人教版小学数学二年级上册第二单元表格式教案

总 108 课时 本单元第 1 课时 总第 1 课时 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社 20XX 年版 教内容来源：小学二年级语文语文（上册）第二组 学习主题：识字 课时：第一课时 授课对象：二年级学生 设计者：刘艳珍 港区一小学习内容：识字二学习目标：认识 “鸽子、弹钢琴、航模”等 11 个生字，会写 8 个生字。 学习重难点：会写 8 个生字，认识 “鸽，养、喂”等 11 个生字 教具准备：生生字卡片、动物挂图学具准备：学习设计：环节教师活动一、看图 说话、引 出所学 的生字。1、出示挂图。学生活动评价要点说说图上有哪些？他们在 图字结合，说出字意 干什么？认读句子卡片。二、学习 生字。2、相机出示生字卡片。1、提示形声字的特征。 用肢体语言演示字词的意 思。如：弹、喂、观。四人小组合作学习，观察形 声字的特征； 推举代表说形声字的特征；三、练习 巩固。小组内互读； 互相指正； 齐读、指名读、开火车读。 用基本字加偏旁编儿歌的 方法记生字。 再看看你了解这些带虫字 旁的字。 扩词。四、读 儿歌 板书设计：教学反思：自由读→指名读→齐读正确、读出感读情。识字二 弹、喂、观第二单元 第 2 节 第 2 课时总 108 课时 本单元第 2 课时 总第 2 课时 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社 20XX 年版 教内容来源：小学二年级语文语文（上册）第二组 学习主题：识字 课时：第 2 课时 授课对象：二年级学生 设计者：刘艳珍 港区一小学习内容：识字二学习目标：掌握动作的的字 学习重难点：懂得积极参与课余活动。

教具准备：学具准备：学习设计：环节 一复习教师活动学生活动1、 自由读识字儿歌。 2、 找 出 含 有 要 写 的 字 的词语 3、 抽读朗读。指名读短文； 读文中生字、生词。 读自己画出的词句。 四人小组探讨理解字义。 指名读词句。 接力读→竞赛读→表演读评价要点生字读准音，儿歌读 的有情感。二、朗读 感悟1、重点指导“琴”、“弹”。 学生仿写。展示。2、教师范写。互相评价。加强记忆。1、 巡视检查。展示自己会认的带虫子旁的认字。能听写本课 8 个生字。书写美观。一、 指 导 写 字1、我会认。 2、我会写。3、我会编。四、展 示 板书设计： 识 字 2琴弹教学反思；自己结合生字或结 合 通顺、内容大概相同课文内容编儿歌。即可。总 108 课时 本单元第 3 课时 总第 3 课时 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社 20XX 年版 教内容来源：小学二年级语文语文（上册）第二组 学习主题：阅读 课时：第一课时 授课对象：二年级学生 设计者：刘艳珍 港区一小学习内容：5、一株紫丁香学习目标：1,能恰当,流利,有情感地诵读课文,背诵课文. 2,学会本课 10 个生字,理解由生字组成的词句.绿线内二类字只会认读即可. 3,通过对课本的吟读领悟,体会老师工作的辛劳,激发崇敬老师的情感.学习重难点：正确、流利、有情感地诵读诗，背诵诗 教具准备：学具准备：学习设计：环节教师活动学生活动评价要点一、看图 1、图上画了谁？仔细观察图画；激趣2、她在干什么？窗前有什 用自己的话、按一定的排序 按一定的顺序说出图么？说说图上都有哪些？上都有哪个。

