初中高中上册语文《看云识天气》教案三篇(2)

一霎间：一会儿，形容时间极短。

预兆：事情暴露出来的迹象。

轻盈：文中形容卷云像女孩的动作、体态一样轻巧优美。

弥漫：(烟尘、雾气、水等)充满、布满。

征兆：即将发生的苗头。

崩塌：崩裂而坍塌。

2.学生自由诵读，梳理课文主要内容。

思考：(1)是一篇科普文，主要介绍云和天气的关系。切合文题阐述云和天气关系的语词是哪个?它利用了哪些说明方式?

(2)有关云和天气的关系，文章是从那两个方面表明的，找出标出说明角度差异的词语。

(3)文中第2段看云识天气的经验一句是阐述云的形态跟天气关系，作者用“往往”“常常”作限制词，说明了哪些?后面的三个语段与它有哪些关系?

(4)相形课文主体部分对云和天气关系的详细细致的介绍，第1段的简析在语言采用上的明显特征是形象生动的形容的利用，试具体探讨其作用。

(5)以简表的方式归结课文的行文思路。

学生提问，教师明确：

(1)云就像是天气的“招牌”。“招牌”运用了打比方的方式，喻指云是天气变迁的标志，准确而形象地说明看云和识天气的关系。

(2)第6段的中心句“我们还可以按照云上的光彩现象，推测天气的状况”标示说明角度的差异。

文章从云的形态、云的光彩两个方面介绍云和天气的关系。

(3)这两个词用在句中带有限制作用，表明大概情形是这种，排除了特殊状况，体现了说明文语言的准确性。

第2段是中间三段的“纲”。第3段对应第2段中的“薄云”“晴朗”，薄云分为“卷云”“卷积云”“积云”“高积云”;第4、5段对应第2段中的“厚密”“阴雨风雪”，云层分为“卷层云”“高层云”“雨层云”“积雨云”。

(4)第1段用一连串的形容把云的万千姿态展现得十分生动形象，充分激发了观众的想象，作者首先表明云的“姿态万千”：有的“像羽毛”，说明它轻飘，有的“像鱼鳞”，说明它排列整齐;有的“像羊群”，状其形态，有的“像一张大棉絮”，状其细腻;“像峰峦”“像河流”“像雄狮”“像奔马”，状其势。这一系列恰当的形容，鲜明而准确，形象而生动，给人真切的印象。最后一句是全段的中心句，“招牌”一词形容贴切，耐人寻味。总之，比喻的利用而且让要表明的事物非常生动形象，而且让每篇文章充满文采，能促使他们阅读的兴趣。

3.品读全文，体会课文层次清晰的特征。

三、具体研讨第3～6段

1.学生精读，揣摩语言的生动形象。

2.投影显示薄云图片，请学生结合课文的细心刻画，仔细观察云的形态差异，展开丰富的联想，说出更有创意的理解。

思考：(1)语段中清晰的模式是借助分类别的方式体现出来的，请以简表的方式列出晴天云的型态差异、特征及其预示的天气变化等情形对比。

(2)第3段采用了从现象至本质的表明顺序，那么现象是哪个?本质又是哪些?

(3)第3段文字的语言，既有平实说明，又有生动说明，各列举一个例子。

学生提问，教师明确：

(1)分类说明法是把事物按照一定的标准分成若干类型，一类一类加以说明的方式。这种分类说明虽然无法把不同事物的不同特征说得很清楚，而且会使说明的条理更明白。本段把薄云分为四种，一一介绍，有条不紊。它们既有自己的特征又有共同点。

(2)说明云的形态是现象，说明云和天气变化的关系是本质。

(3)平实说明：卷云和卷积云都很好，那里水分少，它们通常不会带来雨雪。

生动说明：高积云是成群的扁球形的云块，排列很修长，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。

3.记叙文中，比喻是一种修辞技巧;说明文中，运用排比来表明事物，叫做比喻说明法，一般简称为打比方。课文中打比方的利用，使得行文生动活泼，饶有趣味。请仿照示例造句，从外形入手，展开充分的想象和联想，既考虑静态，又兼具动态，以求动静结合之妙。

示例：天上的云……像峰峦，像湖泊，像鬣狗，像奔马……

造句：

(1)夜幕四合，周围的群山，……

(2)远处的霓虹灯亮了，……

学生提问，教师示例：

(1)夜幕四合，周围的山峦，像驼峰，像闸门，像卧佛、像长蛇，……

(2)远处的霓虹灯亮了，像双眼，像流星，像彩绸，像长虹，……

4.第4、5、6段的写作模式与第3段相同，请学生依照对第3段的剖析以图例的方式标注这三段的内容技巧。

学生合作完成。

5.积累文中的有关谚语，了解识别天气变化的知识。

文中出现的俗语有：“日晕三更雨，月晕午时风”“东虹轰隆西虹雨”“朝霞不出去，晚霞行千里”。

教师适当补充，并做些解释，如：

(1)“天上钩钩云，地下雨淋淋”

(2)“云往东，车马通;云往南，水涨潭;云往西，披蓑衣;云往西，好晒麦”

(3)“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”

(4)“早上乌云盖，无雨也风来”

(5)“清早宝塔云，下午雨倾盆”

(6)“久晴大雾阴，久阴大雾晴”

(7)“黄云上下翻，将要下冰蛋”

四、课堂练习

投影显示：

1.的语言生动形象，又非常精准。在括号内选取正确的词句填空。体会其表达效果。

(1)经验告诉我们……那些低而厚密的云层，___________(一定有时常常)是寒冷风雪的预兆。

(2)出现了高层云，___________(一定有时往往)在几个钟头内便应下雨或下雪。

(3)乌云笼罩着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起大雨来，___________(一定有时常常)竟会带来冰雹以及龙卷风。

(4)天气变化异常复杂，看云识天气有___________(相当一定比较)的限度。

(5)我们还可以按照云上的光彩，___________(判断推断推测)天气的状况。

2.下面一段话的句序被打乱了，将理顺后的句序写在后面的方格内。

①人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。