人教版小学语文三年级上册《我们的民族小学》教学设计

1 学习内容 1.我们的民族小学学习目标识记 1.会认 5 各生字，会写 12 各字词。正确读写“坪坝、穿戴”等语句。2.感情吟诵课文，背诵自己喜欢的部分我们的民族小学表格式教案，积累课文中描写窗外安静的语句。理解解释 1.正确理解本课生字，如“戴、带” “昌、冒”“傣、泰”等区别， 理解“坪坝、 招呼” 等词语， 能利用个别词语。2.搜集资料并交流认识各个少数民族的特征。3.理解课本中描写窗外安静句子的涵义。应用 1.能理解顿号的作用，并在准确语境中采用。2.能借助细细品读，了解民族学校美丽、团结、充满快乐跟祥和气氛的特征。内化 1．能仿照课文 “向 向 向”的语句仿写自己开启大学的体会。2.能仿照课文用简洁的话语写一写 “课余生活一角” ，并举行综合性学习，关注自己的课余生活。3.初步学习抓住关键字词，深入课文进行品读。情感 了解民族中学教师幸福的学习生活， 体会课文表达的骄傲和赞扬之情，并得到民族团结的教育。教学准备 师生各自收集少数民族的资料；从衣食住行，人土风情对资料进行整理。

教学时间 2 课时第一课时教学步骤引学1.谈话，了解三年级教材和低年级教材的差别。 1）每一单元多了单元导语。2）出现了略读课文，每单元都有三篇精读课文一篇略读课文。 3）略读课文前面有导语。 4）习作开始。 5）增加了词语表2.老师简单介绍教材变化的动机：我们将要开启三年级了，开始应重视培养独立阅读素养了。为了使我们每个小朋友更好更快地开启学习，书本在每单元前写了一段话， 它告诉了我们这几篇课文讲了一个什么主题。 同时，为了测试我们的阅读素养是否进步，课文安排了带星号的短文，成为略读课文，这应该我们大家自己取去读懂。每一单元的作文就是要求在学习课本的基础上，学习作者的方式也写一写这一个内容。 （穿插说一说本单元主题）词语表里的词句要求我们在预习的之后还要了解、并在书本中划出来。3.看来，到了三年级，我们的学习既将迎接一个新的挑战，让我们一起接受挑战，不断成长吧！读课题，了解“民族”。学生交流认识各个少数民族导学1. 揭示课题：我们的民族小学2. 理解“民族”，理解书中提及的少数民族。我们国家是一个多民族国家，汉族人数最多，其它族数量相当少，所以称为少数民族。

除汉族以外，还有 55 个少数民族。自学1.通过预习，你了解课文里看到的民族中学跟我们普通的初中有哪些不同？学生自由说2.找出相关词语。 （关键的一句话）2 的特征讲学出示相关的句子： 早晨，从草地上，从坪坝里，从一条条开着绒球花跟太阳花的小路上，走来了许多小学生，有苗族，有哈萨克的，有景颇族和德昂族的，还有汉族的。1.学习生字词语1）坪坝：山间平整的场地。 草坪 停机坪 晒坪大坝 水坝 堤坝2）傣 昌 昂a.区别“泰、傣”读音b.区别“昌跟冒”字形 昌盛 文昌鱼 昌明 永昌出示课堂作业本的语句，区别选择填空傣 泰1. 我喜欢看（ ）族人跳孔雀舞。2. （ ）国的首都是泰国。3. 国（ ）民安，是每一个人所期望的。昌 冒1. 我们班来了一个阿（ ）族的小朋友。2. 小青可能喝坏了，她脖子疼，浑身直（ ）冷汗。3. 我们的祖国多么繁荣（ ）盛！c.理解“昂”意思 昂首挺胸 昂贵 激昂 高昂2.读了这句话，你可获得这些信息？学生自由3.预习时，你知道什么少数民族？1）小组交流——小组汇报2）老师补充傣族、景颇族、阿昌族和德昂族的相关资料学习课本一、四段感受民族小学“美丽”的特质，能仿照课文“向向 向”的语句仿写自己开启学校的体验。

导学这是一个特殊的大学， 它的昵称叫 “民族小学” ，你认为它有什么特征呢？让我们走近课文细细拼读其新颖之处吧！自学1. 大声诵读全文，思考“民族小学”有哪些特征。2. 划出能表现其特征的语句，把缺点用概括的词句写在相关词语后面。讲学1.交流，品读◆早晨，从草地上，从坪坝里，从一条条开着绒球花跟太阳花的小路上，走来了许多小学生，有苗族，有哈萨克的，有景颇族和德昂族的，还有汉族的。服装美（借助图片）。◆那鲜艳的民族服装，把学校打扮得非常绚丽多彩。A“鲜艳”“绚丽多彩”的理解B 说话训练： 青青的草地上，（ ）的裙，（ ）的裙在散开；白白的墙根下，（ ）的衣我们的民族小学表格式教案，（ ）的衣在追逐；绿绿的叶子间，（ ）的帽， () 的饰品在闪烁，真是一幅绚丽多彩的景色。C．改写“被字句”（课堂作业第 2 题）那鲜艳的民族服装，把学校打扮得非常绚丽多彩。◆同学们向在校园里欢唱的鸟儿打招呼，向敬重的阿姨问好，向高高飘扬3 的队旗敬礼。A 为什么你可从这种上面体会到美好？（美丽的风景，文明的行为）B 读词句，认识排比句：（向 ,, 向,, 向,, ）C·第一段中 ，还有个词语 ，跟它最像 ，你找到了吗？ （从 从 从 ）D 拓展练习：进入校园，我向（ ），向（ ），向（ ）。

