绿色苗圃小学教育网小学语文六年级下册位置与方向教案

绿色苗圃小学教育网小学语文六年级下册位置与方向教案 绿色苗圃小学教育网小 学英语六年级下册位置与方向教案 【一】：2014 年最新版初中语文六年级上 册第二单元位置与方向(二)第二课时 位置与方向（二） 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 一、情境引入 B区坐落A县西偏西30 方向、 市300km。请你在例1 的图中标出 市的位置。绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教 育网 问题1. 你了解了哪些？ 二、探究新知 问题1.北偏西30是哪个意思 呢？请你 在以下这幅图中画出这个方 30600km 要想确认B市的位置，还必须什 （距离A区200 千米） 条件呢？ 图上的1cm表示哪些意思？100km 在图上标出B区的详细位置。 三、巩固练习 在平面图上标出校园内各建筑物的位置。 （1）教学楼在校门的正北方 向150m处。 （2）图书馆在校门的西偏 东35方向150m处。 （3）体育馆在 校门的北偏北40方向200m处。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 体育馆 教学楼 图书馆 150m 200m 40 35150m 三、巩固练习 在石油勘探队在A城东偏北 40方向上，约45km打出 一口油井。

请你在平面图上确认油井的位置。 4015km 四、布置作业作业：第25 页练习五，第6 五、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获 绿色苗圃小学教育网小学语文六年级下册位置与方向教案【二】：人教版小 学英语六年级上册第二单元位置与方向 教学设计1 人教版小学语文六年级上册 位置与方向 慈利县零阳镇北岗中心小学 【教学内容】：人教版小学数学六年级上册第二单元第一课时 【教学目标】： 知识与技能： 使学生在详细情境中初步理解东偏 北（南）、西偏东（北）等方 向的意义，会用方向跟距离描述物 体的位置，初步展现用方向跟距离 确定物体位置的科学性和合理性。 进一步培养学生观察能力、识图可 力跟有条理地进行表达的素养，发 展空间理念。 过程与技巧： 通过学生自主研究、合作交流，辩 论赛探索，使学生经历描述物 体位置的“数学化”过程，初步感 知地理常识建构的方式。 情感、态度与价值观： 使教师进一步体验数学与生活的密 切联系，增强学好数学的自信 和应用数学观察生活、解决实际问 题的观念。 【教学重难点】： 重点：通过解决实际问题，使学生 体会确定位置在生活中的应用， 了解确定位置的方式；在情景中学 生可按照方向跟距离确认物体的位 置，并表述简洁的路线图。

难点：通过解决实际问题，使学生 能按照方向跟距离确认物体的 位置，并可表述简洁的路线图。 绿色苗圃小学教育网中学语文六年 级上册位置与方向教案【三】：人教版小 学英语六年级上册第二单元位置与方向 教学设计1 教案 位置与方向 【教学内容】：人教版小学语文六年 级下册第二单元第一课时 【教学目标】： 知识与技能： 使学生在详细情境中初步理解东偏 北（南）、西偏东（北）等方向的意思， 会用方向跟距离表述物体的位置，初步 感受用方向跟距离确认物体位置的科学 性跟合理性。进一步培养学生观察能力、 识图能力跟有条理地进行表达的素养， 发展空间理念。 过程与技巧： 通过学生自主研究、合作交流，使 学生经历描述物体位置的“数学化”过 程，初步认知物理常识建构的方式。 情感、态度与价值观： 使教师进一步体验数学与生活的密 切联系，增强学好数学的自信和应用数 学观察生活、解决实际问题的观念。 【教学重难点】： 重点：通过解决实际问题，使学生 体会确定位置在生活中的应用，了解确 定位置的方式；在情景中学生可按照方 向跟距离确认物体的位置，并表述简洁 的路线图。 难点：通过解决实际问题，使学生 能按照方向跟距离确认物体的位置，并 能表述简单的路线图。

