《范进中举》公开课优秀教案ppt下载

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制作:钱库一中jmf吴敬梓吴敬梓（）字敏轩安徽桐城人清代小说家。作者介绍善诗文尤以小说称誉作《儒林外史》。《儒林外史》是我国第一部章回体长篇讽刺漫画共回课文节选第三回的后半回原题是“周学通校士拔真才胡屠户行凶闹捷报”。《儒林外史》全书正是以封建知识分子为主要对象描写她们的生活跟精神状况。书中人物大都有后来真人真事为影全书故事没有一个主干但有一个贯串其中的中心即抨击专制科举、封建礼教讽刺因热衷功名而导致的偏激迂腐的社会风气。、围绕“中举”这一中心事件按时间排序小说能分成哪两个部分中举前、中举后、说说中举前、中举后各写了这些事用四字词语概括。屠户贺喜范进借钱范进发疯屠户治疯乡绅拜访、胡屠户可笑在哪里找出课文句子来提问并归类。现世宝贤婿老爷尖嘴猴腮才学既高品貌又好一副大肠和一瓶酒七八斤肉四五千钱“腆着屁股去了”“一口啐在身上骂了一个狗血喷头”“连斟两碗酒饮了壮一壮胆”“那手早颤起来”“干思万谢低着头笑迷迷的去了”“倒运”“累了我多少”“可怜可怜”女儿像有些福气中举前中举后对范进的称谓对范进外貌的表述贺礼动作对儿子爱情的心态、小说用了哪些表现手法表现出胡屠户怎样的性情通过对比表现出胡屠户欺贫爱富、嗜钱如命、趋炎附势、贪财做作的势利性格。

对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起用非常的方式加以描述或表明。、乡邻们的差异表明了人们是一群什么样的人体现了什么样的社会风气嫌贫攀富冷漠势利整个社会都充斥着温柔炎凉的味儿。、张乡绅是个怎么样的人他如此做的目的是哪个道貌岸然老奸巨滑他跟范进称兄道弟为的是仰仗范进宗师周学道和杨知县来巩固和扩大自己的权力好为日后仕途发展作伏笔。、张乡绅对待范进态度的变化体现了哪个反映了后来官场结党营私、官官勾结、相互舞弊的事实从小说中三类人的差异体现出当年他们对有钱有势的人竭力巴结奉承对无钱无势的人冷淡无情。表现出了科举制度下的世态炎凉。小结：行为：自己把双手拍了一下笑了一声拍着手大笑拍着笑着语言：噫！好了！我中了！（次）昏厥疯跑跌倒疯走集上范进听闻中举后是如何的体现？发疯兀自拍着掌口里叫道：“中了！中了！”请问范进连说“好了”是哪个“好”起来了？中举了之后他的经济状况和社会地位就会完全改变。请在文中找出他中举前后经济状况和社会地位的差异的语句。中举前中举后经济状况经济状况社会地位：社会地位差：住的是“茅草棚”吃的是“小菜饭”“不知猪油可曾吃过两三回”去乡试回家“家里已是饿了两三天”。

低邻居看不起他（他父亲快要饿死也无人相助）。胡屠户骂他瞧不起他好转邻居送来许多食物胡屠户“提着七八斤肉四五千钱”张乡绅送银赠房提高邻居贺喜、劝慰、出主意帮忙称之为“范老爷”胡屠户称之为“文曲星”、“贤婿老爷”张乡绅与之称兄道弟。返回中举前中举后这一切改变的根本因素是：范进中举了中好中了举了生活也好了地位也高了即使范进却忽然疯了为什么？几十年来的贫穷、屈辱一旦过去梦寐以求的功名富贵一旦出现政治、经济、社会地位一旦改变不禁使他惊喜得发了疯。基于以上预测对于象范进这样的封建社会读书人来说是哪个决定了人们的命运？是封建科举制度。好疯中（举）科举制度：童生：要获得正式考试的资格先要参与童试参加童试的人称为儒生或童生。生员：录取入学的童生称为生员。秀才：生员肆业后称为秀才。举人：通过本省学政巡回举办的科考的名次优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后考中的称进士第一名称解元其他的称亚元。贡士：举人于乡试后第二年春天举办乡试举行的会试取中后称为贡士第一名称为贡生。进士：贡士参加乡试取中后称举人。进士分三甲进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名状元、榜眼、探花。科举考试内容主要是八股文测试的主要内容是经义《诗》、《书》、《礼》》、《易》、《春秋》这五经里选取一定的题目来进行写作。

