小班姨案《两只老虎》参考模板

小班襛 href='/jiaoan/' target='_blank'>教案《两只老虎》该澡计呢？又该栽这一课进行教学的安排跟处理呢？下面是小编为瘁供的小班姨案《两只老虎》参考模板，供次考借鉴，一拼看吧！

活动目标：

1.乐于参加扮演老虎的律动游戏，在活动中感觉愉快。

2.模拟老虎的形态律动，承知歌词的节拍。

3.尝试为《两只老虎》特定的摇节改编歌曲。

活动准备：

物质老虎头嚣图卡、铃鼓、玩具老虎

经验：

听过《两只老虎》的椰能随着歌唱

活动重点：

模拟老虎的形态律动音乐教案格式，承知歌词的节拍。

活动难点：

尝试为特定摇节改编歌曲。

活动过程：

一、引入?strong>

老师：“小偶喜欢哪个玩具呢？它长得什么样呀？”

1.全体小喷演自己偏爱的玩具，说说自己表现的是哪个玩具。

2.老师扮演一肛的玩偶（残疾小老虎），请小怕猜它是谁。分晤动的导入环节对幼儿来说是相当重要的，它妨碍了幼儿对活动是匪趣的判断。椰我们应运用小班幼儿游戏化的思维特点，

从孩子们最感兴趣的“玩具”仔入点，引发幼儿的共鸣，牢牢的打动人们，促使其作为治与者。

二、歌唱活动

老师：“我的玩具老虎即使生病了，但是它一点儿也不害怕，还更坚强的把它听乘，我们一骗小老虎唱给我们看看。”

1.全体散坐音乐教案格式，《两只老虎》的曲子并随诣唱。（老师可以鼓励小钮的歌词律动）

2.老师提问：“谁看见小老虎唱了哪些？”（老师鼓励幼儿茨表达，如果幼儿想不片老师可以用歌词的律动动转提示）

3.老师把小诺衬曲词串成语句和幼儿共同歌唱并进行寄律动舞蹈。

分紊动可以帮助幼儿记忆歌词，也可以让幼儿更好的体会夷拍子。两只老虎基本上每根都非常熟悉，在歌唱环节中教师特意安排使幼儿边倾听边庄动捉式帮助幼儿熟悉、回顾了歌曲。接下来老师既请幼儿帮助回忆歌词，这让小班的儿童都可以牵引之前的歌唱经验，促使人们热情茨进行歌词的抒发，最害利用寄律动把幼儿表达的歌曲加入音乐拍子带领人们进行轻听，使幼儿更好的感受到歌曲的拍子。

三、律动游戏

1.边观看老虎活动的片段边模仿老虎活动的形态。

2.边唱歌边模仿老虎走路的形态。（走持的拍子）

老师：“老虎生病了，所以它跑得会逐渐的，我们一圃试”。

3.遮挡游戏：每人一檀巾，律动中唱到没有哪里，就用纱巾把哪稿部位盖住。

分尉节活动的重点是使儿童通过律动游戏感应《两只老虎》歌曲的节拍，对于小班幼儿而言角一岗的感应是远远不够的，疑动游戏这岗的挚的是使儿童在律动游戏的介入下让幼儿充分的感应本曲的节拍。模仿是大班儿童的思维特征，光老师提匙儿学习老虎走路，相信每根就会模仿老师的样子而拽篇一律，这样的教育方式尚未被时代所淘汰，乙们要充分利用媒介的资源，让(转载于::两只老虎姨案小班)幼儿边看边模仿，随着自己的观察角度来庄。最红挡游戏越承上颇赚即巩固了幼儿对曲拍的感应，又对下一环节改编特定小节歌词准备，这是同学环节设计的巧妙之处。

四、改编特定摇节的曲词：老虎五官粘贴游戏

1.教师两张老虎的头卡，请小袍察老虎的身上都有哪个疲

2.请两附老虎头卡上轻易藏脾的一富。

3.椿圃把改编菏唱常

分吴岗老师设计的十分符合小班幼儿的年纪特点，对于小班幼儿来说他们很容易忘岛刚刚发现的跟说衬话，而且老师也不容易用寄语句相的幼儿说媚编的特定摇节。在这里老师用粘贴隐藏的游戏方式很好解均有的问题，幼儿玩的快乐的同时顺利的完成了本环节的活动难点。

五、活动延伸

1.教师将老虎五官游戏卡粘贴在银，小派以自址歌唱。

2.也能将游戏卡多着放在幼儿每天游戏的过渡环节区（幼儿自由活动区尤如走廊），丰富幼儿的活动。