部编人教版小学送教上门一年级上册语文教案

“送教上门”教案教师：______ 学生：_______ 日期：_______ 监护人： 教学内容：入学教育《上学歌》 教学目标： 知道哪些是上学，认识学习的重要性。2、学习练听《上学歌》。 教学方法： 音乐唱歌法 教学重点： 练听《上学歌》 教学过程： （一）入学教育 （二）学习《上学歌》 学习读《上学歌》 （1）读歌词 （2）教师范读。 （3）学生和老师读。 让教师想象太阳、花儿、小鸟。 三、练听《上学歌》 1、看图：小姑娘在干什么？ 2、观察书上图，分别画着哪些？ 3、教师逐句教听 四、讲故事《小猫钓鱼》 教后检测： “送教上门”教案 教师：______ 学生：_______ 日期：_______ 监护人： 教学内容：学习 天地人 教学目标： 1、学会认“天地人”三个字 2、会读“天地人，你我他” 教学方法： 讲授法 教学重点： 认读三个字 教学过程： 一、复习： 1、《上学歌》。 2、和老师一起唱。 二、学习新知 1、学习“天” （1）读，观察象形字“天”的变化 （2）联系生活实际，用“天”练习说话。 （3）老师范读，学生观察模仿发音，练习读。 2、学习“地” （1）看图导出字音：图上画了哪些？能用“地”组词吗？ （2）老师示范，学生模仿训练读。

3、识记“人”，指导书写。 （1）怎么记住“天”和 “人”的字形？ （2）动脑筋，想办法，编顺口溜识记字形。 （观察在田字格的位置，老师范写，学生书空，练习书写。 三、巩固练习： 做摘果子游戏，搞一个果子读一个字，用这个字组个词 或说一句话。 四、讲故事《盘古开天辟地》《女娲补天》 教后检测： “送教上门”教案 教师：______ 学生：_______ 日期：_______ 监护人： 教学内容：声母和单音节的音标练习 教学方法： 面授法 教学目标： 1、学会声母与单辅音拼成音节的技巧，学会拼读音节。 2、认识3 个字，正确读词。 教学重点： 拼读音节，认识3 教学过程：一、声母跟单音节的音标练习。 1、谈话激趣。 2、自由读一读音节，并读出四个声调，先其中的一个音 节组一个词或说一句话。 3、随意抽读音节。 二、看图读拼音识字 仔细看图，读读图上的音节，图上画着谁，在做哪些？ 2、认读句子：爸爸、妈妈、我 3、指导轻声的读法。 4、用上这三个词跟“爱”练习唱歌。 三、巩固练习： 1、读全文 2、认读字词，看图练习唱歌。 教后检测： “送教上门”教案 教师：______ 学生：_______ 日期：_______ 监护人： 教学内容：学习拼音b 两个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、学会声母与单辅音拼成音节的技巧，学会带调拼读字音。 教学方法： 讲授法 教学重点： 学会两个声母跟学会带调拼读字音 教学过程： （一）导入新课。 （二）学习声母b 学习声母b（1）读"爸爸"，引出声母b。 （2）教师范读b。 （3）学生和老师读。 （4）教字形。 板书b。让教师想想b 的颜色像什么。学习声母p。 （1）读"婆"，引出声母p。 （2）教师范读p。 （3）学生和老师读。 （4）教字形。 板书p。让教师想想p 的颜色像什么。 三、学习与单韵母相拼 1、看图：小姑娘在干什么？教学拼音方式：前音轻短后音 重，两音相连猛一碰。 2、观察书上四幅图，分别画着哪个？ 练习拼读音节。四、巩固训练 组织学员做拼音跟带调韵母找朋友的跟读游戏。 教后测试： “送教上门”教案 教师：______ 学生：_______ 日期：_______ 监护人： 教学内容：学习m 教学目标： 1、学会m 两个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会声母与单辅音拼成音节的技巧，学会带调拼读字音。 教学方法： 讲授法 教学重点： 学会声母及与单辅音相拼成音节 教学过程： 一、复习： 的四声。2、听音拿卡片，分辨b 的读音。