八股文规定四个段落每个句子都要有排比句。这种文章在当年十分重要它关系到一个人能不能升官。所以在电影中说：“当今天子重文章足下何须讲汉唐。”所以后来的他们一心扑在八股文上唯有八股文章能够敲开科举考试的大门。春风得意马蹄疾一日看尽长安花。十年窗下无人问一举成名天下知。天子重英豪文章教尔曹。万般皆下品唯有读书高。一士登甲科九族光彩新。朝为田舍郎暮登天子堂。面对这们的科举古人感慨良多请同学们一齐来读一读。范进考到五十岁才得秀才但他心有不甘不顾胡屠户的抨击到处筹钱应考。中举后又欢喜得发了疯。受到胡屠户的谩骂他听了仅仅“唯唯连声”一句也不敢顶撞。对胡屠户的称谓由“岳父”转为“老爹”以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖平起平坐现在与张乡绅逢迎自如。你看见了一个怎样的范进？热衷功名：懦弱迂腐：圆滑世故：封建科举制度使落第者穷困潦倒让及第者飞黄腾达。它毒害了一批批像范进这样的读书人使它们热衷于功名如痴如狂地堕入追求利禄的陷阱造成官场发生更多的腐败和颓废也因而它们四体不勤不务家业甚至无生活自理能力通常出身非常贫困陷入困境。读书人、始终未进学潦倒而死读书人、晚年中举而发怒孔乙己范进哀其不幸怒其不争尖锐抨击无情鞭挞几个片段典型环境强烈对比希望从麻木中觉醒拯救中华民族痛恨封建科举制度比较《孔乙己》与《范进中举》的不同之处：人物形象主题观念表现手法作者态度回忆去岁饥荒五六七月间柴米尽焦枯贫无一寸铁赊不得欠不得虽有近戚远亲谁肯雪中送炭？侥幸今朝科举一二三场内文章皆合式中了五经魁名也香姓也香不拘张三李四都来锦上添花。

对联请找出文中对胡屠户的描写反思：胡屠户是个如何的人物形象？他在文中有何作用？除了范进文中塑造的另一个生动形象是：胡屠户中举前中举后称呼行为行为态度称呼态度现世宝骂：烂忠厚没用的癞蛤蟆想吃天鹅肉尖嘴猴腮腆着脖子去了一口啐在身上贤婿老爷赞：才学高品貌好哪手早颤起来替他扯了几十回笑咪咪的去了鲜明对比中举前联接中举后胡屠户是个如何的人物形象？欺贫爱富、趋炎附势、庸俗势利的小人像胡屠户这样的人在当年是某些的吗？不是。其他的邻里乡亲们以及张乡绅也都是趋炎附势、惟利是图的人们作者借他们的描写呈现了科举制度下形形色色人的丑陋嘴脸和封建社会衰朽的世风。本文塑造人物形象生动具有极强的讽喻意义鲁迅把这部书称之为我国近代电影中第一部“讽刺之作”说它“秉持公心、指摘时弊机锋所向尤在士林其文又感而可谐婉而多讽”。主要的写作传统是：、细节描写小中见大、、正面描写跟侧面营造相结合。、运用夸张、对比的技巧讽刺强烈。《儒林外史》人物形象生动典型刻画了象严贡生、匡超人、周进等形象如周进薛家集的老致仕是个六十多岁的老童生常受别人的怯懦、侮辱。在他别无出路不得不与商人为伍之时一看到贡院号板便满腹委屈当着众商人的面撞头大哭遍地打滚“直哭到口里吐出鲜血来”。

听到几个商人要出钱为他捐个监生他就爬在地上磕头：“若得这么便是重生父母我周进变羊变马也要报效！”他与范进均是大半生穷途潦倒受尽冷遇和同情最终爬了起来。而且一个喜疯一个哭死有异曲同工之妙。小说中所描写的士林人物形形色色除了周进、范进这一类型外有张静斋、严贡生那样卑劣的士绅有王侍郎、汤知县那样贪暴的高官有王玉辉那样被专制道德扭曲了人性的穷秀才有马二先生那样对八股文津津乐道而完全丧失对于美的感受力的迂儒有一大群像景兰江、赵雪斋之类面目各异而即便是奔走于官宦富豪之门的斗方名士也有像娄三公子、娄四公子及杜慎卿那样的贵公子喜欢搞些“礼贤下士”或自命风雅的名堂其实也是由于活得无聊……。这些人物都从不同意义、不同程度上体现了在读书人中普遍存在的偏激空虚的精神状态并且体现出社会文化的低迷状况。他们熙熙攘攘奔走于世俗然而它们的生命是无根蒂的。在这种人物中象马二先生好谈文章而不识李清照范进当了一省的学道而不知苏轼为何人体现出科举对士林文化修养的破坏像上到某“大学士太保公”借口“祖宗法度”以忤私下至穷秀才王德、王仁标榜“伦理纲常”而取利则体现出士林人物在道义原则上的虚伪性。《儒林外史》描摹出这些普遍性的社会景观从根本上揭露了封建制度对人材的瓦解和它自身毕竟而失去生机。《范进中举》新编掌握下列词语:带挈(qiè)作揖(yī)醉醺醺(xūn)腆(tiǎn)着肚子簇（cù）拥踹（chuài）绾(wǎn)了头发桑梓（zǐ）侥（jǐao）幸轩(xuān)敞揣(chuǎi)