苏教版六年级上册语文表格式教案_苏教版六年级语文上册表格式教案_2014年新苏教版五年级数学上册第六单元表格式教案

苏教版六年级上册语文教学计划 2018--2019 学年度第一学期 柞水县城区三小 苟明妮 一、学生状况预测 本班大部分学生将要养成了良好的学习习惯，具有较高的物理能力大部分学生无法自主的进行课前备课和随堂复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。 但是，由于也有个别学生毕竟基础较好、没有学习兴趣苏教版六年级上册语文表格式教案，还必须老师提高管理，培养兴趣，争取这部分学员成绩可有所提高。新学期中，一方面要提高“双基”训练，一方面注重阅读跟写作能力的提升；注意培养教师对事物的好奇心和极力的探讨兴趣；让学生观察周遭事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有极力的参加意识跟合作精神，整体提升全体师生的物理能力。 二、教材分析 本册丛书主要由“培养良好的学习习惯（11）”、“课文”、“习作”和“练习”组成，全册安排了 7 个单元，每单元安排课文 3 至 4 篇，共 25 篇。此外，每单元安排了习作一篇，共 7 篇；安排“练习”一个，共 7 个。继续安排了“语文综合性学习”（即“学跟做”） 1 、关于培养良好的学习习惯 本册承接前 10 册“习惯篇”的内容，继续安排了“不懂就问”和“勤于搜集资料”两项习惯培养。

2、关于课文本册教材安排阅读课本 25 篇，其中韵文 3 篇、自读课文 1 篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据短文特点相机安排语言文字的基础训练。共分 7 个主题单元，依次是“心中有祖国”、“人间温情”、“奋斗与生存”、“民风民俗”、“景物聚焦”、“名人风采”、“读书有方”。课文语言规范，篇幅适当，便于对教师进行朗读、背诵、复述等练习。插图新颖别致，富有趣味，有助于学生理解课本内容，培养其形象思维能力。 每篇短文后面的作业题通常安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规练习，意在继续使教师认认真真地念书，培养语感，增加其规范化语言的累积。 二是用铅笔描红，以每课要求会写的字词为内容，意在让学员扎扎实实地练好写字基本功。 三是常见词语的练习，目的是借助读、抄、用，比较意思相同的词句， 联系上下文体会词语的情感色彩，增加词语积累，提高利用能力。四是阅读训练，意在继续增强学生的阅读素养。五是相机安排的“小练笔”。

本册课本一直采用“识写分流”的方式安排生字。要求教师可识会写的认字，排印在田字格内；排在两条绿线中的生字，只需学生了解，不纳入生字考核范围。 本册丛书继续安排了推介一本好书的内容。本册推荐的是《鲁滨孙漂流记》，放在“我读书，我开心”栏目中作专题介绍。意在激发阅读兴趣，真正做到“少做题，多读书，好读书，读新书，读整本的书”。 3、关于例文本册课文仍然将习作教材列为专门的课本，共安排了 7 课。每课习作的要求、观察技巧、写作要点都作了探讨与指点，让学员获得准确明确的习作知识，部分习作安排了范本，以便学生借鉴、迁移。 4、关于练习全册共安排综合训练 7 个。内容包含字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及写毛笔字练习等，训练内容既相对独立，又各自产生系列。练习设计上锻炼目标确立、要求适当、可操作性强，力求简约，既可积极消除学生过重的学业负担，又可为学生处理教材和设计教法提供便利。 5、关于语文综合性学习 本册综合性学习“学跟做”以“读报和剪报”为话题，安排了“小组交流”、“做一做”、“考考你”、“学做剪报”和“成果展现”等活动内容。

三、教学要求 1.培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习物理，学会收集材料并养成习惯。 2、准确认读 206 个韵母。能够按笔顺正确默写生字 152 个字.能把字写端正、写匀称。继续训练用铅笔写字和写硬笔字，写得恰当、端正、整洁。 3、能用普通话正确、流利、有情感地朗读短文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的涵义，体会其表达效果。4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单叙述自己印象最深的画面、人物、细节，说出自己的偏爱、憎恶、崇敬、向往、同情等体验。阅读文学，大体把握诗意，想象文学叙述的情景，体会诗人的感情。 5、学习有顺序、比较细腻地观察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人交流。从内容、词句、标点等方面设置自己的习作。学写读书笔记和常用应用文。修改自己的作文，并主动与对方交换设置，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。课内习作 40 分钟能完成不超过 400 字的习作。 四、教学机制 1、始终用素质教育理论和数学课程标准的规定，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际状况，使理论跟实践整合为一体。 2、在教学过程中，面向全体学员，根据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，因材施教。

