生活的 嗔 联系。三、课外 段 训练1、组织数 邢 学游戏——猜价格/ 氯 （1）电视节目“幸运 侯 52”猜商品价格的游戏大 骓 家看过吗？其实 髓 这样的游戏应用的只是物理 膀 知识。今天我们也来玩一玩 衰 这样的猜数游戏。（2）游戏规则：老师帮你 煸 一个提示，比如这个数几千 垌 几百的数，然后就开始猜， 讨 老师提示手中的数比你猜的 数大而是小。同学们再按照 这个提示继续猜直到猜对为 韶 止。（3）进行 第一轮猜数游戏。[设计动机]此活动培养学 栗 生的思维能力和数感。 璧板书设计： 麴 七、教学反思