小学数学三年级上册《奇怪的大石头》教案

7.奇怪的大石头 （第一课时）内容：感知课文，学习字词和 1.2 自然段。 过程： （一） 引入： 同学们，你们见过大木头吗？地质学家李四光小时侯仍对一 块大石头造成了兴趣？这究竟是如何回事呢？ 今天，老师跟你们一起走近李四光，走近这块大石板。 （出示 李四光照片并介绍李四光。 ） 过渡：接着我们一起来学习有关李四光的一篇文章。板书： 奇怪的大石头 ▲ 读一读。 ▲ 读了课本，你想知道什么？（大家真会提问题！ ） （二） 感知课文。 1、 现在你们带着很多难题用自己偏爱的方法读读课文， 想一想课文讲了李四光的哪些事？ 2、 讨论交流文章的主要内容。 （请你们按照老师的提醒说 一说） ▲出示：李四光小时侯 ， 长大后 的故事。 ，问7奇怪的大石头表格式教案，终于弄清楚了（三） 学习生字。 ①出示生字。⑴齐读（指名读，其余跟读） 、开火车读。 （2）分析字型。 同桌讨论： 哪些字容易写错， 该用哪个方法去记住？请你想一想， 然后提醒你们。藏，六笔是竖折。卧，三笔是横竖，旅要切记下 面的笔顺。 （四） 学习 1.2 自然段。 1、 齐读第一自然段，了解著名是哪个意思？（闻名、有实力， 有名气） ▲ 用上“著名”说一句话。

▲ 过渡：小时侯，李四光常常跟小伙伴围着一块大木头捉迷 藏，让我们到现场去，去看看这是一块什么样的木头？他 们是如何围绕巨石捉迷藏的？ ▲ 请你们各自轻声朗读第二自然段。思考下面问题： ①这是块什么样的木头？（用三角形标出‘孤零零’ ） ②李四光和小伙伴们是如何围芝着大木头捉迷藏的？哪些句 子告诉我们，大家找一找。 （一听~~~找不到他。 ） （生回答后出示。 ）练习：▲ 一看到小伙伴的脚步声，他就渐渐围着大木头躲闪。 ▲ 一看到父亲走过来，小明就 ▲一 ， 就 。 。③小伙伴们转来转去找不到李四光，咦，这是为什么？（石头大才会把他的身影遮得严严实实。用三角形标 2 出严 严实实和转来转去） ▲过渡：不懂就问7奇怪的大石头表格式教案，这是好的学习态度。那李四光对大石头 提出了一个什么疑问呢？ ④请你们用曲线划出李四光围绕大石头提出的难题。 ▲出示：这么大的一块石头，是从那里来的呢？ 过渡：李四光这时的心里最苦恼，谁可把这些似乎读起来？ 谁来试一试！ （我可感觉到你心里那个大大的问号。好，全班一出来读这 句——这么大的一块石头，是从那里来的呢？）让我也体验 你的困惑？ 过渡：李四光有没有解决这个难题呢？请听下节课讲解。

（五） 小结鼓励。 同学们， 李四光小时侯所看到的问题包括着很大的价值。 希望同学们也有强烈的好奇心， 遇事多回答， 多探讨， 努力追寻， 去探寻一个个神奇之谜，成为一个有出息的人！ （六） 作业 ▲ 出示：1、本课词语抄 2 次，并注音。2.照样子，写词语。 孤零零 转来转去 、 、 严严实实 3 熟读课文 、板书：7.奇怪的大木头 捉迷藏 巨石 产生疑问