部编版2019年秋初中数学四年级上册最新全册教案387页表格版

部编版 2019 年秋初中数学四年级上册最新全册教案 387 页表格版 第一单元教材分析 单元内容总述 1.本单元的主题： 本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由《观 潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。目的是让学生感受到大自 然中那么多绮丽的自然风景和奇异的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的 思想情感。 2.本单元的教学重点： （1）能鼓励学生按照语言描写想像画面，感受大自然的奇特之美。大潮的 壮观，充满诗情画意的诗歌《走月亮》，无不充盈着欢乐、幸福、温馨、甜美之 情。通过阅读，感受《现代诗二首》中晚秋的美跟小花牛的甜美。充满童趣、童 趣的《繁星》表现了作者对美好生活的憧憬之情。教学时留意引导学员认识景物 引发的联想和不同感受。 （2）教学时要借助反复有情感的朗读，使教师置身其中，感受大自然的神 奇。学习并利用联想和想像来写景状物，抒发观赏景色时的领略。 单元教学技巧跟课时安排 内容 1 观潮 教学技巧 课时 教学建议 本课描写了钱塘大潮的壮 2 1. 通 过 初 读 — 研 读 — 美。重点是展现钱塘江大潮 熟读的程序引导学生 汹涌而至的恢弘气势。

体会钱塘江大潮的景 观之奇。 2. 运 用 多 媒 体 教 学 手 段引领师生进入课文 情境。 2 走月亮 本课描写了阿妈牵着“我” 2 1.结合图片，引导学生 的小手在月光下散步的美 透过文字想象场景。 好情景，重点是展现月光下 2.让学生在轻声读、自 美丽的景象，体会“我”与 由读的同时边读边想 阿妈浓浓的温情。 象。 3 现代诗二首 本课描述了晚秋的美跟小 1 通过反复诵读培养学 花牛的可爱，重点是借助有 生的朗读能力，赏析诗 感情的朗诵课文体会作者 在文学中抒发的情感。 歌的素养和想象能力。 4* 繁星 本课紧紧围绕“繁星”展开 1 1.通过启发、点拨的方 描写，写了“我”在不同时 法引导学员品味课文 期、不同地点观看繁星的情 中的各类修辞技巧。 景。重点是学习并利用联想 2. 结合图片引导学生 和想像来写景状物，抒发观 体会作者观赏景色时 赏景物时的体会。学习并运 的体会。 用形容、拟人、排比等词句 手法，表现对美好生活的向 往。 口语交际：我们与 本次口语交际的内容是以 1 1.引导学生联系实际去 环境 “我们与环境”这个话题进 观察发现自己身边的 行讨论。

重点是指导学生在 环境问题。 情境中探讨交流时的条理 性、应对性跟合作性。懂得 2.小组合作法去讨论制 订解决环境问题的办 环境对人类的重要功用，确 法。 立环境保护意识。 习作：推荐一个好 本次习作的内容写一写自 2 1.指导学生联系实际选 地方 己喜欢的一个好地方。重点 择身边的美景。 是指导教师具体有序地写 2.结合课文提示对作文 出自己推荐的地方跟推荐 进行指导。 理由。 3.讨论交流法鼓励教师 表达习作。 4. 互 评 法 互 相 点 评 习 作。 语文园地 本次语文园地的主要内容 2 1.引导学生在解读课文 是按照语言描写调动听觉、 内容的基础上小学语文四年级上册表格式教案，调动感 视觉等诸多感官想象场景； 官，激发联想和想像。 根据四字词义想象场景；能 2.小组合作的方法进行 用一定的词句描写事物；书 讨论交流。 写行书字；积累古诗《鹿 3.指导教师朗读背诵， 柴》。重点是培养学生联想 结合图片引导学生理 和想象能力，引导学生联系 解诗意。 实际运用字词写句，同时引 导学生积累古诗。 第二单元教材分析 单元内容总述 1.本单元的主题： 本单元课文主要是围绕“从不同的视角去探讨问题”这个专题进行编排的。

主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》 四篇课文组成。《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里 面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。告诉我 们：生活中不能没有爱,爱是很伟大的,也是更美好的。《蝙蝠和雷达》课文主要 讲科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠能在晚上飞行的秘密，并从中受到启发，给 飞机装上雷达，解决了火车在晚上安全飞行的问题。《呼风唤雨的世纪》讲了科 技发达给他们的生活增添的变迁，激发了我们热爱科学的兴趣。《蝴蝶的家》这 是一篇言辞优美的诗歌，作者创作新颖，以问题跟思索为线，以夜晚为蝴蝶躲藏 在那里而苦恼的感情贯穿，真切地抒发了作者对幼小生灵的关怀之情。 教学时， 要培养教师善于思考、有自信、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇敢 创新的科学精神。 2.本单元的教学重点： （1）阅读时尝试从不同角度去探讨，提出自己的难题。这是本单元的英语 要素，旨在鼓励教师从不同角度去探讨，提出自己的难题。例如，《一个豆荚里 的五粒豆》在阅读文章的过程中，要切记培养边读边提出疑问的习惯跟能力，这 样有助于我们归纳文章的主要内容。

如果我们可在阅读中，依据文章的排序，提 出相应的难题小学语文四年级上册表格式教案，我们就可以按问题概括出课文的主要内容了。比如我们可能会提 出下面问题：第五粒豌豆为什么像“一个囚犯”？为什么它长得仍很高？这个故 事令我们清楚了哪些？把这种弊端解答出来就是文章的主要内容；《蝙蝠与雷达》 一文教学中引导学员，思考从蝙蝠身上受到了哪些启示，了解蝙蝠和雷达的关系， 激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣跟善于创新的科学精神。 （2）写一个人，注意把印象最深的地方写下来。本单元安排了习作《小小 “动物园”》，本次习作的重点是找相同，抓住人物与动物的相貌、性格跟爱好 等主要特征来写作。让孩子把握如何抓住人物特征进行人物描写。抓住人物与动 物最突显的特征，找相同，要突显人物的样貌、性格或喜好等特点。比喻一定要 恰当，注意用词应生动形象。 单元教学技巧跟课