人教版二年级语文下册电子教案

镇学区 2015 至 2016 学年度第二学期 二年级语文课堂设计 教 者： 镇学区集体备课组 镇学区 小学英语集体备课组组员名单 组 长： 王杰堂 成 员： 李天云 叶鹏程 李春霞 张雪萍 贺忠德 张 梅 吴硕年 罗建华 杜 霞 朱雪珍 沈吉成 备课要求： 1.组长每周四组织备课组组员，对下周所备教案进行探讨 修改，定稿后于本周五将教案下传学校。 2 各校教导处将讲稿打印下发开会教师，学校教研组必须 督促学生对教案进行重新修改后，经学院教导处或教研组审批 后，方可进行课堂教学。 2015-2016 学年度第二学期二年级语文教学计划 1 / 183 一、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实 验稿）》为根据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特征，致力于构建开放而有活 力的物理教材制度，倡导自主、合作、探究的学习方法，全面提升教师的英语能力，培养创 新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为人们的终身学习、生活跟工作，在语文方 面确立基础。 二、学情分析 我班现有学生（）人，其中女孩（）人，女生（）人。由于它们各自的家庭不同，家庭 教育、经济基础等原因都不同，因此学习成绩也参差不齐。

优秀的男孩较突出，学困生也占 了非常的比重。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生 喜欢学习英语。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积 累了这些句子，为学习英语知识提供了巨大的帮助。但是仍然有几位同学学习英语的心态不 正确，不喜欢读书二年级下册语文表格式教案，认字的数量少。这部分老师也有我这学期必须监督的跟帮助的对象。这 个学期我对物理课堂更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好 成绩的。 三、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有魅力的教材制度，倡导自主、合作、探究的学习方法， 着眼于全面提升教师的数学能力，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书 继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以融合的形式安排了八组教学内容。它们 依次是：春天里的看到；奉献与关怀；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的 大自然；培养优秀的质量；正确对待问题，善于审视；走进科技的全球。每个专题的内涵都 比较丰富，为学生知识跟能力、方法和习惯及感情、态度、价值观的培养和提升，提供了广 阔的系统。教材内容贴近儿童生活，体现时代特征，蕴涵教育价值。

每组教材都包含导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几个别相互联系，构成一 个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生 字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以造成学生的切记；特别必须 指出的是，生字一律注本音，在文中的确切语句之中，有的应读轻声或者变调。 本册共有 32 篇课文。为表现与中年级的衔接，安排了 4 篇略读课文，它们是：《卡 罗尔和她的小狗》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两 项课后训练；有认字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四～五个栏目，在上册课本四 个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的看到”──鼓励学生研究发觉，引导学生认识汉 字构字特性、词语之间的联系并且表达方式跟标点应用等常识。“日积月累”──引导学生在 2 / 183 复习已经学过的词语的同时学习字词新词，感受跟强化词语之间的搭配习惯，并进行物理基 础知识的综合训练。需要非常说明的是，本册丛书的“日积月累”中充满了可呈现中华文化 的、与本组专题密切相关的词语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们让教师在复习字 词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。

“口语交际”──话题与本组专题有联系，在双向交流 中培养教师的口语交际能力。为了对教师进行初步的习作能力的培养，从本册教科书开始， 在“口语交际”中非常增设了“写一写”栏目，引导学员在口语交际的基础上，进行写话训 练。“展示台”──给教师提供展现课内外学习所得的表演。“宽带网”──与本组专题密切相 关，引导学员学习由课内向课外延伸，以获得更多的相关信息。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供师生课外阅读。教师能作灵活处理。教材 最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求了解的字，有４００个。生字表（二）是全册 要求会写的字，有３００个。要求了解跟要求会写的字，分别在每一课的课后训练中标明。 除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求了解的字，学生又可以利用熟字 认识字词，也可以通过生活心得，在同类事物的举出中认字。 四、教学目标 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、认识 400 个字，会写 300 个字。要求了解的字可读准音节，结合句子等语言环境了 解意思。需要非常强调的是，要求了解的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会 写的字则要可读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表 达之中。

有主动识字的梦想，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、 整洁，感受汉字的形体美。 3、继续使用音序查字法和部首查字法查词典，培养独立识字的素养。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有情感地诵读课文。能 背诵指定的课本和自己喜欢的短文片段。在学生的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中短语的含义二年级下册语文表格式教案，在阅读中主动积累词句。 6、能阅读简单的课外读物，能与对方交流自己的体会跟见解。养成爱护图书的习 惯。 7、学习使用逗号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8、积累自己偏爱的词语、对联、古典诗歌、格言谚语。 9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的观念，认真听他人发言，能听 懂主要内容。能主动与他人沟通，讲述简短的独白和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的看法。 10、对写话有兴趣，能把发现的、想到的写出来。在写