小学小学二年级体育课表格式教案_一二年级体育教案_小学1-6年级体育教案

课题 体育与健康知识 教学内容 篮球运动 教学目标 1、学生可对篮球这一项运动有一定的知道。能说出篮球运动的基本术语，了解篮球运动的基本要求。 2、形成对篮球运动的独特的兴趣，能达成篮球运动必须同学间的互相配合的共识。 教学重点 对足球运动有较多的知道 教学难点 了解篮球运动的基本术语跟要求 教学准备 黑板，黑板刷小学小学二年级体育课表格式教案，彩色铅笔，有关篮球运动的照片若干张，小篮球一个 课时安排 一课时 教 学 过 程 二次备课 导入部分 导入课，介绍本节课的主要内容。 方式：先询问学生看过动画片“灌篮高手”没有，若有则请老师介绍“灌篮高手”中的一些剧情及对他/她印象很深刻的地方。然后再由老师总结补充一些精彩的与篮球运动紧密相关的画面，并将打算好的“灌篮高手”这部动画片的一些照片展现给同学们看；若没有同学自愿讲他/她看过这部动画片则由老师先向学员介绍其中的大约内容，及注重介绍一些与篮球有关的精彩场景。并将打算好的“灌篮高手”这部动画片的一些照片展现给同学们看。引发师生对足球运动的兴趣跟爱好引入这节课要讲的主要内容。

要求：教师导入课的过程教室的讲课秩序很好，学生的上课热情较好，能切实地响应学生的课的导入，教师在向师生展现图片的之后要下讲台给学生展示，并使图片在同学之间相互传递阅览。学生在阅览的同时懂得互相尊重友善，并不得毁坏照片。等学生阅览完毕后将图片传递回教师，又教师收藏，以免影响往后教学的成功进行。 教 学 过 程 二次备课 基本部分(讲授部分) 教师讲解。 1、篮球运动的起源 方式：先询问学生篮球更像什么？然后再使学生发散思维猜测篮球运动的形成是受哪些启发。最后学生再进行讲解：篮球运动起源于美国南部地区的马塞诸塞州，由该州的斯普林菲尔德市基督教青年教会训练学院体育老师詹姆士·奈史密斯博士设计跟发明。当时他并没有确定应发明一项什么样的运动，只是受青年会委托创造一项不乏味而又文明的对抗性运动。他发明此项运动的过程也有一次偶然的机会听到农民摘桃而形成的灵感（可以设计一故事性的剧情打动学生的学习兴趣，调动学生的学习热情跟学习积极性）。最先他创立此项运动的之后是以足球为工具，即把网球当成现在的足球样拍。篮球运动诞生以后迅速得到他们的喜爱跟支持，也迅速跑到了全球各地。 2、篮球运动的发展 方式：先询问学生：大家了解姚明吗？喜欢他吗？他是做哪些的？美国的 NBA 是哪个意思？我们国内也有这些人在哪里啊？那上面你们还了解什么人？你们都偏爱那些人？为什么？教师总结小学小学二年级体育课表格式教案，他们代表着当今篮球发展的水准，也是她们这样的人促进了篮球运动的快速发展。

刚起初的排球运动还以田径来进行，后面由于他们的喜爱与必须采逐步的将篮球改进成我们今天所发现的篮球的样子（教师将所带的小篮球展示给学生看并表明这个还是小篮球，比真正的篮球要小一些以合适他们进行运动）。自篮球运动造成后随着他们对它的熟悉篮球运动推广到了全球各国，渐渐的出现了个种篮球比赛，随着社会经济的发展，篮球运动也是了快速的发展，比如他们偏爱看的日本 NBA 我们美国的 CBA 就是很好的举例。 3、篮球运动的特质 方式：教师讲解： 1）、场地设备非常简易 2）游戏方式的大众性 3）比赛因素相结合 4）对抗性 5）团结合作集体性 4、篮球运动的基本科技及规定 1）移动。2）传、接球。3）运球。4）防守。5）持球突破。6）投篮。抢篮板球。 结束部分 1）教师总结。 教师在小结完毕后对学生强调要求，要求教师在课后有兴趣的能自己尝试一些足球运动的基本技术动作的训练。 2）布置作业。 3）师生再见。 作业设计 1）篮球运动必须有什么样的条件能够进行？ 2）你喜欢篮球移动吗？ 3）一个人能不能很好的进行篮球运动？为什么? 板书设计 （场地设计） 篮球运动 篮球运动的起源 起源地：美国，创始人：詹姆士·奈史密斯。

篮球运动的发展 篮球运动的特质 1）、场地设备非常简易 2）游戏方式的大众性 3）比赛因素相结合、 4）对抗团结合作集体性 篮球运动的基本科技及要求 移动、传球、接球、运球、防守、持球突破、投篮、抢篮板球 课后反思课题 体育与健康知识 教学内容 细菌性痢疾 教学目标 1.使学生知道细菌性痢疾的主要症状和防止手段。 2 教育教师养成良好的卫生习惯，注意自己的食物 卫生。 教学重点 细菌性痢疾的主要症状和防止手段 教学难点 在以前生活中需要如何注意自己的饮食卫生。 教学准备 多媒体教具 课时安排 一课时 教 学 过 程 二次备课 课 堂常规 导入新课： 让所有的学生做一个小医生，这时有这种的一位小朋友，他刚吃了事物不久，就感觉到肚子痛，头疼，发烧，怕冷，全身不舒服，一天下来去了十几次厕所，开始是非常稀薄的大便，后来就出现，稀薄得象鼻涕一样的东西，并且也有血丝。现在请问那位小医生，你们明白他究竟得了哪些病吗？老师进行总结，进而导入新课。教 学 过 程 二次备课 学习新课： 1、什么是细菌性痢疾？ 细菌性痢疾：是由痢疾杆菌引起的急性肠胃传染病，在夏、秋 两季盛行。

2、细菌性痢疾的病症：肚子痛，头疼，发烧，怕冷，全身不舒服，一天下来去了十几次厕所，开始是非常稀薄的大便，后来就出现，稀薄得象鼻涕一样的东西，并且也有血丝。 3、细菌性痢疾的传播方式：主要借助饮食，吃了不洁的水果会导致细菌性痢疾和其它癌症。 4、细菌性痢疾的防治方式： ①不喝变质、过期的水果和食品。 ②饭前洗手。 ③不喝生水。 ④生吃蔬菜要洗干净。 ⑤餐具要洗净且消毒。 ⑥用餐具时，熟识要跟生食分开。 5、巩固新知： （1）安排小同学上台演讲的内容跟要求，给与学生几分钟，自行准备。 （2）发言演示，比比看，谁的发言更精彩。 结束部分 ①教师总结。 教师在小结完毕后对学生强调要求，要求教师在课后有兴趣的能自己尝试一些足球运动的基本技术动作的训练。 ②布置作业。 ③师生再见。 作业设计 细菌性痢疾的传播方式有什么？ 细菌性痢疾的预防方式有什么？ 板书设计 （场地设计） 一、细菌性痢疾 二、细菌性痢疾的病症 三、细菌性痢疾的传播方式 四、细菌性痢疾的防治手段 五、智力大比拼 课后反思