二、初步 感知，了1、自由读，画出不理解的词句；有合作、探究学习的解诗歌 大意。2、四人小组合作学习，理 解字义； 3、齐读字音。意识。三、再读 感悟，想 象文学 画面。相机点拨疑难点。 1、教师巡视解决疑难； 2、引导背诵； 3、激发想象。1、示生字卡片；四、简述 2、指导书写“甜、歌”；诗意，熟 3、巡视个别指导 读成诵。1、由读，结合画面理解诗 意；2、四人小组内交流学习。 3、课堂讨论自学中的疑难 点。 四人小组内互说诗意； 根据诗意练习背诵； 感情吟诵。想象说诗意。大致对 即可。五、写 字。 板书设计：自由读字词； 仿写；评价。美观正确教学反思：一株紫丁香 甜、歌总 108 课时 本单元第 4 课时 总第 4 课时 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社 20XX 年版 教内容来源：小学二年级语文语文（上册）第二组 学习主题：阅读 课时：第 2 课时 授课对象：二年级学生 设计者：刘艳珍 港区一小学习内容：5、一株紫丁香学习目标：识字、写字，反复诵读诗文 学习重难点：指导朗读 教具准备：学具准备：学习设计：环节教师活动学生活动评价要点一、感 知，了解 诗歌大 意。

、 1、组合作，试读课文，讨别指导；重点讲解“踮脚、 论词汇，圈出不理解的词 “疲倦”“挂牵”的含义。 语；2、自学，课堂讨论疑难词句。说说诗歌大意，探究 合作学习。二、简 单讲述 诗意。三、启发 想 象1 教师范读； 2、教师语言表述，激发学 生想象。学生练读； 学生带着明快、愉悦的觉得 朗读。 练习背诵。能带着明快、愉 悦的觉得朗读。练习 背诵。四、学习 1、出示带音节的生字； 生字。2、出示去掉音节的字词。自由读； 小组合作人教版二年级语文上册教案表格式，认记生字； 全班交流；扩词。积累词语有情感地诵读诗文、背诵诗 歌。学生做作业板书设计： 教学反思；5、一株紫丁香 学生 关心,热爱,尊重教师总 108 课时 本单元第 5 课时 总第 5 课时 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社 20XX 年版 教内容来源：小学二年级语文语文（上册）第二组 学习主题：阅读 课时：第一课时 授课对象：二年级学生 设计者：刘艳珍 港区一小学习内容：6、我选我 学习目标：1、认识课文的 8 个生字，会写 10 个生字。2、正确、流利、有情感地朗诵课文。 3、对自己有信心，懂得用适度的方法展现自我；懂得必须为他人服务。

学习重难点：1、识字、写字。2、感悟课文内容，理解领悟“我选我”的原因 教具准备：课件、卡片学习设计：环节教师活动学生活动评价要点1、导入2、读课 文1、出示课件（一个快乐的 同学）2、板书课题，学习“选” 字； 1、巡视检查，相机部分解 决疑难。 2、出示生字卡片； 3、相机正音。1、说说图上有哪些？ 2、同学们有哪些动作？用自己的其实课文内 容。1、 认真听，可以小声跟读； 2、 初步认知课文内容。结合自己看看有展现自我的勇敢3、读 文悟情1、你了解我选我什么意 思？读一读课文 1、2 小节 说说。 2、当王宁的其实完，教室 里响起了一片掌声，为什么 会鸣响一片响声？4 人争论四人小组每人都看看 自己的看法。4、指导书写青的书写板书设计： 6、我选我 李小青 爱劳动 爱集体 我 要象他一样生动笔总 108 课时 本单元第 6 课时 总第 6 课时 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社 20XX 年版 教内容来源：小学二年级语文语文（上册）第二组 学习主题：阅读 课时：第 2 课时 授课对象：二年级学生 设计者：刘艳珍 港区一小学习内容：6、我选我学习目标：1、认识课文的 8 个生字，会写 6 个生字。

2、正确、流利、有情感地朗诵课文。 3、对自己有信心，懂得用适度的方法展现自我；懂得必须为他人服务。 学习重难点：懂得必须为他人服务 教具准备：生字卡片、挂图学具准备：学习设计：环节教师活动一、复习1、用卡片出示生字词，多 种方式进行认读。读2、学生练读课本。要求读得恰当，读得流利。3、分段朗读展示，读后点评。二、链接 语文园 地中的 口语交 际说说我的看法学生活动三、课文 1、出示课后“我会读”的??句子，多种形式练读。说、写2、提问：这两个句子有哪些不同？（说法不同，意思相近）3、照样子说一说。 李强是我的好朋友。 （1） 是我的好朋友。 （2） 是 。 四、写字学生练写。评价要点 读课本。要求读得正 确，读得流利。勇敢、自信。。指导1、出示 6 个左右结构的字认读，观察。五、布 置作业2、说说写字时应留意的地 方。 3、教师范写，指导重点笔画，如“班”中间是“丿“。板书 ：我选我 -——勇敢、自信、敢担当教学反思：书写习惯的养成总 108 课时 本单元第 7 课时 总第 7 课时 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社 20XX 年版 教内容来源：小学二年级语文语文（上册）第二组 学习主题：阅读 课时：第一课时 授课对象：二年级学生 设计者：刘艳珍 港区一小 学习内容：7、一分钟学习目标：有主动识字的梦想，能了解“钟、零”等8个字，会正确书写“欠、元”等8个字。

