高中 Excel 教案(2)

师明确数据筛选的目的 启发生探讨“如何一次性找出成绩表中总分大于 280 分的学生” 。 让生试试看能否得出正确的答案 师演示筛选的过程 师强调出难题“如何一次性找出成绩 生观看、 讨论与反思 得出结论在总分之列中表 1是有序的 表二是无序的。 看书、 思考、 讨论 得出结论 生观看 操作 生操作、 讨论、 思考 试着去看到找到合理的答案。 观看、再操作 生思考、讨论 得出结论 查找 看书、讨论 试着操作 录找合理的操作 省重点课题研究·创新·协作·实践Excel 教案学案 教学过程 第 13 页 共 20 页洪泽县实验中学徐雪梅 教师活动 学生活动三数据的分类汇总 表中总分大于 275 小于 265 分的学生状况”让生自己去缓解此难题 让同学的小助手下位指导 师巡视、观看生对难题的缓解能力超过何种成度。 师能作适度的点拨。 师评述“分类汇总”目的及含义。 师作相应的演示 让生作详细的的操作。 进行详细实际的操作、总结生听、 思、 观看思考、操作 三、实践操作 按照学案要求使生自行实践 教师巡视辅导部分师生 发现问题并予以归纳。

师可以请这些学的好的教师成为员的小助手下位帮助某些教师。 实践操作 四、评价 本节课能使同学的小助手对私每个小组学生操作状况作一介绍后使个别生谈谈本节课内容完成的状况。 五、小结本课 让学员谈谈本节课的收获和不足。师予以知识点的解读 教 后 记省重点课题研究·创新·协作·实践Excel 教案学案 工作表数据的处理学案 第 14 页 共 20 页洪泽县实验中学徐雪梅 学习目标1、掌握工作表数据库的顺序、筛选、查找、分类汇总等操作方法 2、能会用这种操作到实际的生活去 学习重难点工作表数据的顺序及工作表数据的筛选 学习过程 请同学们打开 C \作业\学生成绩管理表 求出每们同学的总分对求好的总分按递减进行顺序总分相等的按物理递增顺序。 筛选出表中总分大于 708 分的同学作一记录之后撤消筛选选出表中英语成绩多于 80 分大于 90 分的同学。 到 sheet2 表中对表中的每位班级各学科求平均值。 相邻同学可以互相讨论在实际操作过程中发生的难题 师与生一同总结在制作过程中遭遇的难题。 拓展 请同学们讨论分类汇总和直接求相成绩的平均值各有何异同 请同学们合上你的书对着计算机想想你这节课所学是否都把握了 探索请同学们自行找寻上述一系列操作的其它方式。

省重点课题研究·创新·协作·实践Excel 教案学案 课 题 图表的建立与编辑 第 15 页 共 20 页洪泽县实验中学徐雪梅 课时安排 1 课时 课 型 新培训 备课时间 上课时间 教 学 目 标 1、掌握建立图表的操作 2、掌握图表的基本编辑操作 3、能把所学应用到现实生活中去 教 学 重 点 难 点 图表的构建跟编辑方式 将创建好的图表应用到现实生活中 教 具 准 备 计算机、多媒体网络机房 教 法 学 法 任务驱动法、启发引导、边教边练、发现法实行“以小组长为核心的小组合作竞争制” 教学过程 教师活动 学生活动 一、运用“任务驱动”方式导入新课 二、演示讲解新课 (一)图表的构建 对“系列按行产生、图表成为对象插入、 显示图表位置为上面”作一重点操作 (二) 图表的编辑 1、图表的移动 2、调整图表的大小 师演示事先制作好的学生成绩统计图表让生思考探讨本节课要完成的任务。 点明课题 试着让生自己对照书本上的方法来制作。

师巡视察看生实际动手能力及自学能力迅速作笔记。 生做的差不多时师请个别生说说在详细操作过程中遭遇这些困难又是借助什么方式解决的 师作一通盘演示并指出生在操作过程会出现的不理解的地方如 “系列按行产生、图表成为对象插入、显示图表位置为上面” 试着让生自己实现图表的挪动引导生使鼠标移到图表空白处看鼠标指针的变化 引导生探讨 “我们在 WORD 中怎样迅速改变图像的大小”调整图表的大小方法同上。 生观看、 讨论与探讨、看书、操作 看书、操作 讨论、 生边讲边操作 生看理解接受 生操作 得出结论 生思考、 操作、 探讨 省重点课题研究·创新·协作·实践Excel 教案学案 教学过程 第 16 页 共 20 页洪泽县实验中学徐雪梅 教师活动 学生活动 3、图表类型的转化 目的可以让图表多样化可以帮助他们从不同类型的图表中获取不同的信息。 师目确转换图表类型的目的及功用 引导生试着去转换 生听、操作 三、实践操作 按照学案要求使生自行实践 教师巡视辅导部分师生 发现问题并予以归纳。

