最新北师大小学二年级上册数学第五单元表格式教案设计(2)

教学反思二 年级语文学科教案（ 上 册） 教学内容 第五单元：回家路上（用乘法口诀解决难题） 课型 新授 课时 第 1 课时 教学目标 1．知识与技能：掌握并灵活运用 2～5 的乘法口诀。 2．过程与技巧：会用 2～5 的乘法口诀进行推导和解决简单的实际问题有条理说明自己的看法 3．情感态度与价值观：培养教师合作学习跟利用英语解决生活中困惑的素养。 教学重点难点 教学重点： 会用 2～5 的乘法口诀进行推导和解决简单的实际问题有条理说明自己的看法。 教学难点：结合具体语境，逐步发展强调问题、解决难题的能力。 教具准备 课件、主题图 课 堂 教 学 设 计 教师活动（教师导航） 学生活动或学子互动 二次备课 一、创设情景 动物学校上学啦。小动物们高高兴兴的回去去，在回家的路上他们看到了许多数学难题，你可给人们解答吗？ 二、问题研究 1. 提出数学难题 2.解决问题 （1）、练习看谁算得又快又准：老师经常拿一张卡片出来，让学生很快计算出答案。 (2)、让学员仿照老师刚才认真倾听1、学生动脑筋提出疑问，同桌交流 2、学生根据问题自己解答，全班订正。 (1)、积极计算，学习热情高涨。

(2)、积极做游戏，口算能力提升。的方式，拿着自己打算的卡片，与同学一起练习口算。提示学生留意交换角色。 (3)、给你们一定的时间完成教材第 1 题，简要评讲。 三、课堂练习： 1、让学生独立完成第 2题，然后请学生写出自己的答案和想法。提示学生应从不同的视角观察事物。 2、2、让学生独立完成第 3题，然后评讲。表扬最先完成的朋友。 3、四、小结：今天这节课你有哪些收获？ (3).独立计算 1、认真运算，积极提问老师的难题。它们的答案是：（1）4 乘 6 等于 24 个或 6乘 4 等于 24 个；（2）3 乘 7 等于 21 个或7 乘 3 等于 21 个。 2、积极完成连线题，对于自己熟练掌握乘法口诀运算感到高兴。 板书设计 回家路上 船上有几只小猫？4×4=16（只） 一共有多少只小鸟？5×3=15（只） 草地上一共有多少朵花？ 2×5=10（朵） 作业布置 完成训练作业。教学反思 二 年级语文学科教案（ 上 册） 教学内容 第五单元：练习三 课型 新授 课时 第 1 课时 教学目标 1．知识与技能：通过训练，使学生进一步掌握乘法的涵义，能熟练地运用加法口诀进行除法计算。

2．过程与技巧：培养教师运用乘法知识解决生活中的难题的能力。 3．情感态度与价值观：在解决难题中，培养学员自主学习，以及与对方合作学习的良好习惯。 教学重点难点 教学重点：能熟练地把握乘法口诀，并可运用乘法知识解决生活中疑问的素养。 教学难点：发现乘法口诀的排列规律，能看到其中积相似的个别，培养学生探讨问题的综合素质。 教具准备 课件、主题图 课 教师活动（教师导航） 学生活动或学子互动 二次备教学 教 学 设 计 一、创设情境，导入新课 同学们，前几课我们学习了 2、3、4、5 的乘法口诀。今天我们来上一节复习课。 今天我们一起边玩边学！ 二、学习新知： 开展活动，巩固 1-5 乘法口诀 活动一：对口令，师生共同整理乘法口诀表。 活动二：绕口令“数青蛙儿歌” 活动三：射球赛事 活动四：“找座位” 三、课堂练习： 1.要求学生先对物品进行分类 2、学生与学生之间交流自己的分类方式。 2.教师指名学生提问： 3.算一算： ①李老师买 8 根跳绳需要花多少钱？ ②张老师买 7 本连环画需要花多少钱？ 比一比，谁用的钱多？ ③王老师带了 40 元钱，买 4 辆车子够吗？ 4.你能够强调这些数学难题？ 5.P43/7 看看谁是小小神枪手！ （1）规则：找出得数是 16 的途上红色，得数是 24 的涂上蓝色，算式中有7 的气球涂红色。

1、生边说乘积师边板书答案 2、 ①男生说前句女生说后句 ②小组与小组对说 ③同桌对说 3、学生自已独立完成。 4、让学生分别扮演不同的角色找到属于自己的座位。 学生活动。 注意：按照老师鼓励有序的观察。 交流： 总结活动体验 学生先独立完成，然后交流算法，集体订正。 学生独立完成。看看哪些小朋友最先完成！ （2）集体订正。 四、课堂小结：这节课学会了哪个？你有这些收获？ 指名汇报。 板书设计 练习三一、基础练习。二、发展练习。 1、物品。1、气球。 2、填口诀。2、绕口令。3、找座位 作业布置 完成训练作业。 教学反思二 年级语文学科教案（ 上 册）教学内容 第五单元：整理与复习 课型 新授 课时 第 1 课时 教学目标 1．知识与技能：对 1、2 单元所学的知识进行解读和梳理，建立各个知识点之间的内在联系。 2．过程与技巧：让学生对自己 1、2 单元所学知识、技能、数学基本观念跟步骤进行推导总结和思考 3．情感态度与价值观：通过解读、整理、练习等学习活动，初步养成整理所学知识的良好习惯跟自我反省的观念，增强学好数学的兴趣跟信心。 教学重点难点 教学重点：对所学知识的解读与梳理，建立各个知识点之间的内在联系小学数学表格式教案，形成思维导图。

