图形创意学院讲义【精品文档】(2)

5、混维图形：在二维的平面空间里，通过色调、明暗、 透视、分离、透叠等组合关系，将客观物象进行三维立体空间至二维平面空间上巧妙自然的融合，将多种空间形态并存，产生多维并存的荒诞形象，既是不合常理的、又是颇具情趣。它与真实空间里的形态偏颇，是在二维的幻觉空间里表现这些在三维的真实空间中不可能出现的个别幻觉形象，因而它一般会给受众以新奇体会。6、聚集图形：将单一或相仿的形象元素反复整合构成另一种新的视觉形象的表现方式，构成集聚的个体形象元素与集聚形成的整体形象应该具有某种内在的关联，产生意义的传递。教学过程7、无理图形 1）、断构图形：指在形态上作各类断掉或错位处理的图形。形态的断掉部份一般能导致受众面部胸肌的短暂紧张，视觉在视觉运动线上的忽然停顿，从而强化受众对形态信息的注意力。 2）、错构图形：在平面二维空间中发挥想象力，利用视点的转换和交替，在二维的平面上表现了三维的立体形态，但在三维立体的形体中凸显出模棱两可的视觉疗效，造成空间的混乱，形成介于二维和三维之间的空间。矛盾空间具有表现多视点的特征.8、减缺图形：用单一的视觉图形去创作简化图形，使图形在减缺的形态之下，仍能充分彰显造型的特性，并借助图形的减缺、不完整，强化想要突出的特点，激发观者的想像力，并显露出新的意义，又叫隐型图形，利用这些表现可以达到以少胜多，以一当十的疗效，并富于趣味。

9、文字图形：文字类图形就是以文字为素材的图形。 10、增值图形：由数个或更多单个元素反复重复构造成一个新的图形.给人以重复的美感． 11、系列化图形：在图形设计中，为了让信息抒发得充分、清晰和有力，设计师常常采用系列化的连续图形去演绎内在意义。教学过程第四讲作业 一． 1.同构图形：人体元素的互相构成；人体元素与物的构成；物与物的构成；特定物的联想和延展；水果的联想。2.西瓜与小蝌蚪，萝卜与孔雀，香蕉与钢笔，香蕉与脚趾等，寻找具有同形特性的物体的共同点做同构练习。3.要求： 作业量及规格：草图 20 个，其中精选 10 个并制做在 A4 纸上。 二．1.异影图形。 2.要求：影子要求简练概括，视觉上不破坏整体关系。 3.作业量及规格：在 A4 纸上作 5-10 个图形。 三．1.变异图形 2.画出两组不同的变异图形，即同形变异和异型变异。 3.作业量及规格：在 A4 纸上各作一个。 四．1.混维图形。 2.要求：以梯子、台阶、椅子等为载体，展开延展联想，创作混维图形。 3.作业量及规格：A4 纸张，至少有 10 个方案，上交 5 个精画方案。 五．1．文字图形。 2.要求：以自己的名子或名人的名子为基础做图形设计。

3.作业量及规格：在 A4 纸上作 5 个草图，选一个精画。练习设计教学反省教 案 授课时间 年 月 日讲课学时： 2 学时 教学内容（章节）第五讲 图形在具体设计类别中的运用 课型 新 授 课教学目标通过学习让中学生了解图形创意的基本知识把握标志设计的原则 教学重、难点让中学生理解图形创意的定义和思维方法 教学方法及方式讲授法，讨论法，列举法 教学打算多媒体 教学过程第一节 图形在标志设计中的运用 标志设计是图形设计的一种媒体方式，它象散文一样，是视觉设计元素的精华，有着单纯、集中的视觉冲击力，和深刻、明确的心理震惊力，对图形的精炼程度要求极高。（课堂练习：对日用品类商品进行标志设计，草图为主） 第二节 图形在招贴设计中的运用 现代招贴设计是一门集经济、科学、文化、艺术于一体的综合应用性科学大学教案格式模板，传播信息是招贴设计中最主要的功能。图形具有吸引受众注意力和将信息传达给受众的功能。 一、 图形设计在招贴设计中的作用 1、 吸引受众眼神 2、 传递丰富的信息 3、 有利于竞争和推动销售 二、 现代招贴设计中集中奇特的图形设计 三、 招贴图形这几的原则 1、 主题鲜明 简洁明了 2、 创意别致 形象突出 3、 真是可信 情景煽情 4、 手法多样 富有情趣 5、 图文统一 互相呼应 第五讲作业（一）： 1、为“人与自然”主题招贴设计系列图形 2、为“武汉印象”主题招贴设计系列图形 第三节 图形在书籍装帧设计中的运用 在书籍装帧设计中图形是最具有吸引力的设计元素。

