《我们的民族小学》教学设计

学习目标

1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2．正确、流利、有情感地诵读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的语句。

教学重难点：体会课文表达的赞扬之情，初步认识句子的意思。

课前准备

1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰跟风情的文字资料。

2．具有云贵地区少数民族特色的戏剧磁带。

课前准备：

1．学生查找与短文有关的资料，预习课文。

2．教师准备好相关的截图。

3．准备生字书写的多媒体演示。

第一课时

导入新课

1．创设情境，激趣导入。

（出示资料袋中的照片）瞧，从草地上，从坪坝里，从一条条开着绒球花跟太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们分别是什么民族的，让人们自我介绍一下吧！，

出示相关词语：傣族景颇族阿昌族德昂族

2．顺势切入我们的民族小学表格式教案，初读课文

清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去我们的民族小学表格式教案，他们要去那呀？（我们的民族小学）对，那即使一个充满喜悦，美丽而漂亮的地方，今天你们一起去走一走，看一看，保证他们去了就舍不得离开。

提出读书要求：自己小声读课本，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。

趣味识字

1．出示带生字的词语：坪坝傣族阿昌族德昂族，摔交穿戴招引蝴蝶孔雀舞铜铃粗壮凤尾竹

2．指名读，正音。

3．开火车，练读。

4．做游戏巩固识字。

5．同桌相互唱读课本，在读中巩固识字。

朗读感悟

1．学生逐段朗诵课文，感知课文内容，同桌间相互说说读了这一段知道了些什么？

2．组织朗读比赛，你最喜欢读那段，读出你的情感来。