表格式教学设计模版

导语：如何写教学设计呢?下面小编给你们提供了表格式教学设计模版，大家可以参考阅读，更多详情请关注应届毕业生考试网。

案例名称

写一首诗

教学对象

八年级学生

提供者

一、教材内容分析

本节课内容属学校阶段语文学科，它是语文出版社出版八年级下学期语文第二单元写作指导课教案格式，需1课时完成。这节课课堂在七年级的诗词写作基础上，提出了一些方式上的要求，有助于进一步培养教师的诗词创作能力，但题目、内容等方面的自由度很大，这既对培养教师的个性化创作能力有极大帮助。通过学习，学生将在文学鉴赏与写作的双向能力上有所提高，这是它们进入哲学殿堂必走的一步台阶。

二、教学目标（知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观）

根据新课程标准的规定，结合教材的详细内容，我建立教学目标为：

1、抒发自己的真情实感，培养教师审美情趣；

2、恰当地利用戏剧技巧，提高学生创作能力；

3、体现诗歌方式上特征，加深对常识的理解。

三、学习者特征分析

七年级时对文学的学习，使教师的散文鉴赏及口语有了一定的基础，但仅限于能够认知、体现诗歌的主要特征，甚至是某方面的特征。通过以前的观察、了解并且统一的创作，可以认识到学生非常乐于模仿，以此表达自己心里的感情。如：在学习《大堰河——我的保姆》之后的习作中，学生喜欢在诗节里以比喻的通感方法，展现生活中的细节，加之首句、尾句形成的反复，来表达对亲情的感激、颂扬之情；在学过《致空气》的练笔中，他们则以太阳之关怀、永恒来喻示母爱之温暖、恒久，或以春雨的及时润泽来喻示奉献之无处不在，以此表达赞美之情。

四、教学思路选择与设计

本着教学上以校长为主导、学生为主体的课堂原则，这节课的课堂主要运用教师展示课件，学生网络查找，教师指导点拨，学生合作研究，师生一同学习等策略，为了超过课堂的绝佳效果，在策略实施过程中关键是构建诗意氛围，激活学生认知。

五、教学环境及资源准备

在教学过程中，为支持学生的教，我将Flash动画与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了微机室的学习环境，并运用网络信息资源，增强自主性、实效性。

六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、创设情境、诗意导入

播放抒发羁旅之情的诗词的Flash动画；课件展示抒发羁旅之情的诗词；用充满文采的语言导入新课。

体味诗歌的感情、写法；网络查找抒发同一爱情的现代诗；鉴赏相当文学方式上的不同之处。

调动多种感官；创设诗意情境；激发写作欲望，揭示本节课题。

Flash动画与PowerPoint相结合，加之网络资源。

二、查找信息、明确目的

课件展示诗歌的主要特征；进而确立教学目的。

利用网络资源进行查找；汇报交流查找结果。

使学生加深对常识的理解，在学习中确立方向。

PowerPoint结合网络资源。

三、借鉴实例，指导要领

课件展示三首诗歌；指导研读主要技巧；进而强调指导要领。

品读文学；探究手法；明确要点。

让学生有针对性地体会情感，领会技巧，体味韵律。

PowerPoint课件

四、模拟练笔，激发创作

课件展示梯度不同的仿写内容；鼓励教师从切身感受出发进行仿写；播放优美音乐，营造写作氛围。

合作交流；发表看法；共同完成；独立创作。

使学生由点到面、进而到体地领悟诗歌特点。

PowerPoint课件

五、习作欣赏，展现个性

明确习作提交模式；肯定习作闪光之处。

发送电子邮件上交习作；品读自己的习作。

培养学生的变革能力及审美情趣。

网络资源。

六、课外延伸，鼓励创新

由图片谈思维，拓宽学生创作空间。

感悟，想象。

让学生的创作热情延伸到课后，再作佳篇。

PowerPoint课件

教学流程图

开始

课件诗意导入

网络学生查找信息，明确目的

课件学生借鉴实例，教师指导技巧

课件学生模拟练笔，创作文学

网络师生欣赏习作

课件课堂小结，课外延伸

结束

七、教学评价设计

课程基本结束时，指导教师进行教学评价。明确评价的详细内容，以学员自评为主，学生互评，教师评价为辅。肯定优点的同时，指出难题所在，以及优化建议等。

附：

学生自评表

知识与技能

过程与方式

情感态度与价值观

创设情境，诗意导入

查找信息，明确目的

借鉴实例，指导技巧

模拟练笔，激发创作

习作欣赏，展现个性

课外延伸，鼓励创新

八、帮助和小结

教学过程中，主要运用口头指出、课件展示两种形式对学员进行帮助和指导，争取使学员在每位环节的学习中都可超过规定。但就第四环节而言，学生很难均超过理想效果，诸如此类问题教案格式，采取某些对待的方式，使它们就其实际状况尽可能达到更好程度。最后作出总结，说明本节课的成功及遗憾之处，同时拓展创作空间，令学员有激情地进行课后的修改与创作。