通常书籍的封面设计和插图设计离不开图形设计，封面的图形堪称是对整体书的浓缩，插图设计是书籍装帧设计必不可少的重要部份。教学过程一、 图形在书籍装帧中的作用 1、 利用图形设计方式形成新奇的视觉疗效吸引读者的眼神 2、 利用图形“国际化”视觉语言的特性传递丰富的信息 3、 利用于竞争和推动销售 二、 书籍封面图形种类 1、 写实性图形 2、 抽象性图形 3、 半写实半具象图形 三、 书籍插图的方式与种类 1、 具象图形插图 2、 抽象性图形插图 3、 卡通漫画式图形插图 4、 混合式图形插图 四、 书籍图形创作的表现方法 1、 幽默、讽刺性插图 2、 立体式插图 3、 装饰性插图 4、 象征性、幻想性插图 第五讲作业（二）： 1、 任意选择一本书，进行封面图形设计。 2、规格：A4 3、手绘，电脑复印等方法都可。 第四节 图形在包装设计中的运用 图形是包装设计中重要元素，通常包装设计都离不开图形，他不但吸引消费者注意力，同时对商品信息的传递起着积极的作用。 一、 包装图形设计的分类 1、 产品形象 2、 标志形象 3、 消费者的形象 4、 产品原料形象 5、 应用示意形象 6、 点线面形象 7、 肌理形象 二、 包装图形的方式与表现方式 （一） 具象图形 （二） 商业摄影 （三） 商业插图 （四） 绘画名作教学过程（五） 抽象图形 1、 几何具象图形 2、 自由曲线具象图形 （六） 装饰图形 1、 传统祥纹 2、 民间艺术款式 三、 包装图形设计的要点 1、 信息传达的准确性 2、 视觉体会的鲜明性 第五讲作业（三）： 1、挑选任意一类商品（酒、食品、服装等），为其做礼品外包装设计 2、规格：按照实际物品大小自定 3、手绘或笔记本复印都可练习设计教学反省教 案 授课时间 年 月 日讲课学时： 2 学时 教学内容（章节）第六讲 图形综合考查 课型 新 授 课教学目标通过学习让中学生了解图形创意的基本知识把握标志设计的原则 教学重、难点让中学生理解图形创意的定义和思维方法 教学方法及方式讲授法，讨论法，列举法 教学打算多媒体 教学过程1．要求创意别致，主题明晰，黑白灰关系处理得当，色彩关系运用确切，图形含意抒发清晰，具有强烈的视觉疗效和深刻的图形内涵。

2．设计过程中既要诚恳接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性、独立思索、努力钻研、勤于实践、勇于创新。 3．在设计过程中，要严格要求自己，树立严密、严谨的科学心态，必须按量、保质、保量完成任务。要求独立完成规定的内容，不得弄虚作假，不准剽窃或拷贝别人的网页或其他内容。 4．小组成员之间，既要分工明晰，又要密切合作，培养良好的互助、协作精神。 以《2012》为主题，做一系列招贴海报。 要求： 1、以学过的各类图形创意形式、方法表现观念。 2、内容自定。（人，经济，环境，社会） 3、2-3 人为一小组。 4、一系列包括 3-4 幅海报，每幅尺寸：A3 彩印装裱。教学过程教学过程练习设计教学反省