二、学习新知 1、学习m （1）看图，这两个小朋友在做哪些？ （2）联系生活实际，用“摸”练习说话。 （3）老师范读，学生观察模仿发音，练习读。 2、学习F （1）看图导出字音：图上画了哪个？能用“佛？组词吗？ （2）老师示范，学生模仿训练读。 3、识记声母m f，指导书写。 （1）怎么记住 的字形？（2）动脑筋，想办法，编顺口溜识记字形。 （观察在田字格的位置，老师范写，学生书空，练习书写。 4、声母和辅音拼读练习 三、巩固训练： 做摘果子游戏，搞一个果子读一个音节，用这个音节组个 词或说一句话。 教后检测： “送教上门”教案 教师：______ 学生：_______ 日期：_______ 监护人： 教学内容：教学声母d 教学方法： 面授法 教学目标： 1、学会d 两个声母，能读准音，记清形。教学重点： 学会d 两个声母，能读准音，记清形。教学过程： （一）复习检查。 1、卡片认读声母：b （二）教学声母d。1、看投影说话引出d：图上画了哪些？它会发出什么声音？ 说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。 2、教学d 的发音，记清形。 （1）听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后 舌尖突然离开，让气流冲上去。

（2）看：教师范读时的口形，发音部位。 3、教学d的书写。 （三）教学声母t。 用相同的的学习声母t （四）巩固复习。 1、卡片读d 2、对比读：b---p---df---t （念顺口溜，做动作强化记忆。） “送教上门”教案 教师：______ 学生：_______ 日期：_______ 监护人： 教后检测：教学内容： 教学声母d 教学方法：面授法 教学目标： 1、学习d 与单韵母的拼音。2、能够看图说一句完整的话。 教学重点： 学会d 与单韵母的声母“送教上门”教案 教师：______ 学生：_______ 日期：_______ 监护人： 教学过程：（一）复习检查。 1、卡片认读声母：b 2、认读字词和句子：爸、妈、我、爸爸、妈妈（二）教学声母d 1、教学d的书写。 2、教学d 与单辅音构成的音节。 （1）板书d，声母是d。板书 ，韵母是。声音不中断， 紧接着带出，直呼d。板书：d。 （2）读di 的四声，组词读。 3、板书t 用相同的方式学习拼音t 与单辅音组成的音节。 （四）巩固复习。1、卡片读d 2、对比读：b---p---df---t （念顺口溜，做动作强化记忆。） 3、看实物猜字母。

拿一把小花伞，伞柄朝上，（f），伞柄朝下，（t），学生读字 （五）玩游戏看图说话 教后测试： 教学内容： 教学声母n 教学方法： 面授法 教学目标： 1、学会n、l 2、学会n、l与单韵母的拼音。 3、能看图说一句完整的话。 教学重点： 学会n、l “送教上门”教案教师：______ 学生：_______ 日期：_______ 监护人： 教学过程：（一）复习检查。 1、复习字母：b 2、拼读音节：ddi、m ma、b ba （二）教学声母n。 1、猜谜引入：今天我们要学一个门洞的n，板书 2、教学n的发音，认清形。 （1）谁可看图，自己编一个顺口溜？（一个门洞n （2）教师范读、正音。3、教学n 的拼音。板书：n------n，请老师自己试着辅音。声母 n，韵母 直呼n。进行na 的四声练习。 4、指导书写。 （三）教学声母 1、看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么？（一个 小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。）“乐”的声母就是“l”。 板书：l 的拼音。（4）指导书写： （四）复习巩固。 1、猜字母游戏：小马蹄印是哪个声母？伞柄朝下是哪个声 母？一个门洞是哪个声母？一根小棒是哪个声母？ 2、找朋友游戏。

教后测试： 教学内容： 巩固d 的字形教学方法： 面授法 教学目标： 1、继续练习拼音读字音。 2、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有情感地朗读 儿歌。 “送教上门”教案 教师：______ 学生：_______ 日期：_______ 监护人： 10 个生字，并可在一定的情境中使用 教学重点： 拼文读音节，认识“大、米、土、地、马”5 个生字 教学过程： （一）复习检查。 1、猜字母游戏。 2、卡片认读声母。 （二）巩固d 2、做找朋友的游戏。（三）拼音练习。 1、拼读音节。 2、出示卡片：d 注意这就是词语，词语单独一个意思。读句子要连读。 （四）看图拼音节，认生字。 1、看图说话，图上画了哪些？你可看图说几句话吗？ 2、出示带拼音的词组：大米、土地、马、兔，根据拼音读 一读。 3、这些生字你了解吗？你是如何了解的？不认识的，你有 什么好方法可把他们记住？ 4、扩词练习，给那些字词找找朋友？用上这些句子来说一 句话？ （五）拼读儿歌。 1、出示儿歌《轻轻地》，请学生自己拼读，你看懂了哪些？ 2、教师带读红色的音节。 3、在教授的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了哪些？ （六）巩固练习。