能恰当，流利地诵读课文。在读、议、演中理解课本，在阅读中积累语言。在读中诠释到时间的重要，不能因为个人的偏好而妨碍正常的学习生活，要做遵守纪律的小孩。学习重难点：学生自己体会提前一分钟就不会发生那么多不愉快的事情了玩具准备：闹钟一只 生生字卡片 课件 学具准备： 学习设计：环节教师活动一、谈话 1．师有情感地诵读一首小诗。学生活动评价要点设疑，揭 2．这首诗好听吗？有谁知道，老师 示课题 用了多长时间朗诵完这首小诗？板 听、思考书课题：一分钟 3．设疑：我们都明白，一分钟等于 60秒，可刚刚，我们的元元同学仍 让一分钟等于了20分钟，这是如何 回事呢？1．自由读课本，画出生字词，将生二、初读词语多读几遍。课文，认2．指名读生字词－开火车读 读韵母，画出生字词、开火车读、标整 体 感 3．再自由读课本，标上自然段序号， 上自然段序号、读书将喜欢的词句多读一读。4．指名分段读－评议－齐读。生字读准音， 课文读正确 流利。三、读第 一 自 然 1．课件出示这一段内容，指名读。 段，指导 2．读了这一段，你明白了些什么？ 书 写 3. 我的看到，在这一段中，有什么 “ 元 、 字是我们这课要书写的生字。

指导 读、答、书写 哈、欠、 书写4个生字、重点指导““欠”、 迟”等4 的写法。 个字词板书设计：观察字 形，能找出关 键笔画，书写 美观正确。教学反思：7、一分钟 元哈欠 迟总 108 课时 本单元第 8 课时 总第 8 课时 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社 20XX 年版 教内容来源：小学二年级语文语文（上册）第二组 学习主题：阅读 课时：第 2 课时 授课对象：二年级学生 设计者：刘艳珍 港区一小 学习内容：7、一分钟学习目标：1、正确、流利、有情感地朗诵课文。 2、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。学习重难点：、朗读。理解、感悟一分钟的重要。 教具准备： 学具准备：学习设计：环节教师活动学生活动评判要点1．自由读：教师个别指导。2．汇报：自己读后知道些什么？3、用书上的一句话来说一说元元此时的心清。4．投影显示句子：“元元非常后悔。”（1）理解“后悔”的含义。（2）元元因为哪个而后悔。（3）元元是不一、自 学课文 2～3 自 然段是迟到了现在进学校才后 悔的？找出可表现元元后 悔的词句，读一读。读、汇报、说、理解 学生交谈训练唱歌练习培养合作学习素质了解师生对课本的 理解情况1．你们有没有和元元类似的经历？2．你想对元元说五、拓展 课文，实 践体悟些什么呢？3．大家愿意演 一演编故事吗？题目“第 二天的元元”。

故事出现时间段为：闹钟响了……到大学上课。学生自由编、演。4．汇报说、演一演实践思考、完成目标演出（在演中议一议）。六、总结 课文，布 置作业板书设计： 7、一分钟 一寸光阴一寸金教学反思:总 108 课时 本单元第 9 课时 总第 9 课时 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社 20XX 年版 教内容来源：小学二年级语文语文（上册）第二组 学习主题：阅读 课时：第一课时 授课对象：二年级学生 设计者：刘艳珍 港区一小学习内容：8、难忘的每天学习目标： 1、认识 13 个生字，会写 10 个字。 2、正确、流利地诵读课文，体会小作者的兴奋、紧张和对邓小平父亲的敬佩之情。 学习重点难点：识字、写字人教版二年级语文上册教案表格式，朗读感悟。 教具准备： 学具准备：环节教师活动学生活动一、谈话激 趣1、你了解发生什么现象， 小组互相交流；就暗示着要下雨了？全班交流。2、你了解好天气的征兆有什么吗？评价要点 能自学。二、读课本，1、 借助拼音，读准音节；了 解 课 文 大 1、 教师巡视指导小组合 2、 从课文中这些地方可以意。三、再读课 文，小组合 作学习字词作学习方法； 2、 教师全班抽读检查生字掌握情况。

