人教版：小学三年级上册语文第20课《一幅名扬中外的画》教案

【导语】《一幅名扬中外的画》是一篇略读课文。课文主要介绍了被誉为我国古代小百科全书的《清明上河图》这一古画的年代、作者、大小、画面内容及历史价值。以下是无忧考网整理的（人教版：小学三年级上册语文第20课《一幅名扬中外的画》教案），希望帮助到您。

【篇一】

学习目标：

★了解《清明上河图》的构思时间、作者及内容。

★感受我国特色文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。

★培养学生的阅读素养。

教学重难点：

感受我国特色文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。

教学过程：

一、紧扣课题、谈话引入

①同学们，我们的祖国历史古老，中华民族曾缔造了让世人赞叹的中华文化，出现了许多伟大的作家、画家、思想家。今天，我们再来认识一位北宋时期的大画家张择端。

教师板书课题：一幅名扬中外的画。

②齐读课题，学生紧扣课题质疑。

二、自主阅读，理解内容

①平时我们见到问题都是怎样解决的？（学法交流）

教师鼓励学员回忆本单元学到的学习英语的技巧。

②学生选择合适自己的学习方法，按照阅读要求自学课文。

三、全班交流，取长补短

①“我来告诉你！”

学生将自己的阅读体验讲给朋友听。

（注意：相同内容不重复交流）

②“我要请教你！”

还有哪些问题应该同学帮忙解决的？学生强调问题，别的同学帮助解答。

四、再读课文，加深理解

①教师启发思考：为什么说《清明上河图》是一幅名扬中外的画？

②学生自由读课本，选出自己最喜欢的句子，准备读帮你们听。

③展示台：学生有情感地朗读自己最喜欢的词句，并看看自己的体会（引导从内容跟表达两方面说）。

五、课外作业

把近期了解到的我国特色文化整理一下，准备与同学交流。

【篇二】

一、揭题质疑，导入新课

1、激趣导入：走进第五单元人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，我们开启了中华特色文化的宝库，认识了近代的大思想家，欣赏了美好的古人神话，走进了宏伟古朴的赵州桥，今天，老师要帮你们介绍一幅古画，一幅名扬中外的画。（板书课题）

2、揭题：你了解“名扬中外”是哪个意思吗？（学生自己理解回答）

说的真好，“名扬中外”就是在美国跟日本都更有实力。（齐读课题）

3、质疑：读了课题人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，你有哪些问题吗？（学生自由发言）

（这是一副怎样的画？画上都有些什么？为什么说它是一幅名扬中外的画？）

二、明确学法，初步认知

课题序号的右下边有个星号，表示这是略读课文。今天我们就按照阅读提示来学习这篇课文。

1、通读课文：请同学们打开书本，用自己喜欢的方法读课本，借助音标把课文读准确、读通顺，并认识这幅画的画名、作者、年代、大小。

2、出示阅读提示：读了自读提示你了解了哪些？（阅读方式：看图读文；阅读要求：知道课文描写了场景上的什么内容）

3、自由阅读：请你们带着困惑快速阅读，找到答案后，四人小组内交流。

4、初步认知：课文描写了场景上的什么内容？（学生汇报）

（1）概说画面上的人物众多，主要是从人物所涉足的市场之多来表现的；（2）画上的街市非常热闹，介绍了场景上诸多人物的形态；（3）介绍了北桥头的场景。

（2）我们分别用一个词来概括，那就是人物丰富、街市热闹、情景传神（相机板书）

三、精读课文。

1、现在对课文有了初步的知道，让我们一起再欣赏一下这幅画吧。

2、从今天同学们惊奇的目光、赞叹的话语中同学感受到你们对这幅图的喜爱。这幅图到底有哪些特别之处？我们的课文对它进行了生动具体的描写。读懂了课本，你必定会更喜欢它。想用哪个方法来读懂课文呢？引导学员读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用“图文对照法”。

3、自由读文，对照图画，看看课文描写了场景上的某些内容？简单地标注在文字后面。

4、选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感悟。

（1）读第2小节时，重点引导学生看图上画了这些人？通过读词句，并想像补充省略的人物，来感受“三百六十行，哪一行的人都画在里面了。”体会张择端花了巨大工夫，画下来的画了不起。

（2）读第3小节，重点也有看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的不到一寸，有的并且唯有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都可看得清清楚楚。”从而感受画的内容是那么丰富，张择端的画技如此高超。

（3）读第4小节，先鼓励学生看场景说说看到了哪些，体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛看到了哪个，进而体会“张择端画的画，是如此传神啊！”

5、朗读短文第5小节。引导学生：欣赏了这种一幅画技高超的奇特的画，读懂了这样有趣生动的课文，现在你想说什么？

小结：难怪有人说《清明上河图》是古代的一个小百科全书，我们可以从画卷中发现宋代各种各样的市场，还能见到热闹的街市、有趣的画面，仿佛置身于八百年前的的古城，了解到当时的习俗、民风和人民的生活情景，真是画中瑰宝，《清明上河图》不愧为（齐读课题）一幅名扬中外的画。

四、再赏美图，抒发情感

1、再现场景，激情朗读第五自然段。

2、欣赏了这种一幅画技高超的幅画，现在你很想说什么？你会如何它，赞美它！（学生自由表达）

3、（出示小诗）让我们重新造访这幅名扬中外的画，记住这幅名扬中外的画。（齐读）

历经风雨八百年，繁华古都在眼前。

千姿百态众生相，尽在绵绵画中间。

名扬中外震国威，惊世之作传万年。

课堂练习

作业安排

1、把《清明上河图》介绍给家长朋友，与你们共享。

2、搜集更多有关中国特色文化的资料，为下节课的《口语交际》作好准备。

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