【奇怪石头】三年级上册语文《奇怪的大石头》教案(可编辑)doc下载

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三年级上册语文《奇怪的大石头》教案教学目标会认个字,会写个字,能恰当读写“奇怪、著名”等个句子。读准翘舌音“震”和前后鼻音“坑、秦”。能恰当、流利、有情感地诵读课文。通过访谈揣摩人物的心里。读懂课文内容诠释李四光勤于反思、善于动脑,执著求索的可贵品质。教学重点学生认识李四光探索巨石由来的过程,领会李四光是怎样阐释问题、提出疑问的。教学难点体会作者是如何把内容写具体的。课前打算布置学生预习,搜集有关李四光及一些地质学知识,如:陨石、冰川等相关的资料。准备生字卡片教学时间:两课时教学过程第一课时一、谈话导入你见到大木头吗如果你看到一块大木头(教师板画一块大石头)你能否会造成一些问题我国著名的地质学家李四光小时候就对一块大木头产生了巨大的兴趣,今天我们就来学习《奇怪的大石头》(板书课题并齐读)。二、检查预习情况结合资料袋中的内容介绍本文主人公李四光。请各自轻声读课本,注意读准生字,把课本读通顺。相机检查巩固生字、新词的发音。著名、藏在上面、孤零零、悄悄、躲闪、陨(yǔn)石、大坑(kēng)、卧进、突兀(wù)、旅行、考察、秦(qín)岭、流域(yù)、遗(yí)迹、研究、震(zhèn)惊()指名读、开火车读。

读准翘舌音“震”和前后鼻音“坑、秦”。()去掉拼音读。小教师领读。分节指名读课本。解决一些词汇a陨石:大的流星在经过宇宙大气层时,没有完全烧毁坠落至地球上的含石质较多或全部为石质的陨石。b地质学家:从事宇宙物质产生跟地壳构造研究,以分析地球的产生跟发展的科学家。c突兀:高耸。d第四纪:地质历史的最后一个纪。约从距今万年前至今。此时高纬度地区广泛地出现了多次冰川作用。e冰川:在高山或两极地区,积雪因为自身的压力成为冰块(或冰层融化、下渗冻结成碎块),又因重力作用而穿过地面倾斜方面移动,这种移动的大冰块叫做冰盖。在地质上的新生代第四纪,气候十分严寒,世界上的许多地方被冰川覆盖,称第四纪冰川。f秦岭:横贯我国西部,东西走向的奇特褶皱断层山脉。我国地理上的南北分解线。分布有冰盖槽谷、角峰等。三、初读课文,整体认知小李四光给你留下了哪个印象教师相机板书学生对李四光的印象。如:爱思考,爱提问,好问好学,等等。能用书上的话来充分表明你的看法吗四、再读课文,合作研读再读课本,划出说明自己看法的原因。小组合作,互相说说自己的看法跟句子。全班交流。五、指导写字认读要写的字。争做写字小教师:那几个字容易写错,该如何写,请你想一想,然后提醒你们。

“藏”字画,第六笔为“┖”。“卧”字,左“臣”,右“卜”,注意“臣”的笔顺,第三笔为“┐”。“旅”字,注意左下部分的笔顺教师范写“藏、卧”。学生在字词卡上描红,书写。六、布置作业正确、较流利地诵读课文。抄写本课的词句。第二课时一、复习导入检查生生字默写。朗读短文。二、精读课文,感受人物品质(一)感受巨石之“怪”。课文讲的是李四光小时候的事。小时候的他经常跟小伙伴们围着这块奇怪的大木头捉迷藏。让我们到现场去,去看看奇怪的大石头“怪”在那里()请你们各自轻声朗读短文,思考:奇怪的大木头“怪”在那里在书上划出重点段落。()小组探讨。引导学生联系上下文、抓住关键段落展开探讨:一怪,它是独立的──“这块巨石孤零零地立在山坡上”二怪,这块木头体积庞大──“大木头把他的身影遮得严严实实的,小伙伴围着石头转来转去,也找不到他”三怪,时间久──“这块木头恐怕有几百年的历史了”四怪,没有人说得清它的由来──“爸爸也说不知道”。()朗读短文,再次感受巨石之怪和李四光的问题。(二)体会李四光是如何提问题的。按课文内容填空:这么重的木头从天上掉下来,力量()。它需要()。可它()(三)感受人物品质大石头可真怪!李四光有了跟你们一样的体会,他造成了问题,他是怎样阐释和解决自己的问题的呢全班交流:老师随教师的提问相机引导研读有关句子。

如:()时间长了,他对这块大石头发生了兴趣:这么大的一块石头,是从那里来的呢为什么李四光会对这块石头感兴趣呢,这块木头有哪些奇怪的地方吗可用因为……所以……让学生说说原因。让学生认知巨石形象及李四光的好奇之心。()李四光跑去问同学……a想象情境,进行说话训练。b李四光会如何问同学同桌演一演对话。c指名演一演。()这么重的大木头从天上掉下来……a老师的提问令李四光满意吗b说话练习:这么重的木头从天上掉下来,力量(),应该会把草地(),可它没有卧进土里,所以必定()。从而使师生体验李四光好问好质疑的品质。()李四光又走去问父亲,他母亲也说不清。a师生演演这次访谈。b李四光在请教多人失败后,你认为他会如何想()这个难题李四光一直想了很多年,直到……才……用等到……才……说话。感受李四光的执著,认真的心态。()后来,李四光回到家乡,专门考察了这块大木头……感受李四光的执著探索的可贵品质。()一块大石头,引发了一个重大的科学研究成果,这个成果震惊了全世界!读到这里的之后,你心中有哪些要和李四光爷爷说的吗把你想说的话写出来。李四光爷爷,我想对您说:。三、分角色朗读四、交流读后感想完整地朗读短文。

读了这篇短文,你得到了哪个启发巨石联系着千万年前地质事件,童年的疑惑引发了轰动全球的研究成果,貌似平常的事件不平时,好奇的童心所看到的问题也许蕴含着大价值。愿我们小朋友们也有强烈的好奇心,遇事多回答、多探讨,不懈追求,去探寻一个个神奇之谜,为国家、为人类作贡献。五、课外积累找一找课外资料,搜集名人小时候敢于抨击,勤学好问的故事。为口语交际做好准备。板书设计奇怪的大木头好问执着