五年级数学上册第九单元整理与复习讲义（XX新苏教版）

最全范文分享--欢迎浏览下载典藏收集--独家拥有 五年级数学上册第九单元整理与复习教 案（XX 新苏教版） 本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 kj.com 整理与复习教学目标： 、使学生进一步增进对负数和小数的了解，能恰当使用 负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的涵义和性质， 会非常小数的大小，能恰当读、写小数，并可用小数描述一 些简单的事物、会用“四舍五入”的方式求一个小数的近似 2、使学生进一步理解并把握小数加、减、乘、除的推导方式，能恰当口算和除法；会按运算次序正确估算小数四 则混合运算，能应用运算律和其它一些运算规律进行小数的 简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际 问题；能按照详细情景合理求出积、商的近似值。 3、使学生进一步理解并把握平行四边形、三角形和梯 形的体积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的体积， 并缓解一些简单的实际问题。 4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方 千米”的意义，能恰当进行土地面积间的简单换算。 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 5、使教师进一步体会复式统计表和复式条形统计图的 特点、作用，能按照收集、整理的数据填写复式统计表、完 成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的 数据进行简单的剖析，提出一些简单的难题并加以解决。

6、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知 识和技巧的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的常识 和技巧解释日常生活现象、解决简单的实际问题，进一步发 展数感、空间理念跟统计思想，提高缓解简单实际问题的可 7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和思考本册教科书的整体学习状况，体验与朋友交流和成功学习的 乐趣，感受数学的涵义和价值，发展对数学的切实情感，增 强学好数学的自信心。 教学重点： 多边形面积的推导、小数的加法和乘法的涵义和推导法 则、小数加减法。 教学难点： 理解小数的加法和乘法的涵义和推导方式的道理,准确 计算，体会数学常识和技巧的内在联系，解决简单的实际问 教具学具：小黑板 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 教学挂图 教学 教学课时： 课时数的世界（1） 教学目标：、使教师进一步加深对负数和小数的了解，能恰当使用 负数描述一些简单的生活现象。 2、能理解小数的涵义和性质，会非常小数的大小，能 正确读、写小数，并可用小数描述一些浅显的事物，会用“四 舍五入法”求小数的近似值。 教学重点： 进一步加深对负数和小数的了解，能理解小数的涵义和 性质，会非常小数的大小，能恰当读、写小数，会用“四舍 五入法”求整数的近似值。

教学难点： 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 能恰当使用负数描述一些简洁的生活现象，进一步理解 小数的涵义和性质，能用小数描述一些简洁的事物，能用“四 舍五入法”求整数的近似值。 教具准备：小黑板 教学 教学过程： 一、揭示课题。 今天，我们重点复习（板书课题）负数的认识、小数的 意义跟性质。通过复习，我们应进一步体验数学与日常生活 密切相关，能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收 支等带有相反意义的量。 二、复习小数。 、复习数位顺序表。 指导学生完整的说说小数点左右两边的数位顺序、计数 单位，以及相邻计数单位间的进率。 整数部分 小数部分 数位：万位、千位、百位、十位、个位.十分位、 百分位、千分位、万分位 计数单位： （进率都是10） 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 2、做P110 学生独立填一填，读一读。请学生讲明白填小数的探讨过程： 之间的小数表示是1和几个十分之一的跟，也就是一 4、小数的改写和求小数近似值的方式。（1）提问：小数改写的方式是哪个？指名口答。 改写用“万”或“亿”作单位的数的方式： 改写时可以直接在原数的万位或亿位后面点上整数 同时要在改写后的小数后面添上“万”或“亿”字。