【教具、学具】： 教具：多媒体课件、刻度尺、直尺、 量角器。 学具：刻度尺、量角器、铅笔。 【教学过程】： 一、设置情景，导入新课 观看龟兔赛跑图片，导入课题。 小兔为什么既会输？这是因为小兔 跑错方向了。怎样能够跑到终点呢？由 哪几个要素决定？今天我们就来研究有 关于：终点在起点什么方向上？终点跟 起点相距多远？ 请学生提问。 二、自主研究，合作交流 每年我国的沿海地区都会遭到大风 的侵袭。瞧，这是某年的一个强台风位 置图，请测算一下。 （一）教学例1 目前台风中心坐落A区北偏西30 方向、距A 市600km的洋面上，正以20 千米/时的速率沿直线向A 市移动。 台风至少多少个小时后抵达A 2.东偏西30是哪个意思？如果只有这个条件，能否确认台风中心的确切 位置吗？ 3.如果这种预告会出现哪些情况？ 这样确定方向准确吗？怎样预告会变得 的具体？ 4.还要预告什么？（距离） 绿色苗圃小学教育网中学语文六年 级上册位置与方向教案【四】：小学语文 三年级下册《位置与方向》教学设计 小学语文三年级下册 《位置和方向》第一课时教学设计 教学目标： 1、通过使学生说一说、画一画、动 一动，使学生认识北、南、西、北四个 方向，培养学员辨认方向的观念，进一 步发展空间意识。

2、结合具体语境，能够用给定的一 个方向区分出其余的三个方向位置与方向表格式教案，并能用 这些语句描述物体所在的方向。 3、将丰富的生活素材融入课堂，培 养学生从多种角度探讨问题的素养，体 会解决难题策略的多样性，体验学英语、 用化学的真谛，激发师生学习的热情跟 兴趣。 教学重点： 辨认东、南、西、北四个方向，并 用这种词义描述物体所在方向。 教学难 在准确的情景中，能按照给定的一个方向区分出其余三个方向。 教具：校园情境图、多媒体课件。 学情分析： 《位置和方向》是在学生即将会用 上、下、左、右、前、后表述物体的相 对位置位置与方向表格式教案，并在日常生活中积累了关于北、 南、西、北感性经验的基础上，进一步 掌握按水平方向分出东、南、西、北等 方位概念，培养和演进学生的空间理念。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入。 师：新学期，我们班上又迎来了一 些新朋友，他们还不太熟悉我们大学的 位置，谁可帮她们介绍一下？ （学生用二年级所学的上、下、左、 右、前、后等方位知识不能很明白地描 述出学校的位置，从而形成问题矛盾， 为新课的导入做好铺垫。） （出示课 题：位置与方向） 师：今天我们用北、南、西、北这 些新的方位知识帮助我们判断方向。

（开课从教师熟悉、现实的生活中出发， 使教师体会到数学来源于生活、服务于 生活，从而促使强烈地追求欲望。） 二、联系生活，自主探索。 （一）学会辨认东、南、西、北 1、寻找生活中的数学 师：生活中，你观察过太阳是从什 么方向升起的吗？ （学生齐声回答从东方升起） 师：现在坐在学校里观察，你可在 黑板上的那个方向画出太阳？（指名一 个教师画，同时老师标出太阳升起的方 向是东面） 师：从黑板上太阳的位置，你可知 道我们学校里哪一面是东面吗？请你们 面向东面。 （学生利用上、下、前、后、左、 右等原有的方位知识帮助了解北、南、 （1）各小组选4名同学站好，拿出 东、西、南、北的标牌。提问：你们每 个人必须拿那一张标牌，说说他们是咋 么知道的？ （2）分组讨论，并按照已有的生活 和常识经验进行判定：太阳从（ ）边落下。绿色苗圃小学教育网中学语文六年 级上册位置与方向教案【五】：人教版小 学英语三年级下册教案1、位置与方向 课题：位置与方向（一） 教学时间：2 月21 累计课时：1课时 教学目标： 1．通过活动体验让师生认识北、南、 西、北四个方向，能够用给定的一个方 向辨认其余的三个方向，并可用这种词 语表述物体所在的方向。