放学的路上，我向（ ），向（ ），向（ ）。同学们从（ ），从（ ），从（ ），捡起了这些垃圾，学校迅速变干净了。2.朗读第一自然段，把你喜欢的语句背诵出来。◆这就是我们的民族小学，一所边疆的民族学校。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝杈上。凤尾竹的影子，在纯白的粉墙上摇晃A.学习积累词语“粗壮” “古老”“铜钟”“凤尾竹”B.朗读指导回忆那天的学习过程，初步学习抓住关键字词，深入课文进行品读的方式。导学刚才我们把握了民族小学的哪些特征深入课文学习的？（美丽）围绕着“美丽”我们找了众多的词语，这些语句都是紧扣“美丽” 。自学那你能够概括出民族学校有哪些特征吗？学生独立探讨讲学1. 指名说，学生补充，老师理清并板书团结欢乐（祥和）2. 布置任务：到了三年级，在学习的过程中，我们还需要不断地掌握学习方法。比如像今天，我们在读课本的基础上先概括出其特征，再仔细拼读句子，这就是一种学习方法。下节课我们将再次用这种的学习方法，去看看民族小学的团结和快乐你从那里看起来的。

爱学习的小朋友可以提前备课哦！评学小组自我评判（讨论、发言）老师评价板书我们的民族小学美丽 从,, 从,, 从,, 有,, 有,, 有 向,, 向,, 向,,鲜艳 绚丽多彩团结快乐（祥和）第二课时教学流程引学备考，背诵第一段老师引背：我们的民族小学是一所美丽的初中。你看，早晨，从 ,,继续学习抓住关键字词，深入课文进行品读的方导学 那它还是一所（快乐 、有趣 ）的初中自学我们的民族小学是一所美丽的初中，它还是一所（有趣、快乐）的小课文哪些地方令你感受到大学的有趣，快乐？讲学1.交流：这是一所有趣、快乐的学校。1）这时候，窗外十分平静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在树叶上，好像都在唱同学们读课本。A 指导书写“蝴蝶”4 法，了解品味民族学校的“快乐有趣”。学习顿号的用法，积累描写窗外安静的语句。能仿照课文用简洁的话语写一写“课余生活一角”B 如果你是一棵小树、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只兔子，看到小朋友们学习这样认真，课文朗读得如此动听，你会如何想？怎么做？C 指导朗读。2）最有趣的是走来了几只猴子。这些山林里的同学是这样好奇地唱着同学们读课本。

追问：既然讲上课，为什么需要写窗外的幽静及森林里的兔子？（突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所打动和不忍心打扰孩子们的学习）3）下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多鸟儿，连兔子、山狸也赶来看热闹。A 你认为此处有趣在那里？（孔雀舞、摔跤）这些演出是少数民族的人们它们所擅长的。只有在（民族）小学，我们能够看见这种舞台。这就是我们的民族小学，一所边疆的民族中学。B学习顿号的用法。区别： 1. 大扫除开始了，我们有的扫地（ ）有的擦桌子（ ）有的擦黑板。 2. 大扫除开始了，我们大家各个更有干劲，扫地（ ）擦桌子（ ）擦黑板（ ）忙得不亦乐乎。C.能仿照课文用简洁的话语写一写“课余生活一角”在我们的校园里，我们的课余生活也更丰富，你可来写一写其中一个镜头吗？出示 ppt，学生试说——动笔写——评议修正C积累词汇：你可用成语来比喻一下下课的情景吗？兴高采烈 热闹非凡 热火朝天 人声鼎沸D指导朗读：读出快乐、热闹继续借助学习方法，了解品味民族中学的“团结”。

体会课文表达的骄傲和赞扬之情，并得到民族团结的教育。导学 我们的民族小学还有一个特点， 就是“团结”，这你既是从那里看起来的？自学 学生自主学习，划句子讲学1. 交流1）大家穿戴不同，语言不同，来到大学，都成了好朋友。A.学写“戴”B.理解区别“带” “戴”，运用2）同学们向在校园里欢唱的鸟儿打招呼，向敬重的阿姨问好，向高高飘扬的队旗敬礼。3）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课本，那声音真好听！理解体会“！”，指导感情朗读4）下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多鸟儿，连兔子、山狸也赶来看热闹。学写“孔雀舞”2. 来到这样的中学念书，你有什么样的心态？（热爱、自豪）3. 激情朗读这就是我们的民族小学，一所边疆的民族学校。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝杈上。凤尾竹的影子，在纯白的粉墙上摇晃逐层区别理解这一段话的涵义，体会作者包括的骄傲、热爱之情5 4.回顾总结课文内容，进一步认识民族学校的特征。5.了解课文总的作文顺序上学——上课——下课上学路上早晨，从从从的路， 走来了许多的小学生， 有的， 有的，有的，还有的。

进入学校来到大学，大家 学习生活上课了，大家 下课了，大家 6 齐读全文，练习背诵开展综合性学习，关注自己的课外生活导学民族中学的孩子们他们这么开心快乐，我们在大学也过着幸福的生活，那我们的课余生活是否只是丰富多彩呢？让我们也加强一次活动， 把自己的闲暇生活记录下来。自学 出示记录表，学生质疑讲学1. 老师讲解，提出记录要求2. 提出期望和建议板书我们的民族小学美丽 从,, 从,, 从,, 有,, 有,, 有 向,, 向,, 向,,鲜艳 绚丽多彩团结 好朋友 同一间快乐（祥和） 安静 热闹上学——上课——放学