当改写后的数比“1”小时，要在整数部分写“0”。 如果原数的位数不够，改写时应用“0”补足。 提问：怎样求一个小数的近似数？指名口答。 先应弄清楚保留几位小数； 根据规定确定看那一位上的数； 用“四舍五入”的方式求得结果。 强调：要恰当使用“” 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 （2）做P110 学生独立填一填，读一读。引导学生非常“改写”与求近似数的相似点与不同点。 小数的性质：小数的末尾添上“0”或除去“0”，小数 的大小不变。 5、提问：小数大小相当的方式是如何的？指名说说。 先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分同样的， 十分位上的数大的整数就大；十分位上的数相等的，再非常 百分位上的数，以此类推。 练习：把以下的小数从小到大排列起来。 0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087 学生在自己练习本上排列，指名板演，集体评议、订正。 三、复习负数。 、提问：什么叫负数？请你们举例说明。 什么叫小数的涵义和小数的性质？请你们举例说明。 2、做P110 学生独立填空，在小组里把题目完整地读一读，全班反最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 让学生结合生活心得再写出一些用正、负数表示的数量。

3、做P110 学生独立填空，指名口答。五、全课总结。 提问：这节课你有哪些收获？还有什么不明白的地方？ 六、课堂作业。 完成练习册“数的世界” 板书设计： 数的世界 小数 负数 教学后记： 课时数的世界（2） 教学目标：、使教师初步理解并学会用字母表示数，会用带有字母 的式子表示数目、数量关系或估算公式；初步学会依照字母 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 所取的值，求简单的含有字母的算式的值；会化简形如“ax bx”的式子。 2、使学生进一步理解并把握小数加、减、乘、除法的 计算方式，能恰当口算、笔算相应的整数加、减、乘、除法 3、会按运算次序正确估算小数四则混合运算，能应用运算律和其它一些运算规律进行小数的简单推导。 4、能应用学过的小数四则混合推导解决一些简略的实 际问题，能按照详细情境合理求出积、商的近似值。 教学重点： 进一步理解并把握小数加、减、乘、除法的推导方式， 会按运算次序正确估算小数四则混合运算，能应用运算律和 其他一些运算规律进行小数的简单推导。 教学难点： 能应用运算律和其它一些运算规律进行整数的简单计 算，能应用学过的小数四则混合推导解决一些简略的实际问 题，能按照详细情境合理求出积、商的近似值。

教具准备：小黑板 教学 教学过程： 一、复习用字母表示数。 、做P111 最全范文分享--欢迎浏览下载典藏收集--独家拥有 学生独立完成，集体交流、订正。 2、做P111 学生独立完成，集体交流、订正。3、小结：如果一些题目中的条件是用字母来表示的， 我们就用带有字母的式子来表示要缓解的难题，当告诉你字 母的详细数值时，我们还要根据学过的格式把数代入方程， 计算出代数的数值。 二、复习小数。 、做P111 （1）指名三人板演，其余学员做在自己的训练本上。（2）集体订正。 2、复习运算定律或规律。 根据运算定律或规律，在空格里填上恰当的字母，在圆 里里填上正确的运算符号，并说一说各表示哪些运算定律或 规律。板书: 追问：这里的字母可以表示这些数？（整数和小数）最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 3、做P111 做上面三题。（1）指名一人板演，其余学员做在自己的训练本上。 （2）集体交流、订正。 （3）提问：小数加、减法计算的关键是哪个？（小数 加、减法，把小数点对齐。）小结：小数加、减法，要把小 数点对齐，按小数加、减法计算。 做前面三题。 （1）指名一人板演，其余学员做在自己的训练本上。

（2）集体交流、订正。 提问：这两题有哪些相似和不同的地方？ 提问：这几题先都可以看作什么数相乘？（“4867”） 为什么积里小数部分的位数不一样？ 小数除法的关键是哪个？（小数除法，因数一共有几位 小数，积就有几位小数。） 做前面三题。 （1）指名一人板演，其余学员做在自己的训练本上。 （2）集体交流、订正。 提问：这一组的几道题有哪些相似和不同？ 除数是实数的乘法怎样算？除数是整数的乘法是怎样 除数是整数的乘法计算的关键是哪个？商的小数点的最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 位置是如何确认的？（小数除法，除数有几位小数，被除数 和余数的小数点同时向右移动几位；商的小数点和转化后的 被除数小数点对齐。） （3）小结：小数除法看作整数加法算，因数里一共几 位小数，积里就有几位小数。小数除法，除数是实数的，按 照整数乘法算，商的小数点和被除数小数点对齐；除数是小 数的，移动小数点，转化成除数是实数的乘法算。 4、做P111 第10 学生独立完成，集体交流、订正。5、做P111 第11 学生独立完成第（1）（2）小题，集体交流、订正。你能够强调什么疑问？指名提问题并解答。

