5.秋天的怀念 集体备课讲稿

人教版实验用书小学数学第七册第二单元第 5 课《秋天的怀念》主备课：曾志成 一、教学目标 1. 、了解史铁生及相关的哲学知识，积累文中的重点字词。 2、通过反复朗读，抓住人物的语言、动作、神态体会母亲的形象。 3、 理解文章将浓烈的情感浸透于抒情之中， 并借助景物描写表达 对父亲的想念之情。 二、教学重点 感受母博大、宽厚的父爱和女儿对于父亲的牵挂、忏悔、自责。 三、教学难点 体会挫折对于人生的涵义，学习在逆境中蜕变坚强的品质 四、课时安排：两课时 五、教具准备 秋天的回忆录像带（3 分钟）音乐录音带（2.5 分钟）词语卡片。 六、教学步骤 （一）激趣释题，教师朗诵课文。 目的：激发师生对新课的兴趣，同时营造情境，激情入境，让作 品感染学生，训练听、思、说能力。教学方法：用戏剧伴朗诵。 用谈话法引出课题： 唐朝有一位诗人叫做孟郊，他写了一首非常有名的诗词《游子 吟》，同学们会背诵吗？（齐声背诵《游子吟》） 今天，我们来学 习一篇表现母爱的诗歌：《秋天的怀念》。 看到文章的题目，同学们想知道什么？（生可能强调：1、作者在冬 天怀念的是谁？2、 为什么是夏天的想起？3、 他有哪些值得作者去怀 念的？） （二）、初读课文，整体认知 1、 整体感知。

让学生带着很多问题自读全文， 读准音节， 读通段落， 整体感知课文。5.秋天的想起 1完成课前反思题：那花—— 那人—— 那段经历—— 2、回答课前反思题：那花——菊花 那人——母亲 那段经历——双 腿瘫痪， 母 亲去世 史铁生为什么特别想念那年夏天的花,那年春天的人。那年夏天的那 段历程在他的一生中既起着哪些重要作用呢?我们学习了文章后来就 会找到答案 3、疏通文章结构 线索——看花，3 次 1）、第一次：母亲要带我去，我不拒绝 2）、第二次：母亲要带我去，我拒绝了，母亲不能同去 3）、第三次：和妹妹一起去 （三）、自由研读，真情感知 1、默读第一部分,思考,讨论：母亲为什么要带'我'去看花? 2、分角色朗读第二部分,思考,讨论： (1),当'我'答应父亲去看花的之后,母亲的体现如何? 什么时候? ——喜出望外 好吧,就今天——一会儿坐下,一会儿站起 烦不烦! ——絮絮叨叨 (2)品味语言 1、找一找 这篇文章同学读后深受感动， 下面请同学们再次读读课文， 把你体验 最深的地方划出来，并于小组探讨为什么受感动。 2、说一说 我看有些同学已经划好了，谁来读一读秋天的怀念表格式教案，把你的体会表达起来？ 1）、教师示范：喜欢某句，给人哪个感觉，描写手法是。

。。 （复习人物描写的四种方式：肖像描写,语言描写,动作描写,心理描5.秋天的回忆 2写——本段文字通过描写父亲的动作 ,语言,把女儿的愉悦表现得淋 漓尽致,把女儿对父亲的呵护表现得淋漓尽致） 2）、学生讨论 明确：如：⑴母亲此时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听 着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着 我。（默默承受、忍耐着我的粗暴无理） ⑵“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。（多 次要带我去看花，母亲期望看花能令我热爱生活，心情愉悦一些，不 再绝望。用心良苦的父爱） ⑶母亲偏爱花，可自从我瘫痪后，她侍弄的这些花都死了。 （母亲爱 花，她是个热爱生活的人，可是为了我，没有精力和情绪再养花） ⑷母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘儿俩在一块儿，好好 儿活……”（扑，抓，两个动作，体现了父亲想使我离开绝望，让我 必须好好活下去。） ⑸母亲过来了， 挡在窗前： “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” 她疲惫的脸颊现出央求般的神色。（“挡”，挡住的不是落叶，而是 儿子失望不安的心绪） ⑹我的回答已经使她喜出望外了。 她开心得一会儿坐下， 一会儿站起。

（能让儿子回来散散心，母亲特别兴奋，希望我高兴跟快乐。） ⑺她突然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。 她既悄悄地出去了。 （觉得自己粗心，对自己说的话更脆弱，怕女儿 伤心） ⑻母亲昏迷前的最后一句话是：： “我那些有病的女儿跟我那些还未 成年的儿子……”（母亲临终时仍挂念着儿子） 3、速读第三部分,思考,讨论: (1)、母亲为什么不能陪'我'去看花了? (2)、你认为这是一位怎样的父亲? (3)、能看看你自己的父亲吗? 4、男女生重读第四部分,思考,讨论:5.秋天的怀念 3(1)、“我”懂得了哪些? (2)、由末段的花,你联想到哪些? （四）、小结归纳 母亲如同史铁生无形的拐棍，助他走上了成功之路，如今的他，就像 大雁一样高飞在蓝天，他生命的曲调是动听的,他的生活之花开得更 灿烂。 （五）、课后作业 我们朋友理解了史铁生秋天的怀念表格式教案， 其实也正是思考了自己的一生。 对于一个双 腿截肢的残疾人， 我们虽然可能是富有同情， 但我们对史铁生却是充 满了敬重，因为他活出了境界，活出了生命的优雅。人生的道路最漫 长，当苦难和挫折来临的时侯，我们也需要好好活，更必须用这份好 好活的态度，去关怀我们的长辈跟同学。课后，我向同学们推荐阅读 史铁生的其他作品，如《我与地坛》，相信你一定会有更多的收获！ 七、板书设计 秋天的怀想 史铁生 1、那花——菊花 2、那人——母亲 3、那段经历——双腿截肢，母亲去世 八、课后反思 线索：看花5.秋天的想起 45.秋天的怀念 5