二年级数学下册 辨认方向教案 北师大版

辨认方向

教学目标：

1、结合具体情境给定一个方向，能识别其余的七个方向，并可用这种词义描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的紧密联系。

2、创设师生互动情境，在民主、宽松、和谐的学习气氛中，激发师生学习英语的兴趣，培养教师勇于探索创新的精神并且善于合作的观念，发展学生的个性。

3、借助辨认方向的活动人教版三年级数学下册 位置与方向 表格式 复习教案，进一步发展空间理念。运用方位知识跟合作学习的方式，畅想设计操场，培养创新观念跟能力。

教学重点：

结合具体语境给定一个方向，能识别其余的七个方向。

教学难点：

正确辨认生活中的方向。

教学准备：

课件、投影、方向板、“东、南、西、北”4张、卡通图案4张。

教学过程：

一、创设情境、以旧引新：

同学们，今天此处来了很多客人，我们二年三班的同事带着很多客人一起去游览学校跟周边的建筑，好不好？你们就是这次活动的导游，导游方向感非常强，可他们会区分方向吗？１、看！谁可用学过的知识说一说体育馆、邮局、商场、医院分别在学校的什么方 向（生描述）

生：体育馆在大学的北面、邮局在小学的东面、商场在大学的南面、医院在大学的西面。师：同学们人教版三年级数学下册 位置与方向 表格式 复习教案，你们猜猜他如何既准又快的识别出了方向？

生：先标好了方向标，看着方向标辨别就不会错了！

师：你真是个善于观察的好孩子！

２、图中也有什么建筑没有说？它们既在大学的哪些方向呢？（给学生 一点观察时间，生汇报）

生1：图书馆在西和西之间的方向。

生2：我同意他的见解，但我认为说成图书馆在大学的西北方向就更好了！ 师：你是如何了解它在大学的西北方向？

生： 。

３、我来考考你！

我指图书馆、少年宫、电影院、动物园中任何一个建筑物，学生迅速反映在大学的哪些方向。（同一个方向使学生多说几次，强化人们这四个新的方向的名称，开火车说。）

4、比一比谁是合格的小导游！

请同学们拿出十格本，画出方向标，标好东南西北，接受老师的考验：

我说图形你来找家！

师：在西南方向画一个○、在西北方向画△、在西南方向画

□、在西北方向画☆。

（教师找一对的，再找一个错的答案获得投影处，先使对的老师说四个图形分别画在哪个方向，再使你们找错误）同桌之间相互批，如果他做对了就帮他一个笑脸，错了就帮助他。

5、送动物回家！