人教版小学三年级上册语文表格式教案

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宝坻区中小学课堂教学教案

教学内容 知识 目标 能力 目标 情感 目标 教学重点 教学难点 教学媒体 语言表达能力 语言表达能力 交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容非常忙碌。向课余生活安排得好的朋友学习，安排好自己未来的课余生活，且认真执行计划。 教育教师认真学习 语文园地一 交流自己前一阶段的课余生活。 教学目标 教学过程与技巧： 口语交际 我们的课外生活 1．通过这一组课文的学习，我们知道了民族小学孩子的课间活动，与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密，目睹了槐乡孩子爬上高高的桐树割槐花挣学费的情形；我们安排了自己的课余活动，认真执行计划，这一阶段的闲暇生活忙碌而又有乐趣，许多朋友都想把这乐趣与你们分享。 2．前后四位同学组成三人小组，在组内展现各自的课余生活记录1 本，交流自己前一阶段的课余生活：自己在课余都做了哪个事，有那些收获和体验？ a.可以讲讲课间课后同学间举办的游戏、娱乐活动； b.可以讲讲在同学指导下进行的小制作、小发明、调查考察活动； c.可以讲讲自己读了哪些好书，完成了多少万字的读书量，摘了多少卡片，增长的见识和得到的教益； d.可以讲讲自己在兴趣爱好、个人特长项目上花了多少功夫，有多少长进； e.可以讲讲自己随老师伙伴或家人外出游玩、休闲获得的新发现、增长的新见识； ?? 2．全班交流。 每组推选一位优秀代表进行全班交流。 3．共同评议。 a.就今天几位同学们交流的来看语文表格式教案，他们的课余生活安排有何不同？我们评比谁的课余生活安排得好，是不是就看谁的课余生活计划安排得满，谁的课余生活项目记录得多？ 教师鼓励学员讨论后达成共识：看谁的课余生活安排得好，不是看谁的计划安排得满，谁的记录本上记录得多，而是应看谁的计划安排得切实可行，课余生活计划中的各项安排受到真正贯彻。 b.评选出活动独特、有趣，开展得扎实深入，收获丰富、感受深切、对你们启发大的同事，教师颁发“课余生活之星”奖章。 c.谈谈了解了对方的课余生活以后自己的准备。 2 教学后记： 宝坻区中小学课堂教学教案