表格式《数学广角》优秀教案(2)

】 【四】巩固练习。 【五】全课总结。 师：今天，我们用了40分钟来学习秒的了解，你学到什么呢? 师：：时间是一分一秒积累起来的,今天我们用了40分钟学习了这么多知识,以后我们也会像 今天这种珍惜分分秒秒,让我们依然铭记古人的教诲:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴; 【设计意图：让学员对这节课的知识点进行解读，起到总结全课的目的，最后把一句名言送 给学生，再次对教师进行惜时教育，达到课已尽意长存的教育效果。 】 【七】板书设计： 秒的认识 1分=60秒 这样的板书设计重点突显，简洁明了，有利于学生对本节课重点的掌握。 五、说反思8 / 10一. 创境设疑，初步展现秒 师：孩子们喜欢过节吗？有一个咱们中国更盛大、最隆重的特色节日，是哪个节日?(春节) 看过新年联欢 晚会吗？咱们再重回晚会现场看看：新年的钟声马上就要敲响了，开始倒计时了，一起来。 (放映春节晚 会倒计时的课件，师生一起倒计时数数。) 过年真好！我们又一次听到了春节的钟声。谁知道，刚才咱们 倒数的5、4、3、2、1是用的哪些时间单位？我们曾经学过的时间单位有……（时、分）要计量很短的时 间，就常用比分最小的单位——秒，今天我们就一起来认识秒。

（揭示课题：秒的了解） 二、新授 师：对于秒这个新同学，你认识多少？还想知道什么？ 生1：1秒很短。 生2：1分钟就是60秒。 生3：滴答一下就是1秒 师：看来孩子们对秒并不陌生。老师可要考考大家。钟面上那根针是时钟？与表针和分针比较秒针有哪些 特点？（同桌的小孩互相指指，说说看。 ） 生：钟面上既细又长的哪根针是秒针，秒针走得更快。 师：师：是的，秒针是最长、最细、走得也很快。那么秒针是如何计时的呢?请看大屏幕。 （屏幕展示：秒 针在时钟上旋转的动画，让学生观察。 ） 设问：秒针走1小格是多少秒? 生答:秒针走一小格是一秒。 师：秒针走一个小格是一秒，同时滴答一响，咱们闭上眼睛再来感受一下。学生也可以跟随秒针点头。 师：好，请睁开双眼，一秒钟就是滴答一下，你可在一秒钟里做点什么呢？ 生1：一秒钟可以开启电视机的开关。 生2：看电视时可以调一个台。 生3：可以呼吸一次。 生4：可以站起来。 生5：一秒钟脉搏跳2下。 设问：短短的一秒钟，滴答一下就过去了，其实1秒钟能干许多事情,请看: (课件演示资料) 师：短短的一秒钟却是那么有价值，因此，时间最宝贵，连1秒钟都不能浪费，对吗？说到这儿，让我想 起了你们日本有一个闻名全球的飞人，知道是谁吗？（出示课件）刘翔在 2004年奥运会上夺得男子110米 栏世界冠军的成绩是12秒91。

短短的12秒91，还不足13秒钟时间里，就产生了一个世界冠军，刘翔简直太 了不起了。如果他慢上一丁点儿，获得金牌的人都会是他吗？因此，1秒，对他来说对于我们来说，至关 重要，我们应分秒必争、争分夺秒。 孩子们，在生活中你还见到和秒有关的东西或事情吗？ 生1：发射火箭的之后也要倒数10、9、8…… 生2：我们开运动会的之后也有1秒1秒地算。 生3：过马路的红绿灯倒计时也是一秒一秒的。 生4：电子表上有秒。 师：是啊，咱们生活中到处都有数学 师：刚才，咱们知道了秒针走一小格就是1秒，仔细看，这一次秒针走了多长时间？你是如何了解的？（课 件演示秒针从12走至1） 设问：秒针走1大格是多少秒? 师：说得真知道。接着看（课件演示秒针从1走至4）你明白秒针又跑了多少秒吗？你如何了解的？ 生：秒针走3大格就是3个5秒，是15秒。 师：真棒！再来看一看（课件演示，秒针从7至1） ，秒针又跑了几秒？你如何了解的？ 师:那即使秒针走一圈会是多少秒呢?同学们4人一组讨论一下,有结果了就做好。 生：交流汇报 思考：秒针走1圈刚好是60秒，(板书60秒)秒针走一圈分钟有哪些变化呢，看大屏幕？（演示课件）9 / 10学生反思并汇报：分针走了一小格，正好是1分。

(板书1分钟) 师:那么一分钟和60秒是哪个关系呢?板书:1分=60秒 师：一分钟等于60秒，那2分钟等于多少秒？ 师：60秒也就是1分钟，我们可做些什么呢？咱们来个一分钟的感受活动，好不好？ （1）老师为每个孩子准备了一项活动，有的是写字，有的是口算，有的是写数字。现在从抽屉里掏出题 单看一看自己应做什么，尽快作好准备。问学生：写字的朋友是什么？做口算的呢？写数字的呢？ 生活动后汇报，师予以评价：孩子们这一分钟做的事情能真是不少。 师：这一分钟里，我们可以---，一分钟的价值很大的。那么，我们这一节课有多少个1分钟呢？（40个） 。 在这40分钟里我们将要收获更多的知识。 师：我们现在讲的是书上59-60页的内容，同学们打开书看一看。 师：学了常识，还要会用它解决难题，我们来比一比谁掌握得最好。（做幻灯片上的习题） 师：今天我们学习了哪些知识？通过最近的学习，你有什么收获？ 师： 时间是一分一秒积累起来的,今天我们用了40分钟学习了这么多知识,以后我们也会像那天这样珍惜分 分秒秒,让我们依然铭记古人的教诲:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴;10 / 10