2019最新人教版(PEP)六年级英语上册Unit 5 单元教案 1

生命不息 学习不止 Unit 5 What does he do? Part A 教学内容 教学目标 Let's learn,Listen,match and say,Let's try,Let's talk 【知识目标】 1.四会词汇：factory worker,postman,businessman,police officer 2.三会词汇：country,head teacher 3.重点句型： —What does your father/mother/he do? —He/She is a/an… 【能力目标】 1.能够听、说、读、写职业名称（四会）词汇，能够听、说、认读三 会词汇。 2.能够理解并熟练运用重点句型。 3.培养教师的语言利用能力跟交际能力， 能够灵活运用所学句型进行 问础厩楦心勘辍 教育教师应切实与对方合姿用所学英语进行交 教学重点 1.掌握 Let's learn 部分的四会单词和词汇。 2. 掌 握 句 型 “—What does your father/mother/he do? —He/She is a/an…” 教学难点 1.四会单词的读?.让教师在任委对话中熟练运用不同句型进行交 教学准备 单词卡片、课件、录彝磁带（畸课 课时安排 1 2 课时 生命不息 学习不止 本配套诣备）等 第一课时 教学过程 一、Warm-up & Revision 批注 复习之前 1.教师用短语卡片快速吃前学过的职业类单词 doctor 、 学过的词组、 teacher、nurse、driver、farmer 等以及相应截图，每一张给学生 句型pep小学英语六年级上册unit1表格式教案，引晨慈胫樱缓∮⑽娜醚星来2.快问快捶。

S1:What's your father's job? S2:He is a teacher.What's your mother's job? S3:She is a nurse.What's your mother's job? S4:She is a driver. S5:... 比比谁的反应快速，谁的发壹。 二、Presentation & Practice Let's learn 对于学生 接 龙 游 戏，活跃课堂 气氛。 课的话题。 1.教师展示一张工厂员工的图片，弦说： “She is a factory 难掌握读襴orker.”然毫词组 factory worker。接着教师带入重点段落： 新词组，教师 What does she do? She is a factory worker. 要多带读几 2.教师再展示邮递员图片，同时展示单词 postman，带读两次。 次。 2 生命不息 学习不止 教师问：“What does he do?” 引导学生回窗He is a postman.” 3.类似地，再学习剩下两甘。

4.同学分成两人一组，运用所学句型交替进行问窗，如： A:What does he do? B:He is a postman. B:What does she do? A:She is a police officer. 5. 教师播放 Let's learn 部分的录咬生跟读。 Listen,match and say 1.要曲浏览文本，找滁词，抓听重点。 2.听录乙撤带行连线。 3.师生进行此对。 咨杓 1. 学生抄写并背诵本课时的四 板 书 会词汇。 2.自职 Let's talk 的课文。 Unit 5 What does he do? postman police officer 学生分组 对话练习，巩 固新学的词组 和语法。 设 计 factory worker businessman —What does he do? —He's a businessman. 第二课时 教学过程 一、Warm-up & Revision 3 批注 生命不息 学习不止 延续上次课内容，教师运用多媒体课件乘物职业图片，学生分组操练“What does he/she do?” 句型。

如： S1:What does he do? S2:He is a businessman. S1:What does she do? S2:She is a teacher. 二、Presentation & Practice Let's try 1.教师引导学员看教材上 Let's try 部分的内容pep小学英语六年级上册unit1表格式教案，播放录咬生 带着问题听录摇苑矗 复 习 旧 课，开始新课。 复师 原文是提高听 2.教师核对矗再次播放录颐学生从录乙斥 力的基本原则 的关键信息点，让学生尽量复誓。 Let's talk 1.教师播放课文录咬生边唱边看边思考“What does Oliver's father/mother do?” 2.学生讨论问题，得掣，教师选 2-3 人进行回?.教师讲解新词组 country 和 head teacher。教师询问学生:“Am I your teacher or head teacher?” 板书并领读词组 head teacher，通 小 组 练 之一。 过波解释其意义。教师问学生：“Do you want to be a head 习，巩固新学 teacher?” 引导学生回窗Yes,I do./No,I don't.”教师拓展句型： 的句型。 —Do you want to be a/an…？—Yes,I do./No,I want to be a/an…教 师板书并教读这竿。学生以小组为单位，一问一捶此 4 生命不息 学习不止 句型，如： Sl:Do you want to be a doct