小学课堂常规管理体制(2)

对写得非常好的句子要进行圈点。 3、评语： （1）眉批：写在作文右侧空白处，适时使用。 （2）总批：每字一格。从文末第一行第三格写起。 、4、每次习作，为全体师生写总批，并为 50%的学生写眉批。对 20%以上的学生面批。 5、学生修改后要续批。 语文作业 同三年级 同三年级 同三年级 同三年级 1、同三年级四、 五、 六 年 级 写 字 1、写字教材 2、教师设计 钢笔字 8 次 毛笔字 8 次 写字教材或描红本或大仿本或田字格 1、 1、用铅笔或毛笔书写。 3、 2、书写工整、规范，字体大小适中，结构厚实。 3、作业应整洁。 1、1、对学生写得非常可爱的字，要圈点，以资鼓励。 2、评定的等级为“优、良、中、及格”， 等级、评价日期写在右下角。 3、全批全改。对 10%以上的教师面批。 作文 1、根据语文园地要求 2、教师设计每单元一次16 K 作文本 1、1、用蓝黑墨水书写。 2、2、第一页写“目录”。 3、第二页开始书写作文。 4、第二篇作文另起一页。 4、5、书写工整、规范。

6、正确使用标点符号和 修改符号。 5、7、及时订正错别字。 1、等级、评价日期写在右下角。 2、使用恰当的更改符号标出错别字和有出错的 段落和语句。对好词、好句要圈、点。 3、为全体学生写总批，30 人以下的全写眉批，30人以上的为 50%的学生写眉批。 4、对 15%以上的学生面批。 5、批语有针对性，有鼓励作用。 6、学生修改后要续批。 周 记 教师设计 每学期至少8 篇 16K 作文本 要求同上 、1、标出错别字或病句，对好词、好句要圈、点。 2、等级、评价日期写在右下角。 3、用简明的总评点出文章优劣，以引导为主。 4、爱好写作的教师多写的书目，酌情批改。小学语文课本中作业要求一览表 年级 数 量 作业本 学 生 书 写 要 求 教 师 评价 要 求 一、二 年 级 一节新培训一般一次作业（个别单元不能做书面作业的除外） 小演草 1、 1、用 HB 铅笔书写。 2、 2、字迹工整，行款整齐，无乱涂涂写，无卷角。 3、写错后用橡皮擦干净再写。 4、及时订正。 1、当天作业全批，写上等级、激励性评语、批改日期。如果有错写上简短评语，改错后视其状况再补等级。

2、评价应严格、准确，评定的等级为“优、良、中、及格”，等级、评价日期写在右下角。 3、作业书写应字体工整、格式规范，优秀作业能奖励小红旗、大拇指、五角星等学生喜欢的奖章图案。 4、当面给教师订正错题。 5、认真核对批改记录，不准漏项，切实发挥它的功用。对有创造性的解题方式、优秀作业，要记上举例及学生的名字，适时地做好对优生的引导及其它教师的推广。对师生错例，要写具体并记下学生名字，课后个别补课，若属多数教师的错例，应写出错题的诱因及改正的机制。 三年级 中演草 1、作业应统一格式，统一用红色或黑笔钢笔书写。 2、爱护作业本，字迹工整，行款整齐，无乱涂乱画，基本无卷角。 3、及时更正 四、五、六年级 大演草小学语文作业要求一览表 年 级 作业内容 数 量 学生作业要求 教师批改要求 （检查） 三年级上学期 单词 Let’s learn 每单元两次 1、能听、说、认读所学词汇； 2、能听、说、认读所学对话，并可在实际场景中利用； 3、了解中西方文化的变化，培养教师跨文化交际的观念。 1、及时检查所学内容； 2、对出现的语音、语调等问题尽早纠正。

对话 Let’s talk 每单元两次 三年级下学期 单词 Let’ s learn 每单元两次 1、能听、说、认读所学词汇； 2、能听、说、认读跟正确书写英文字母； 3、能听、说、认读所学对话，并可在实际场景中利用； 4、了解中西方文化变化，培养教师跨文化交际的观念； 5、及时订正英语字母。 1、及时检查所学单词和对话； 2、对出现的语音、语调等问题尽早纠正； 3、批改等级为“A、B、C”，等第级下面写上日期，字体大小适中，字迹端正； 4、对学生写得非常严肃、规范的字母，可以加上一颗星星或一朵小红花，以资鼓励； 5、及时批改，订正英语字母。 对话 Let’ s talk 每单元两次 英语字母 每单元两次 年 级 作业内容 数 量 学生作业要求 教师批改（检查）作业要求四年级 单词部分 Let’s learn 每单元两次 1、能正确听、说、认读所学词汇跟访谈，并学以致用； 2、能正确听、说、认读跟书写英文词汇，写时规定认真，规范； 3、开阔视野，增长知识，培养教师跨文化交际的观念。 1、及时检查所学单词和对话等； 2、认真批改作业，批改等级为“A、B、C”，等级以下写上日期，字体大小适中，字迹端正； 3、批改作业及时，多鼓励教师； 4 、及时批改、订正英语字母和词汇。

对话部分 Let’s talk 每单元两次 Read and write 每单元二次 五年级 单词部分 Let’s learn 每单元两次 1、能听、说、认读所学词汇跟访谈并学以致用； 2、能正确听、说、认读跟书写所学词汇和语法等； 3、了解中西方文化变化，培养教师跨文化交际的观念； 4、学会字母跟字母组合的发音。 1、及时检查所学词汇、句型和对话等； 2、认真批改作业,批改等第为“A、B、C”，下面写上批改日期； 3、及时批改作业，订正英语字母和词汇； 4、在教学的过程中，多激励学生。 对话部分 Let’s talk 每单元两次 Read and write 每单元二次 Let’s spell 每单元一次 六年级 单词部分 Let’s learn 每单元二次 1、能恰当听、说、认读跟书写所学词汇和语法，并学以致用； 2、能恰当理解所帮对话或短文，迅速捕捉至所考查的信息； 3、培养教师跨文化交际的观念； 4、学会英文 20 个元音和 28 个辅音。 1、及时检查所学内容，做到落实到位； 2、批改作业要及时，订正学生所犯错误； 3、批改（检查）作业时，多使用鼓励性的评判方法。 对话部分 Let’s talk 同五年级 同五年级 同五年级