教学难点：让学员对自己 1、2 单元所学知识、技能、数学基本观念跟步骤进行推导总结和思考。 教具准备 课件、主题图 课 堂 教 学 设 计 教师活动（教师导航） 学生活动或学子互动 二次备课 一、导语 我们将要学习了 5 个单元的知识，这节课我们一起来回顾一下我们学习了这些内容。 二、“加与减”的整理复习 1、回顾整理：出示教材第 44 页的主题图“外出参观”，引导学生理解图的含义。 （1）每人发 1 瓶水，一共需要多少瓶水 （2）每人发 1 个面包，已经买了 35 个豆沙面包， 26 个麦香面包，再买多少个原味面包就够了？ （3）与同伴合作，再编一道类似的题目，并算一算。 三、“购物”的整理复习 1、出示教材第 44 页的主题图“买奖品”。引导学生读懂图意。 二（1）班：32 人 二（2）班： 29 人 二（3）班：34 人 学生列式计算： 32+29+34＝ 35+26＝ 2、回顾第二单元所学的常识：小组合作整理交流第二单元所学知识，并举例，教师巡视。（1）故事会小组周四比赛，老师让我用 10 元钱买奖品，可以买哪个呢？ （2）选择前面的一个物品，说说可以怎样付钱。

（3）小组合作，讨论、交流说说如何付钱？ 四、课堂练习 1.出示教材第 46 页的第 4 题：怎样算？怎样付钱？ 2. 出示教材第 46 页第 5 题 3. 画出第 3、4、5 单元的思维导图。 让学员说一说付钱的方式 怎样换钱，说一说自己的看法，罗列出所有的可能性。 板书设计整理与复习 加与减： 连加 连减 加减混合 从左往右算 人民币： 分：1 分 2 分 5 分 角：1 角 2 角 5 角 元：1 元 2 元 5 元 10 元 20元 50 元 100 元 作业布置 完成训练作业。 教学反思二 年级语文学科教案（ 上 册） 教学内容 第五单元：整理与复习 课型 新授 课时 第 2 课时 教学目标 1．知识与技能：对 3－5 单元所学的知识进行，建立各个知识点之间的内在联系。 2．过程与技巧：让学生对自己 3－5 单元所学知识、技能、数学基本观念跟步骤进行推导总结和思考。 3．情感态度与价值观：初步养成整理所学知识的良好习惯跟自我反省的观念，增强学好数学的兴趣跟信心。 教学重点难点 教学重点： 回顾和梳理学的常识，建立知识点之间的内在联系。

教学难点：对所学知识、技能、数学基本观念跟步骤进行推导总结和思考。 教具准备 课件、主题图 课 堂 教 学 设 计 教师活动（教师导航） 学生活动或学子互动 二次备课 一、导入：这节课我们再次整理与复习 3－5 单元的知识。 二、第三单元和第五单元的整理与复 习。 1、回顾与整理：教师出示教材第 44页的题图三“边摆边说”。 2、巩固应用： 出示教材第 47 页的 6、8 题。考查学生对加法意义的理解。 出示第 47 页第 7 题： 出示教材第 48 页的第 10 题 1、引导学生读懂图意。 2、回顾有关乘法的常识内容。 3、小组合作展现自行整理的“乘法”思维导图。 4、举例说明乘法的含义：如“4 × 3”可以表示哪些？ 5、对口令游戏： 让学员讲解思路，说说自己是如何想的。 考查学生学生对乘法口诀是否熟练。出示教材第 47 页第 11 题： 出示教材第 48 页 12、13 题 出示教材第 47 页第 13 题 三、第四单元“图形的差异”的整理 1、回顾整理：出示教材第 44 页主题图“做手工” 学生回顾第四单元所学的常识内容。

小组活动结束后，让学员说一说本单元所学的常识。 2、巩固应用： 3、我强调的问题：你对本单元还有什么问题？ 四、你有什么收获？ 考查学生对乘法的推导是否既对又快。 考查学生对乘法的应用。 考查学生对乘法口诀是否熟练掌握。 这些形状的产生用到了这些物理常识？ 小组合作展现自己的思维导图和手工作品。 出示教材第 17 页第 9 题华容道，同桌两人玩华容道的游戏。 全班交流本节课的收获！ 板书设计 整理与复习 乘法：什么是乘法？（乘法的含义）乘法口诀（2、5 的乘法口诀） 图形的差异：对称 平移 旋转 作业布置 完成训练作业。 教学反思