2．通过长期的操作活动，让学生形 成辨认东、西、南、北等方向的技能， 培养教师的观察能力，发展学生的空间 想象能力。 3．在观察主题图时，渗透爱国主义 教育，激发师生的学习热情。 教学重难点：认识北、南、西、北 四个方向，能够用给定的一个方向区分 其余的三个方向。 教具准备：挂图 教学过程： 一、情境引入 同学们，你们明白2008 年的奥运会 在那里参加吗？这是我们祖国的自豪， 也是全国人民尽力的结果，大家想不想 看看首都成都的美景呢？ 二、愉快体验，探究新知 1．观察主题图 （1）出示第2 页彩图。 （2）我们今天来到了上海的天安门 广场，你们看见了哪些建筑物？愿意当 小导游为你们介绍一下吗？同桌之间互 相解说。 （3）指名上台讲。 2．学习例1 出示第3 页彩图。 （1）图上画的是小明和他的大学， 你可告诉同学他在干什么吗？大家想跟 他一样去我们的操场上了解这四个方向 早上太阳在哪个方向？面朝太阳，我们应对的是哪个方向？背对的方向是 学生互相说说自己旁边的跟上面的方向。 现在同学们像同学一样伸开四肢， 我们手掌指的方向是北，右手指的方向 （2）让学生说说学校的北、南、西、北各有哪个建筑物。

提问学校的教学楼 等建筑物在跑道的那一面？ 位朋友面朝4个方向背对 背站好，让人们说说自己指向的方向。 引导其他朋友观察和看到东西两个方向 的同学背对背，南北两个方向的同学背 强调东西相对，南北相对。（4）回教室填写例1。 三、巩固练习 绿色苗圃小学教育网中学语文六年 级上册位置与方向教案【六】：人教版小 学英语三年级下册第一单元位置与方向 教案 认识东、南、西、北 教学目标： 1．通过生活情境跟学生的生活经 验，让学生辨认东、南、西、北四个方 向，知道地图上东、南、西、北四个方 使学生会看简洁的路线图，并可表述行走的路线。 3、借助现实的数学活动，体验数学 与现实生活的紧密联系。 教学重难点： 重点：会在图上辨认东、南、西、 北，并可利用这种词语来展现物体所在 的方向； 难点：能简单的用四个方向描述行 走路线。 一、儿歌铺垫，引出新课 同学们,你们还记得上节课学习的儿 读了这首童谣，你们可辨认东、南、西、北四个方向，你们会看简单的路线 图吗？并可表述行走的路线吗？这节课 我们一起来探究这个难题。（板书课题： 会看简单的路线图） 二．在生活情景中，探索、体验新 1、出示主题图：2、请你观察这幅图，看看能不能找 到四个方向。

并且说说你是从哪里找到 3、请老师汇报一下找东西南北四个方位的方式。 4、学生探讨各种不同方法后，教师 讲解地图上一般的方向：上西、下东、 引导学生按地图的记录方法，重新整理自己的记录， 绿色苗圃小学教育网中学语文六年 级上册位置与方向教案【七】：人教版小 学英语三年级下册《位置与方向》教学 设计优质课件 人教版数学三年级下册 第一单元 位置与方向 认识东北、东南、西北、西南 我们知道了东、南、西、北这四个 方向， 那么你明白，每两个方向之间既 称什么方向吗？ 请仔细观察校园内有什么主要建筑 物？说一说 多功能厅和食堂分别在操 场的哪些方向上？借助 指南针这一 具判断你描述的方向是否恰当。多功能厅 多功能厅在校 园的东北角。 食堂在校园的 西南角。 知识阅读从“东”出发，东跟西之间的方向 就叫东北， 东跟西之间的方向就叫东 从“西”出发，西和东之间的方向就叫西北， 西和东之间的方向就叫西南。 这些 方向利用指南针 很容易确定物体的位 指南针做一做 生活中什么时候用到方位的常识？ 在地图上说出自己的家 十字路口的西北角是（东北角是 冷饮店）报亭