1、 教师范读； 2、 逐段引读； 3、总结疑难问题，回家 思考，下节课交流。看出要下雨了？用笔画 一画。 在课本中勾画生字，读一 读，认一认； 小组交流，你是用哪个方法 认识很多字的？ 小组互相检查生字的把握 情况。有自主学习、合作 探究的观念。四、朗读课 文。自由大声读； 边唱边看图，听完后说说图 意； 在读的过程中认识字词。说说你看懂了哪些，什 么地方不懂？全班交流互 相解决。能在朗读中对课文 的理解、质疑、解 疑板书设计： 教学反思：8、难忘的两天 紧张 激动 平静 兴奋总 108 课时 本单元第 10 课时 总第 10 课时 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社 20XX 年版 教内容来源：小学二年级语文语文（上册）第二组 学习主题：阅读 课时：第 2 课时 授课对象：二年级学生 设计者：刘艳珍 港区一小 学习内容：8、难忘的每天学习目标：1、正确、流利地诵读课文，体会小作者的兴奋、紧张和对邓小平父亲的崇敬之情。2、激发对计算机的兴趣，认识自己担当责任的重大。学习重点难点：体会邓爷爷的话语，感悟自己肩上的责任。 教具准备： 学具准备：环节教师活动学生活动评价要点一、复习1、 相机提示 ； 2、 用“兴奋、亲切”说话；有情感地诵读课文； 交流查阅的资料。

交流我离开时为什么兴 奋？二、再读课 文，解决疑 难把有关句子读一读，在读中 感悟邓爷爷赞许地再一次 和我握手的缘由； 练习唱歌，看谁说得多，说 得好； 练习背诵。看谁说得多，说得 好。三、 写字指 导1、范写；2、偏旁归类指导仔细观察字形结构及在田3 重点指导“及”的写法， 字格中的位置；及跟做偏旁的区分； 先描红；4、巡视检查、个别指导； 再自己练写；同桌互相指5、展示写得仔细、正确， 正。美观的作业书写美观。板书设计：邓爷爷 我 教学反思：8、难忘的一天 微笑 握手 再一次握手 操纵 打出 兴奋关心下一代总 108 课时 本单元第 10-13 课时 总第 11-13 课时 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社 20XX 年版 教内容来源：小学二年级语文语文（上册）第二组 学习主题：园地 课时：第 1-3 课时 授课对象：二年级学生 设计者：刘艳珍 港区一小 学习内容：园地二学习目标：1、发现汉字的构字特性。2、巩固读音相近的形近字。3、分清姓氏读音相似或相同，但姓氏的部件或偏旁是不同的。4、掌握部首查字法。学习重点难点：发现汉字的构字特点。巩固形近字，掌握部首查字法。

教具准备：生字词卡片、挂图、多媒体课件。学具准备：环节教师活动学生活 动评价要点分小组比赛读，要求读一、我的发 现准字音。二、我会认 引导学生读一读，看看那两个字可作为 好朋友。通过认读，进行比 较，来巩固读音相 同的形近字三、我会读 四、读 读 比 比 五、读 读 记 记 六、学 习 查 字典 七、口 语 交 际找找每组中两个字的相似点跟不同点。读读加点的字，看看你有哪些发现？ 多种形成读句子，想一想提手旁的字跟 什么有关？反复诵读，分清姓 氏读音相近或相 近，但姓氏的部件 或偏旁是不同的小组内进行 交流板书设计： 教学反思：部首 祈语文园地二部首目录检字表 查剩余笔划四画46 页 4 画