1、拼读音节。 2、跟录音读课文。 （七）总结课文。 教后检测： 教学内容： 复习一 教学方法： 面授法 教学目标： 1、掌握所学的6 个单辅音和10 个声母。 2、比较并抄写形近的声韵母。 “送教上门”教案 教师：______ 学生：_______ 日期：_______ 监护人： 11 教学重点： 掌握拼音跟声母，读准音，正确书写 教学过程： 一、第一题：我会读。 1、打乱顺序认读6 个单音节和10 个声母卡片，读。 2、按排序连读6 个单音节和10 个声母，区分字母 不同的发音方式。 二、第二题：我会写。 1、出示：b---d f---t n---m 先认读，再写出他们的相似点跟不同点。可用顺口区别。 2、对比抄写，边抄写边小声念字母。 3、游戏：给声母找朋友 三、指导做练习册。 教后检测： 教学内容： 复习二 教学方法： 面授法 教学目标： 1、能够看图说话，拼读音节。 2、认识事物，把音节跟图正确地连接出来。 “送教上门”教案 教师：______ 学生：_______ 日期：_______ 监护人： 12 3、能认读所学的认字和句子。 教学重点： 拼读字音，认识所教师字词语。

教学过程： （一）第三题：看看读读。 1、看看图上画着这些东西，你了解吗？根据学员 的提问出示音节：lǎ ba、m 2、你可用上这些词语来说一句话吗？3、读音节。 （二）第四题：我会连。 1、看看图上画着那几种动物？ 2、拼读音节，指一指音节所说的动物在那里？ 3、画线把动物跟相应的音节连出来。 （三）第五题：我会认。 1、打乱顺序，卡片认读字词、词语：大、土、米、 我、马、地、爸爸、妈妈。 2、给字词扩词。造句，用上词语说一句话。 3、游戏：找朋友。 教后测试： 教学内容： 教学声母j 教学方法：面授法 教学目标： 1、学会j 三个声母，读准音，记清形，正确书写。“送教上门”教案 教师：______ 学生：_______ 日期：_______ 监护人： 13 2、学习j 与单韵母i的注音。 3、学习j 教学重点：能够让学员把握 不能相拼。教学过程： （一）复习引入。 （二）引出新课，提出要求。 （三）教学声母j 1、教学声母j。2、教学声母q。 3、教学声母x。 （1）看图说话：图上画着哪些？ （2）教师领读，学生模仿。 （3）你可用哪个方法来记住它？（刀切香蕉 的拼音。1、出示j 的注音，学生自由拼读。

2、练习朗读。 3、对比读：j―ji q―qi x―xi，说说有哪些不同？ （五）教学j 和的音标。指名拼读，谁可说说有哪些不同？ 讲故事 用儿歌来记住上两点省略的规则：小见了 j、q、x，去掉两点还 3、ju、qu、xu带调认读。 （六）巩固训练。 教后测试： 教学内容： 学习j 三拼音教学方法： 面授法 “送教上门”教案 教师：______ 学生：_______ 日期：_______ 监护人： 14 教学目标： 1、巩固声母j 和辅音ju、qu、xu，复习上两点省略的规则。2、学习j 的三拼音。3、能够自己拼读儿歌，做到词义连读。 教学重点： 能够让学生把握j 不能相拼。教学过程： （一）复习巩固。 （二）学习j 三拼音。1、出示：gu ku hu拼一拼，这些是哪个音节？ 2、拼读三拼音。 （三）拼读儿歌。 1、出示儿歌《在一起》，请学生自己试着拼读，你看懂了哪些？ 2、你会拼读这些音节？ 3、教师带读红色的音节。 4、在教授的指导下试读儿歌。（以字词为单位，做到词义连读） （四）看图拼读字音，认生字。 1、练读学过的带调音节。 2、看插图，图上画着哪些？你可看图说几句话吗？ 3、拼拼读读图上的音节。