《范进中举》公开课优秀教案(修改版)ppt下载

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制作:钱库一中jmf吴敬梓吴敬梓（）字敏轩晚年又号文林山人安微全椒人出身于衰败的士族地主家庭。青年时生活豪纵后家业衰落移居南京。安微巡抚欲荐他要博学鸿词试以病不赴。作者介绍晚年益贫困卒於扬州。善诗文尤以小说闻名。所作《儒林外史》根据切身体验从多方面描绘士大夫的精神面貌对科举制度跟士族礼教进行深刻的抨击成为我国古典讽刺漫画中的杰出作品。又有《文木山房集》。是一部章回体长篇讽刺漫画共回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描摹深刻地接露和极力地批评了封建社会道德风俗的戕害和地理的堕落它是一幅刻画入微形象逼真的封建社会儒林百丑图。《儒林外史》熟读全文请用简单的语言概括故事情节。范进向胡屠户借钱赴考被他痛骂一顿。范进放榜当天因兴奋过度而疯了。范进被胡屠户打了一巴掌清醒了。范进醒后他们对他的巴结。《范进中举》按故事情节的发展能分为中举前跟中举后两大部分。中举前：中举后：范进中了秀才胡屠户虽来贺喜却指责他。行为：自己把双手拍了一下笑了一声拍着手大笑拍着笑着语言：噫！好了！我中了！（次）昏厥疯跑跌倒疯走集上范进听闻中举后是如何的体现？发疯兀自拍着掌口里叫道：“中了！中了！”请问范进连说“好了”是哪个“好”起来了？中举了之后他的经济状况和社会地位就会完全改变。

请在文中找出他中举前后经济状况和社会地位的差异的语句。中举前中举后经济状况经济状况社会地位：社会地位差：住的是“茅草棚”吃的是“小菜饭”“不知猪油可曾吃过两三回”去乡试回家“家里已是饿了两三天”。低邻居看不起他（他父亲快要饿死也无人相助）。胡屠户骂他瞧不起他好转邻居送来许多食物胡屠户“提着七八斤肉四五千钱”张乡绅送银赠房提高邻居贺喜、劝慰、出主意帮忙称之为“范老爷”胡屠户称之为“文曲星”、“贤婿老爷”张乡绅与之称兄道弟。返回中举前中举后这一切改变的根本因素是：范进中举了中好中了举了生活也好了地位也高了即使范进却忽然疯了为什么？几十年来的贫穷、屈辱一旦过去梦寐以求的功名富贵一旦出现政治、经济、社会地位一旦改变不禁使他惊喜得发了疯。基于以上预测对于象范进这样的封建社会读书人来说是哪个决定了人们的命运？是封建科举制度。好疯中（举）科举制度：童生：要获得正式考试的资格先要参与童试参加童试的人称为儒生或童生。生员：录取入学的童生称为生员。秀才：生员肆业后称为秀才。举人：通过本省学政巡回举办的科考的名次优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后考中的称进士第一名称解元其他的称亚元。贡士：举人于乡试后第二年春天举办乡试举行的会试取中后称为贡士第一名称为会元。

进士：贡士参加乡试取中后称举人。进士分三甲进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名状元、榜眼、探花。科举考试内容主要是八股文测试的主要内容是经义《诗》、《书》、《礼》》、《易》、《春秋》这五经里选取一定的考题来进行口语。八股文规定四个段落每个句子都要有排比句。这种文章在当年十分重要它关系到一个人能不能升官。所以在电影中说：“当今天子重文章足下何须讲汉唐。”所以后来的他们一心扑在八股文上唯有八股文章能够敲开科举考试的大门。春风得意马蹄疾一日看尽长安花。十年窗下无人问一举成名天下知。天子重英豪文章教尔曹。万般皆下品唯有读书高。一士登甲科九族光彩新。朝为田舍郎暮登天子堂。穷居闹市无人问富在山中有远亲。应是子规啼不到故乡虽好不思归。莫道还家便容易人间多少事堪愁。面对这们的科举古人感慨良多请同学们一齐来读一读。范进考到五十岁才得秀才但他心有不甘不顾胡屠户的抨击到处筹钱应考。中举后又欢喜得发了疯。受到胡屠户的谩骂他听了仅仅“唯唯连声”一句也不敢顶撞。对胡屠户的称谓由“岳父”转为“老爹”以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖平起平坐现在与张乡绅逢迎自如。在封建科举制度毒害下的范进是一个什么样的人？他身上有什么主要的性情特点？热衷功名：懦弱迂腐：圆滑世故：封建科举制度使落第者穷困潦倒让及第者飞黄腾达。