3、平时对学习有困难的教师努力做到不歧视，多激励；不粗暴，多包容。耐心细心地帮助，上课时多注意，多体谅，下课督促他们立即完成相关作业。必要时适当地减少作业规定。同时提高对家庭教育的指导，引导家长秉持教育规律和教师身心发展规律、科学育人。在教学上推进小组合作学习，让学员畅所欲言， 互相交流，减少学习有困难的学员的心理压力，充分发挥教师的主体性，培养学员的变革观念跟实践能力。 4、课前，认真研读课本内容，精心设计好每一堂课的课堂设计。 5、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采用各式教学方法和多媒体电教设备，在教学上构建一种轻松的课堂氛围，从而提升教师的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以教师为学习主体，引导学生改变学习方法，变为自主、合作、探究式学习，以提升学习效率。 6、课后，注意有针对性地对教师进行集体培训和部分补习，帮助学员及时复习好所学的新知识。 7、认真、及时地批改学生的作业和写作，并组织好单元测试。 8、平时重视向别的同学学习，积极参与教研组的各类教研活动，以丰富个人的教学心得。 五、教学进度安排。 1.习惯篇和第一单元（课文 1—练习 1）1—3 周完成 2.第二单元（课文 4—练习 2）5—7 周完成 3.第三单元（课文 8—练习 3）7—9 周完成 4.第四单元（课文 12—练习 4）9—11 周完成 5.第五单元（课文 16—练习 5）12—14 周完成 6.第六单元（课文 19—练习 6）14—16 周完成 7.第七单元（课文 23—练习 7）16—18 周完成 8.期末复习和期末考试 18—20 周完成六年级一班上学期班务工作计划2018--2019 学年度第一学期 柞水县城区三小 苟明妮 新学期开始了，为了使班级充满活力与变革，为了可更好地塑造孩子们的灵魂，让人们受到全面的发展，也为了让新学期班级上可有更新的氛围，本学期从小学总体工作思路和教师思想实际出发，加强自身的观念素质和业务能力辅导，抓好本学校管理工作，提高教师道德素养，努力让自已的班主任工作再上一个新台阶。

为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划。 一、分析班级 六年级共有学生 人，其中女孩 人，女生 人。学习成绩相对较多，学生非常有礼貌，学习的纪律性、自觉性比较好，完成作业状况不好，字迹潦草，拖拖拉拉。所以要花更多心思对每位学生加以适当了解。 二、班风、学风 因此，本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、管理素质较强的班干部队伍，全体老师都可塑造明确的学习目的，形成良好的学习风气；良好的行为习惯。师生中进行信任教育，老师夸奖学生，让学员学会信任自己，赏识他人。积极配合大学、少先队的各类活动，开展丰富多彩的中队活动，培养教师强烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我管控的素养。 1、抓好班主任的日常工作。 ⑴组织好教师做操。组织跟指导教师的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。 ⑵检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要方法。 ⑶进行安全教育，组织好放学。组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的兴奋学习，离校时心情更加兴奋，行为言行也容易失控，在返家的中途会互相追赶，不违反交通规则为了避免意外事故的出现，班主任必须加强推动放学这一环节的教育。

打了放学铃后，班主任进学校整理好教师团队，向师生提出放学返家时的纪律。 2、组织跟培养班集体。班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行大量工作，进行组织和培养。 ⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。共同的目标是班集体形成跟发展的动力。班主任在知道跟研究教师的基础上，向全班学生强调确立的前进目标，并建立出有效机制，鼓励全班学生努力去推动奋斗目标，一个奋斗目标的谋求，就可以让班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还需要有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对教师有巨大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班级，而培养班风要以恰当的舆论做起。班上有了恰当的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会迅速被抵制，学风、班风就可以达到巩固的目的。 ⑵选拔、培养和使用班干部。我担任班主任后，首先注意选拔培养学校的积极分子，物色班干部，组成班级会，让学员初步学习自己管理自己。 三、个别生 １、了解学生思想情况。了解跟研究教师是做好班主任工作的前提。我刚接手该班，每个学员在我面前都是一张白纸，为了深入认识学生的观念状况，我主要实行下列几种途径： ⑴与学生交谈。

有计划地利用班队会课与教师沟通，通过开展中下生座谈会、召开班干部会议等方法来认识学生状况，增加师生情感消除学生与老师之间的隔膜，有利于开展工作。 ⑵不定期检查学生的作业。通过以前的观察与检测学生的书面作业，了解学员的学习态度跟进度，学生发生较大的进步要尽快鼓励与赞扬，当学生的成绩出现较大的退步时苏教版六年级上册语文表格式教案，要尽快调查缘由，扭转形势。 ⑶填学生基本状况表格、进行家庭访问。首先，通过书面方式与小学生父母的访谈，了解小学生在家庭、社会等方面的体现情况。争取家长对大学工作的配合。其次，密切关注学生的观念动态，发现问题尽早与家长取得联系，共同解决难题。 （4）在学习上对教师严格管控。常写观察日记，每天晚上检查一次，提高孩子们的写作能力。 2、做好个别教师的教育工作。其详细做法如下：对于某些教师的教育，班主任应持正确的心态，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的切实因素，特别是应留意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。班级管理是一门艺术。班主任要在工作中尽力吸取新经验，以人为本，因材施教，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。