小学语文课堂设计表格式模板下载

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 小学语文课堂设计表格式模板下载12 教学设计模版教材分析：A 是义务教育标准实验教材 小学语文年级册第页至第页的内容这部分教学内容在《数学 课程标准》中属于“”领），学会了，本课将进一步学习域的知 识经过中间的学习，学生已经了解了，教材注意创设情景， 从教师已有的常识和心得出发，适时的强调，并鼓励学生探 究和看到，同时启发学员学好这部分知识有助于学生B《》 是学校英语教材第册的第章“”的第节内容本节是在学习了之 后编排的通过本节课的学习，既可以对的知识进一步巩固和 深化，又可以为下面学习打下基础，所以是本章的重要内容 此外，《》的知识与我们日常生活、生产、科学研究有着密 切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实含义教学目标： A知识与技能目标：让学生联系实际跟利用生活心得，通 过观察、操作、对比等学习活动，认识，理解，掌握，探究 和看到，并可利用所学知识解决难题过程与技巧目标：在 探究过程中，培养教师合作观念，动手实践能力；提高学员 的应用观念，培养教师的自主研究素养情感态度与价值观 目标：使教师在自主参加活动的过程中，进一步体验学习成 功带来的幸福，体验知识的产生过程，实现自主发展B 生结合具体的情景，探索并看到，会利用所学的常识解决简单的实际问题让学生主动经历自主探索、合作交流的过程， 培养观察、比较、分析、归纳、概括等思维能力使学生在探 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 索的过程中，体会数学与生活的联系，获得顺利的感受，增强学好数学的自信心教学重难点：学情分析：年级的教师生 动文静、富有好胜心理，并且大部分学生已养成良好的学习 习惯，能在课堂上大胆地表达自己的看法因而，在这节课中 我设计了多种活动，大胆地放手使教师自主研究、合作交流， 充分发挥学生的主体作用使得让学员轻松学到知识教学理 念：课堂教学首先是心灵成长的过程，然后才是知识成长的 过程学生的学习过程是一个主动建立、动态产生的过程，教 师应激活学生的原有经验，激发学生的学习热情，让学员在 经历、体验跟运用中真正体会新知数学学习过程理应成为学 生享受学生服务的过程基于以上教学模式，我在教学中秉持 “引导研究学习，促进主动发展”的新改革模式力求体现教学 中的主动学习方法、最佳动机原则、阶段性渐进方法和直观 性原则教学方法：根据教学内容的特征，为了更好地突出重 点、突破瓶颈，按照学生的思维规律，遵循教师为主导、学 生为主体、训练为主线的指导观念我在课堂中运用以情境教 学法、观察发现法为主，以多媒体演示法为辅的教学方法在 教学中我注意创设情景，设计启发性思考问题，引导学员思 考并适时运用电教媒体化静为动，让学生最直观地学到知 识，从而促使学生研究知识的欲望，使学生仍然进入主动探 究问题的切实状态，培养教师的思维能力学生学法：根据 自主性和差异性原则，让学员在研究学习的过程中，自主参 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 与知识的出现、发展跟形成过程，使学员把握知识达到人人学英语的目的改变学生的学习方法，让学员合作学习，培 养学生的合作观念给学生充足的空间，开展探究性学习，让 他们进行独立构想，并与同伴交流，亲身经历提出疑问、解 决问题的过程，为学生营造一个轻松愉悦的学习环境，易于 学生积极主动取得新知并感受学习的真谛教学准备：教师准 备：根据教材内容自制的多媒体课件以及等学具）等教具学 生以小组为单位准备[本环节的设计意图：精彩的开头，不仅 能使学生迅速由拒绝状态处于紧张状况，还能让学员把知识 的学习当作自我需要教案格式表，使教学任务成功完成在这个环节中， 我从学生喜闻乐见的动画引入，更接近学生生活，更可使学 生接受，从而促使教师深厚的学习兴趣跟求知欲望，快速的 进入学习高潮]第二环节：尝试研究，解决难题本环节我设计 了下面几个教学活动活动一：活动二：活动三：?[本环 节的设计动机是：《数学课程标准》指出：“学生是英语学习的 主人，教师是英语学习的组织者、引导者和合作者”根据这一 教学模式，在本环节中，我前后组织学生进行了几次自主探 究活动，让学员在保持高度学习热情跟研究欲望的活动过程 中教案格式表，始终以美妙的心态，亲身经历跟体验知识的产生过程培 养学生的研究素养、分析思维能力，激发人们的变革观念、 参与意识；让学生在感受成功的同时也把握和感受数学的学 习方式使学员在研究活动中，实现自主体验，获得自主发展] 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 第三环节：多层训练，深化知识本环节我根据教学目标跟学员在学习中存在的弊端，设计有针对性、层次分明的练习题 组使学员在缓解这种弊端的过程中，进一步理解、巩固新知， 训练思维的灵活性、敏捷性、创造性，使学生的变革精神和 实践能力受到进一步提升练习题组设计如下：[本环节的设计 意图是：通过各类方式的训练，进一步提升学员学习兴趣， 使学生的感知结构非常健全同时加强本课的课堂重点，突破 教学难点]第四环节：质疑总结，反思评价这一环节，我借助 课件展示以下几个问题：今天你学会了哪些？你有哪个 收获？你有哪些感想？你应提醒你们注意哪些？你 还有哪个疑惑？你觉得自己刚刚表现如何？你觉得你组 内的其它朋友表现如何？让学员以小组为单位，每位学员充 分发言，交流学习所得在评判方面：先使学生自评，接着让 学生互评，最后校长表扬全班学生，以提高教师的自信心和 荣誉感，使它们非常热爱数学[本环节的设计动机是：通过交 流学习所得，增强教师学习英语常识的自信，培养教师敢于 质疑、勇于创新的精神]B 这一程序主要安排个教学环节：， 充分的研究活动，既培养了教师的合理的推理能力，又有效 促进了学生思维能力的演进）12 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创