它毒害了一批批像范进这样的读书人使它们热衷于功名如痴如狂地堕入追求利禄的陷阱造成官场发生更多的腐败和颓废也因而它们四体不勤不务家业甚至无生活自理能力通常出身非常贫困陷入困境。回忆去岁饥荒五六七月间柴米尽焦枯贫无一寸铁赊不得欠不得虽有近戚远亲谁肯雪中送炭？侥幸今朝科举一二三场内文章皆合式中了五经魁名也香姓也香不拘张三李四都来锦上添花。对联请找出文中对胡屠户的描写反思：胡屠户是个如何的人物形象？他在文中有何作用？除了范进文中塑造的另一个生动形象是：胡屠户中举前中举后称呼行为行为态度称呼态度现世宝骂：烂忠厚没用的癞蛤蟆想吃天鹅肉尖嘴猴腮腆着脖子去了一口啐在身上贤婿老爷赞：才学高品貌好哪手早颤起来替他扯了几十回笑咪咪的去了鲜明对比中举前联接中举后胡屠户是个如何的人物形象？欺贫爱富、趋炎附势、庸俗势利的小人像胡屠户这样的人在当年是某些的吗？不是。其他的邻里乡亲们以及张乡绅也都是趋炎附势、惟利是图的人们作者借他们的描写呈现了科举制度下形形色色人的丑陋嘴脸和封建社会衰朽的世风。本文塑造人物形象生动具有极强的讽喻意义鲁迅把这部书称之为我国近代电影中第一部“讽刺之作”说它“秉持公心、指摘时弊机锋所向尤在士林其文又感而可谐婉而多讽”。

主要的写作传统是：、细节描写小中见大、、正面描写跟侧面营造相结合。、运用夸张、对比的技巧讽刺强烈。《儒林外史》人物形象生动典型刻画了象严贡生、匡超人、周进等形象如周进薛家集的老致仕是个六十多岁的老童生常受别人的怯懦、侮辱。在他别无出路不得不与商人为伍之时一看到贡院号板便满腹委屈当着众商人的面撞头大哭遍地打滚“直哭到口里吐出鲜血来”。听到几个商人要出钱为他捐个监生他就爬在地上磕头：“若得这么便是重生父母我周进变羊变马也要报效！”他与范进均是大半生穷途潦倒受尽冷遇和同情最终爬了起来。而且一个喜疯一个哭死有异曲同工之妙。小说中所描写的士林人物形形色色除了周进、范进这一类型外有张静斋、严贡生那样卑劣的士绅有王侍郎、汤知县那样贪暴的高官有王玉辉那样被专制道德扭曲了人性的穷秀才有马二先生那样对八股文津津乐道而完全丧失对于美的感受力的迂儒有一大群像景兰江、赵雪斋之类面目各异而即便是奔走于官宦富豪之门的斗方名士也有像娄三公子、娄四公子及杜慎卿那样的贵公子喜欢搞些“礼贤下士”或自命风雅的名堂其实也是由于活得无聊……。这些人物都从不同意义、不同程度上体现了在读书人中普遍存在的偏激空虚的精神状态并且体现出社会文化的萎靡状态。

他们熙熙攘攘奔走于世俗然而它们的生命是无根蒂的。在这种人物中象马二先生好谈文章而不识李清照范进当了一省的学道而不知苏轼为何人体现出科举对士林文化修养的破坏像上到某“大学士太保公”借口“祖宗法度”以忤私下至穷秀才王德、王仁标榜“伦理纲常”而取利则体现出士林人物在道义原则上的虚伪性。《儒林外史》描摹出这些普遍性的社会景观从根本上揭露了封建制度对人材的瓦解和它自身毕竟而失去生机。《范进中举》新编掌握下列词语:带挈(qiè)作揖(yī)醉醺醺(xūn)腆(tiǎn)着肚子簇（cù）拥踹（chuài）绾(wǎn)了头发桑梓（zǐ）侥（jǐao）幸轩(xuān)敞揣(chuǎi)