师可以请这些学的好的教师成为员的小助手下位帮助某些教师。 实践操作 四、评价 师在巡视时记下本节课有多少人可全部掌握本节课的内容也有个别人对那些内容掌握的不牢。 辅导时抓住分寸。 五、小结本课 让学员谈谈本节课的收获和不足。师予以知识解读 教 后 记省重点课题研究·创新·协作·实践Excel 教案学案 图表的制定与编辑学案 第 17 页 共 20 页洪泽县实验中学徐雪梅 学习目标1、 掌握建立图表的操作 2、 掌握图表的基本编辑操作 3、 能把所学应用到现实生活中去 学习重难点图表的构建跟编辑方式将创建好的图表应用到现实生活中 学习过程 请同学们打开 C\作业\学生成绩管理表 相邻同学可以互相讨论在实际操作过程中发生的难题 对"姓名"和"总分"两列数据做一统计图表(标题为"学生成绩统计图表")图表类型为数据点折线型系列形成在列显示图例位置靠右图表作为对象插入(标题文字设为仿宋 14 号加粗其它为粗体 12 号)。 探索请未完成本节课内容的老师自行探索 Excel 其他功能。

讨论在本例中对制作好的图例类型为数据点折线型你可试着改变此类型为柱形图吗试着非常各图表类型有何实际功能 拓展在“学生成绩统计图表”中增加一列语文成绩观看图表有何差异 请同学们合上你的书对着计算机想想你这节课所学是否都把握了 省重点课题研究·创新·协作·实践Excel 教案学案 课 题 工作簿的操作 第 18 页 共 20 页洪泽县实验中学徐雪梅 课时安排 1 课时 课 型 新培训 备课时间 上课时间 教 学 目 标 1、掌握如何构建多个工作表和工作表切换操作 2、掌握使用单元格设置工作表中数据的方式 3、掌握自动套用格式及条件格式的应用。 教 学 重 点 难 点 用单元格属性设定工作表中数据的方式 对工作表中条件格式的应用 教 具 准 备 计算机、多媒体网络机房 教 法 学 法 自学研究演示与讲解、 发现与实践操作 教学过程 教师活动 学生活动 一、情景导入 激发学生学习的兴趣 有着自己想动手试一试的看法。 二、演示讲解新课 (一)多个工作表的构建 1、 建立工作表 2、 工作表的改名 (二) 工作表的修饰与打印 1、设置单元格的格式 包括合并及居中、字体字号、字形字色的修改、 单元格中数据的对齐。

2、边框与底纹 师出示事先制作好的成绩表让生去归纳此表中有多少内容是我们未学过的 还有多少内容是我们还没学过的使它们试着找出本节课相关的学习任务。 此部分内容让生自行对照书去解决 师部分辅导 让个别生作演示操作生成多个工作表并对工作表加以改名操作 师只作提醒作用由生对照书自学 分组比赛看那一组同学完成的快、好、多齐。 师提醒此部分操作内容同 WORD 中边框和花纹设置的方式相同请同学们自行解决 生观看、 讨论与探讨、 看书、 得出结论操作 演示操作 对照书自行操作 分组协作学习 生观看操作 得出结论 生操作、探讨 省重点课题研究·创新·协作·实践Excel 教案学案 教学过程 第 19 页 共 20 页洪泽县实验中学徐雪梅 教师活动 学生活动 三自动套用格式及条件格式的应用 对此部分知识点师引导演示讲解相结合 生观看思考 操作 三、实践操作 按照学案要求使生自行实践 教师巡视辅导部分师生 发现问题并予以归纳。 师可以请这些学的好的教师成为员的小助手下位帮助某些学生。

实践操作 四、评价 师在巡视时记下本节课有多少人可全部掌握本节课的内容也有个别人对那些内容掌握的不牢。 辅导时抓住分寸。 五、小结本课 让学员谈谈本节课的收获和不足。师予以知识解读 教 后 记省重点课题研究·创新·协作·实践Excel 教案学案 工作簿的操作学案 第 20 页 共 20 页洪泽县实验中学徐雪梅 学习目标1、 掌握如何构建多个工作表和工作表切换操作 2、 掌握使用单元格设置工作表中数据的方式 3、 掌握自动套用格式及条件格式的应用。 学习重难点用单元格属性设定工作表中数据的方式 学习过程 请同学们打开 C\作业\学生成绩管理表、课外活动表、学生体格检查表 拓展请同学们利用所学的常识对对各表进行最简洁的设计比比看谁的设计最完美。 给表 2 中“占活动总数量比重”之一列中的数据修改成百分比带一位小数。 复制“课外活动表”内容跟“学生体格检查表”内容到教师成绩管理表中的 sheet2 、sheet3 中 分别给 sheet1 、 sheet2、 sheet3 重新命名为 “表 1” 、 “表 2、 ” “表 3” 、在工作簿中增加一工作表命名为表 4 给表 1 中的数据表格加外边框线型为更粗的实线内部用细实线加框线的色调为白色。 给表 2 中的标题跨列居中并使列标题自动换行加粗、居中 讨论这样美的表格我们怎么从计算机中输出如何修改是否跟 Word 中的设定一样请同学们自行探索。 回顾本章请每小组派一位代表来总结本章所学。谈谈自己学完本章后来的体会。