最新外研版六年级上册英语全册教案及反思(2)

Collectingstamps myhobby. 17 知识与技能：I’vegot lots somestamps from Canada. fromChina. 过程与技巧：自主式，互助式,启发式，任务型教学 【难点】：动名词的用法，如：Collectingstamps 【课时安排】：1课时 What’syour favoutite sport/games／food Ss：Myfavourite sport／games ／food Doyou like? 对话后来，老师拿起一本集邮册给学生们看。老师问学生：18 ―What stampalbum.‖引导学生通 过实物理解―stamp ‖和―album ‖的意思。老师一边向学生们 展示集邮册里的邮票一边讲述：―I like stamps very much. collectthem. Look, Chinesestamp. verybeautiful. Do you like likethem very much. Collecting stamps myhobby.‖ 把教师的注意力引入课文。向学生们说明：在现在已经学习的课文中，Darning 和Simon 谈论起了Simon 的一项兴 趣爱好。

Simon 会向Daming 和我们介绍他自己的爱好。听 过他的介绍后，大家也要试着介绍自己的爱好。 将本课的挂图贴在黑板上，通过播放录音呈SB 活动 请学生们仔细听一听Darning Simon之问的对话。听完 以后向学生回答:―What Simon’shobby?‖老师放第二遍 录音，学生边听边吃饭，同时用笔勾出课文中的单词，根据 上下文猜猜每个单词的含义。学习新词组，老师领读，再请 学生朗读。可以采用全班齐读、分组读、分男女生读，集体 读跟某些读等方法。注意纠正学生语音跟语调的出错。采用 个别读的方法，了解学员把握单词的状况。当学生发生读音 问题时，应立即纠正。 hobby?‖学生此时需要才能回答出: ―Simon 19collecting stamps.‖可以再分段放录音，向学生强调一些非常 具体的难题，帮助人们理解课文内容，例如： stampsfrom? HasSimon got any stamps from China? 讲解过后，老师再放录音，每句后停顿，请学生模仿录音的语音跟声调跟读。 请学生认真看SB 活动 中的图．两人一组试着对于照片展开访谈，对截图中的内容进行提问。

然后放录音，请学生 重复段落。鼓励学生利用第一段对话中的问题向其它朋友或 老师询问，请你们回答，以此进行简单的更换练习。继续让 用第二段对话的句子进行训练。 学习新词，并用新词造句。帮助学生认识新词的涵义，及实际利用。 出示一位名人的几本书，让教师了解我的喜好是搜集***的书。以谈话的方法鼓励教师说出自己的兴趣喜好。 如：Myhobby collectingstamps from America. Myhobby collectingJay’s CD. 依据活动一，列出几个学生共有的爱好，接着做全班的业20 余爱好调查表。将全班分成若干小组，最后汇总得到全班的 调查表。并使几个学生具体地看看它们的喜好，以及偏爱的 原因。 ’vegot lots somestamps from Canana. fromChina What’syour hobby 知识与技能：Haveyou got any my dolls from Japan? Gamemethod task-basedmethod. 21 Cooperativelearning. 情感、态度跟价值观：自由地谈到自己的喜好或询问对方的爱好 【重点】：Haveyou got anyYes, 【难点】：Flyingkites myhobby 【课时安排】：1课时 stampalbum. 引导学生借助实物理解―stamp 把教师的注意力引向课文。

说明：今天学习的课文中，Daming 和Simon 谈论起了Simon 的一项兴趣喜好。Simon 会向Daming 和我们介绍自己的喜好，听过他的介绍后，大 家也要试着介绍自己的爱好。 （二）探究新知：1.将本课的挂图贴在黑板上，播放录音 呈现 SB 第二单元活动 1。让学生看图仔细听对话，听完之 后，让学生说一说，对话中的学生在作哪些？他们都看到了 哪些兴趣喜好？ collectdolls Teacher:Oh, Have you got any dolls from Japan I’vegot some dolls from china Teacher:Oh ,they’re beautiful myhobby I’vegot lots storybooks Teacher:Have you got any picture books :Flyingkites myhobby havegot some Chinese kites Teacher:Have you got any dragon kites? dragonkite likeriding my bicycle myhobby Teacher:Have you got any photos yourbike Girl2:Yes somephotos mynew bike 讲解对话内容。

