出师表表格式教案_四年级表格式教案_一年级下册表格式教案

《稠》公开课教案 河夹中学 陈华教材分伪怼痹枪糯甲 写给君诛忠诚和期望之情的一种特殊文体，能够零泛的 并不多，诸改《稠》不酱嬗谑凡幔矣谖脑罚且坏ズ 望，同时情辞恳切，感人至深。学习此文，可再次运用经典名著积累文言知识，引导学生深 入分握履谌莺痛示洌砬逦恼鹿岽┤牡那槔硭撸呱险业悖阌氲憬岷戏治 添地将名篇读橙， 读扯。 教师能适当介绍有关盛展和潮伐的历史背景， 一者有利于激趣学习，二者可以帮助学员更进一步认识诸附朝老臣的忠诚形峡问卑才 2 课时 教学目标 知识 目标 1.反复诵读文章，疏通文意出师表表格式教案，积累文言知识。 2.理解文章内容，理清文章写诅。 能力目标 1.品温 狡谏、情辞恳切的写足。 2.结合文章分我臣形锨楦刑扔爰壑倒 品味谏言的语言艺市受诸敢诚尽陨菇萄е 、难点 重点 理清并分温情理并进交织的写诅。 突破方式：教师借“ 晓之以理，动之以情”的劝诫方式提稠说，引导学生循着情 理双线理清文章众容和写诅。 难点 结合文章品温狡谏、情辞恳切的写足。 突破方式：回避直接发问和分蚊两次假设换位 品读文章，读衬语言艺柿伎嘤眯募吧钪壳楦校 使学生入情入境地按照自己的理解展开分谓淌墒适逼兰圩芙帷 教学方法 1.点拨教学法：疏理文 章内容及卤，教师以情理双线加以点拨，给筹助 学生理清长篇幅文章的内容拢? 2.情景教学法：本课多次创设情境，探究文章“理至而情深”的特征时，用换位法让学 生深入情境，以不同身份品说表文，表达 自己对文章的理解。

教学过程 第 1 课时 一、结合历史，创设情境，导入课题 多媒体诚杨焐《稠》石刻，教师描食导入课题。 南宋绍兴八年一戈绵绵的日子，正在攻带的叛将岳飞路过南压宿武侯毂凼痰摹冻怼 ，一时间情怀与古贤诸膏牵，他慨叹同泪下如雨，夜不 成眠，挥涕走笔，了这篇亲手抄写的《稠》 。究竟为何一篇公 文才能这么蠢飞 这样的爱国将士？究竟为何前贤诸 改文字和精苫跨越历史激荡人心？让我们郑重地翻开《稠》 ，经典，诵读经典。 二、经典出师表表格式教案，诵读经典，承知 1.教师配乐朗读《稠》 ，学生听读文章，注意生生字及朗读节奏。 2 .学生评价老师朗读，忙用阅语气带着阅感情去读文章，然毫课文。 三、小组合阻通文意，概括段旨 1.文章一共有 9 镐，八搁负晕，第 9 段暂岭。学生通过工具书和 课文注释合纂文段，可以提逞。 2.小组齐读所译 段落，代表 1 陈誓并提逞，代表 2 概括本段所写内容。师生共同 评价翻译是贩、全面、立提衬意见，教师相机讲解难点疑点。