三、全课总结。 提问：这节课我们复习了哪些内容？你还有什么不明白 的地方？ 五、课堂作业。 P111 第11、13、14 板书设计：数的世界 用字母表示数 小数加、减法 小数乘、除法 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 教学后记： 课时图形王国 教学目标：、使教师进一步理解并把握平行四边形、三角形和方形 的体积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的体积、并 解决一些简单的实际问题。 2、使学生进一步了解土地面积单位“公顷”和“平方 千米”的意义，能恰当进行土地面积单位间的简单计算。 教学重点： 使教师进一步理解并把握平行四边形、三角形和方形的 面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的体积、并解 决一些简单的实际问题。 教学难点： 多边形面积定理的推论及推导间内在联系的了解。能正 确进行用地面积单位间的简单计算。 教具准备：小黑板 教学 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 教学过程： 一、复习平方千米与公顷。 、学生探讨并交流：我们了解了这些面积单位？把所有 单位按从小到大的顺序排一排。相互间的进率分别是多少？ 交流后出示： 公顷＝10000 平方米 平方千米＝100000000 平方米＝100 公顷 平方厘米 平方分米 平方米 公顷 平方千米 00 00 0000 00 2、补充练习。

0.09 平方千米=公顷 5.006 公顷=公顷平方米 20 平方厘米=平方米 6.08 平方米=平方米平方分米 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 8.002 公顷=平方米 8.5 平方千米=平方千米公顷 3、做P112 第17 学生独立完成，集体交流、订正。提示：可以先把6000 千克计算成6 吨后再计算。 二、复习多边形面积计算推导。 、先使学生说说各种图形面积估算公式以及计算过程， 再整理起来。 交流后出示： （1）表格整理： （2）画图整理： S=ah2 S=ab S=ah 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 2、出示：一个长方形菜地，长21.4 19分米， 这个菜园的面积跟周长分别是多少？ 认真审题，找出其中的关键字，要留意些什么。 （要将长与宽换算成统一的单位，面积计算方式“长乘 宽”，周长的计算方式“长加宽的跟乘2”。） 学生独立完成，集体交流、订正。 3、做P112 第18 先让学生说说各是哪个形状，再进行计算。你能够强调什么疑问？指名提问题并解答。 三、全课总结。 提问：这节课我们复习了哪些内容？你还有什么不明白 的地方？ 四、课堂作业。

P112 第15、16、19 板书设计：图形王国 平行四边形 三角形 梯形 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 公顷＝10000 平方米 平方千米＝100000000 平方米＝100 公顷 教学后记： 课时统计天地 教学目标：使教师进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特 点、作用，能按照收集、整理的数据填写复式统计表、完成 复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数 据进行简单的剖析，提出一些简单的难题并加以解决。 教学重点： 进一步了解复式统计表和复式条形统计图。 教学难点： 能按照统计图表进行简单的剖析。 教具准备：小黑板 教学 教学过程： 最全范文分享--欢迎浏览下载 典藏收集--独家拥有 一、揭示课题。 这节课，我们重点复习简单的统计，包括条形统计图（板 书课题）同时复习用计算器计算。通过复习，要进一步掌握 绘制条形统计图的技巧，加深了解条形统计图的特征跟作用， 并可进行简单的剖析。 二、复习复式统计表、复式条形统计图。 、这学期我们学过了哪些统计表、统计图？条形统计图 是如何表示统计结果的？ 2、做P112 第20 种国家一级保护植物：大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、梅花鹿，你们班老师最喜欢哪一种？男生跟女性更 喜欢的动物有哪些不同吗？先在全班调查。