人教版二年级上册数学6的除法口诀(1)教案(教学设计)

精品文档 用心整理资料来源于网络 仅供免费交流使用《6 的乘法口诀（ 1）》【教学目标】知识与技能： 结合图片，理解 6 的加法口诀的涵义，掌握 6 的加法口诀。过程与技巧： 探究归纳，编制 6的加法口诀，学会用口诀进行计算。情感态度与价值观： 培养独立学习跟自主研究的精神。【教学重点】能够应用 6 的加法口诀进行推导。【教学难点】熟记 6 的乘法口诀。【教材分析】本节课内容是在教师已经初步理解乘法的涵义，掌握 1~5 的乘法口诀的基础上进行学习的。乘法口诀的课堂是本学期的一个重点，因为它是未来进一步学习乘除法的基础，根据教学内容和本班学生的实际，从教师的生活心得和思维规律出发，灵活处理教材，体现新课标的观念，发展学生各方面的素养。【教学方法】迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。【课时安排】1 课时【教学过程】一、 复习铺垫1.算一算。5× 2= 3× 1= 3× 3= 精品文档 用心整理资料来源于网络 仅供免费交流使用4× 2= 4× 3= 4× 5=1× 4= 3× 5= 2× 2= 学生独立完成练习。

2.填一填。（ ）十五 五五（ ）二三（ ） 三四（ ）（ ）得四 三三（ ）师生你问我答完成练习。二、 情境导入师：同学们，以上是我们前几节课学习的乘法口诀，这节课，我们将再次学习 6的乘法口诀。（板书课题）三、 探究新知1. 教学例 6。师：同学们，看这个豆荚长的多好啊体育教案表格式，数一下一个豆荚有几颗豆子啊？生：1个豆荚有 6 颗豆子。师：图中一共有几个豆荚？ 每个豆荚里各有几颗豆子？生 1：一共有 6 个豆荚。 1 个豆荚里有 6 颗豆子， 2 个豆荚里有 12颗豆子。生 2：3 个豆荚里有 18颗豆子。生 3：4 个豆荚里有 24颗豆子。生 4：5 个豆荚里有 30颗豆子。生 5：6 个豆荚里有 36颗豆子。师：你可按照数出的结果填写统计表吗？学生独立完成统计表。师：如果我们按照推导的结果列加法算式和除法算式应该如何列呢？学生独立举出加法和除法算式，教师巡视指导。师：你可按照我们所列的除法算式编写 6 的乘法口诀吗？以小组为单位，编写乘法口诀，教师巡视，了解状况。教师组织交流， 总结 6 的乘法口诀，要尽快表扬激励回答得好的学生，并板书重精品文档 用心整理资料来源于网络 仅供免费交流使用点。

师：同学们总结的口诀挺好，观察 6 的乘法口诀你看到了哪些？生：6的乘法口诀中，每相邻两句口诀的得数相差 6。师：6的乘法口诀你牢记了吗？请在小组里背一背，说说你记忆的巧妙方式。师：同学们，如果我想计算这几道算式，应该运用这些乘法口诀，结果等于多少呢？6× 3=？6× 4=？6× 5=？指名学生提问。明确这几道乘法算式中都有因数 6，可以利用 6 的加法口诀计算结果。2.易错举例。课件出示易错题：判断： 6 的乘法口诀都可以写成两道乘法算式。 （ √ ）让学生找出计算的出错，并总结错误的缘由。四、巩固拓展1.算一算。6× 6= 6+6= 6-6= 6× 3= 5× 6= 4× 6=6× 2+5= 6×5-6= 6×6-10= （1）想一想：怎么解答？生独立构想，解决难题。（2）学生汇报交流。2.课件出示看图列式计算。学生独立完成，小组内核对结果。五、课堂小结同学们，这节课他们都学会了这些知识？（学生自由发表看法）一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四体育教案表格式，五六三十，六六三十六。

一共有多少辆 ？= = （辆）精品文档 用心整理资料来源于网络 仅供免费交流使用每相邻两句口诀的得数相差 6。六、作业设计完成主题教学作业对应内容。【板书设计】6 的乘法口诀（ 1）1× 6=6 一六得六 6× 1=62× 6=12 二六十二 6× 2=123× 6=18 三六十八 6× 3=18 4× 6=24 四六二十四 6× 4=24 5× 6=24 五六三十 6× 5=30 6× 6=36 六六三十六 每相邻两句乘法口诀间相差 6。【教学反思】创设情境，营造良好的学习气氛。创造计划，让学生自主探索，参与研究。在上面的学习中学生已经具有计算、 编写口诀的素养， 所以学生在本节课引入小组合作的方式， 让学生自己思考 6 的加法口诀， 培养学员合作的精神与自主研究的素养。