重点练习语法：ismy hobby 让学生写出她们学习过的与爱好有关的短语或句子，引导学生用这种句子或短语进行更换练习。例如：fishing skiing,skating ,shopping ,reading books ,dancing ,singing ridingbikes /horses ,drawing ,flying kites playingbasketball 学生提问自己的喜好后,根据学员的爱好, 老师向教师提 Myhobby playfootball. Haveyou got Myhobby collectingbooks. Haveyou got any books? 老师将教师回答的爱好及拥有的加强此爱好的物品写在黑板上。共之后举行编对话活动用。 出示幻灯片,帮助学员区分单复数的概念. 分清何时用 以及为什么不用―some What’syour hobby? Myhobby Haveyou got Doyou don’tlike 活动三：学生五人为一组，两人撰写对话并书写在卡纸上，两人上台演示它们自己编写的对话。（注意纪律的控制） 展示学生的成果，并予以评价。

24 I’vegot Collectingstamping myhobby Haveyou got any stamps from China 知识与技能：全体师生可朗诵课文，阅读相关短文，并可按规定完成语句书写。 过程与技巧：运用已学语言谈论自 己喜欢的中外节日。 情感态度与价值观：了解英语国家中重要的节假日，乐于接触国外文化，增强祖国观念。 myfavourite festival. myfavorite festival. 25 Wealways have specialmeal. Wesay ―thank —you‖ ourfood, family 【重点】：本模块的词组及重点句型 【难点】：美国感恩节的由来及习俗 【课时安排】：1课时 老师向师生出示与圣诞节相关的照片，让学生提问问题：When ChristmasDay? Do you like Whatdo people do 3.出示中国国旗，问学生能否了解中国有一个关于国旗的春节和一个感恩节。引导学员开始那天的课本学习。 把本课的课堂挂图贴在黑板上，播放录音展现SB活动 的内容。让学员看图认真听，要求学生：了解故事大意，弄懂比较容易理解跟掌握的句子。

Festival节日 special 特别的 meal 一顿饭 sound 26 FlagDay thanksgiving感恩节 twoAmerican festivals Whatdo people do FlagDay Whatdo people do ThanksgivingDay? 学习新词，并用新词造句。帮助学生认识新词的涵义，及实际利用。 把课堂挂图贴在黑板上，播放录音展现SB活动l 的内容。 请学生们看着图片认真听。在前三遍播放录音时必须使学员 试着抓住不同的内容： 第二遍：弄懂比较容易理解跟掌握的语句．大致确立难点在哪里，尝试概括全文的大意； 第三遍：尝试理解较难的 句子．结台上下文和插图理解句意，逐渐掌握全文。 再放两遍录音，请学生在朗读的同时探讨一些详细问题，例如：文中 Daming Simon谈到了哪几个美国节日? 27们分别是哪些? 人们以何种形式纪念那些节日? twoAmerican festivals Whatdo people do FlagDay? Whatdo people do ThanksgivingDay? FlagDay ThanksgivingDay. carryflags singsongs. alwayshave specialmeal ThanksgivingDay. Before bigfamily dinner, say―thank you‖ food,family, friends.After Thanksgiving dinner, bigfootball game 小结之后再放录音，让学生们跟读课文中的语句。

每句以后停顿，要求学生重点模仿句子的语音语调。老师可以按照 学生的详细掌握状况决定跟读录音的次数。可以请学生逐个 跟读句子，重纠正发音。老师应留意使尽可能多的学员起立 跟读。 跟读结束后，老师可以请学生分饰对话中的角色，表演课文对话。在鼓励教师方面，可以模仿前面词汇学习比赛的方 式，评选出舞台好的个人跟小组，分别予以口头或者书面鼓 利用课件出示几张西方节日的照片，让生猜猜是哪个节日。在猜出新年名称的同时老师新词。并于教师谈论这个节日。 播放几个外国小朋友过西方节日时影片，让学生深入体会每个节日的由来跟意义。以及某些节日中的习俗。 myfavorite festival. Wealways have specialmeal. Wesay ―thank —you ourfood, family Ourfavourite festival SpringFestival. yourfavourite festival?