《出师表》教学设计

我讲《出师表》第三课时，第三课时计划设计这种两个目标。1、通过朗读短文，整体认知课文内容，理清文章的作文脉络。2、感受诸葛亮忠诚尽责的可贵精神。

导入语:课前播放乐曲《三国演义》主题曲。青山依旧出师表表格式教案，夕阳依旧，英雄生命逝去，但仍依然活在后人人的记忆里。诸葛亮就是这样的一个英雄，他舌战群儒、草船借箭、三气周瑜、六出祁山、七擒孟获、空城退敌、一生劳苦、万古流芳。他是人民眼中智慧的变身，诸葛亮不仅智慧超群，他的文笔韬略也倍感倾倒，今天，我们再次学习《出师表》，通过他撰写的《出师表》来知道他的忠肝义胆。

教学过程:

1、再读课文，在读的过程中，重点关注:文章先后写了这些内容，试着把文章的想法整理起来。

2、合作探究，（1）课文前半部分诸葛亮就中国政治问题向后主刘禅提了那几条建议？在短文中这些句子可以找到，在这种建议中，哪一条是很重要的？为什么？（2）课文后半部分诸葛亮主要追述了那几件事？有哪些用意？

分析:一共有三条:开张圣听，赏罚分明，亲贤远佞。这三条建议是诸葛亮在充分探讨了当前局势后提起来的，诸葛亮就是要求刘禅能够广开言路，听到真话，法律面前一律平等出师表表格式教案，国家才不至于一片混乱，蜀国是弱国，如果不发展，必遭瓦解。而应发展壮大，必须根据诸葛亮说的去做。亲贤远佞这一条建议是这三条建议的观念基础，只有做到亲贤远佞，才能广开言路，才能做到察纳雅言，才能不至于忠奸不分，赏罚不明。

3、（过度语）这一条建议提的最为具体，把自己举荐的人的准确特点跟优势都讲起来了，大家可从文中找回来吗？文官有郭攸之、费祎、董允等人，他们的特点是“良实”“忠纯”。武将是向宠，他的特点是“性行淑均，晓畅军事”。

4、举贤荐能，诸葛亮可谓是用心良苦，坦诚进言，可谓是竭尽忠诚。除此之外，文章还写了哪些？明确:追述以往经历，写出了自己出师伐吴的的有利条件和迫切愿望，表达了自己“北定中原”“兴复汉室”的决心。明确诸葛亮回顾了这些事情？“稳居隆中，三顾茅庐，襄阳归降，白帝城托孤，南征孟获”的事。

5、作者追述自己二十一年来的历程，里面蕴含着诸葛亮怎样的感情？内心充满了对刘备知遇之恩的愧疚与感念之情，并把这些忠诚转移到了刘禅的身上。

（过度语）全文从强调建议到回顾历史再到表伐魏兴汉的决心，应该说到始至终都贯穿着这种的感情，所以说《出师表》中6个字是全文的文脉，报先帝、忠陛下。

总结，本文以坦率的措辞，针对先前的事态，反复告诫刘禅要继承刘备的伟绩，开张圣听，赏罚分明，亲贤远佞，以完成“兴复汉室”的大业，表现了诸葛亮“北定中原，兴复汉室”的决心和对曹魏忠贞不二的品质。诸葛亮是我国家喻户晓的人物，有关他的独白很多，你是怎样评判诸葛亮的呢？请以“千秋诸葛我解读”，谈谈你的想法。

作业:今当远离，诸葛亮写了感人肺腑的《出师表》，假如你是刘禅，看了此表后，思绪翻滚，情不自禁，请同学们以刘禅的身份写一篇《报诸葛相父》吧！