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苏教版七年级语文上册椎练教学案合集（共 116 页可下载）内容预览： 苏教版七年级上教学案合集 No.1-2 第 1、2 课时学科地理课题有感而发课 型啄 的 要 洽了解“有感而发”对写棕要性。 2、体晤是我们真诚立灵魂净化、佳状的源泉。 3、掌握“有感而发”的基本写捉法。 重 点 难 点重点：有“感”对写棕要性。 难点：“感”的来源及唤法。 教学方 法指导 讨论 范文引路 教具准备 学情 分窝Р街 一、导入： 同学们，从军训开始，我们就陆续进入至大学 的殿堂。回顾进入文通中学的生活，有的让我们高兴、激动， 有的让我们感叹、沉思，也有的深我们失望、含这 些点点滴滴的记忆，许多早已在心底中定改孜 就请吹说开学来你印项的事情，并说炽心动、 难忘的体会。 二、揭题煤第1页板书：有感而发 要?、了解“有感而发”对写棕要性。 2、体晤是我们真诚立灵魂净化、佳状的源泉。 3、掌握“有感而发”的基本写捉法。 三、知识链接：二次备课 一、 教学步骤 学生读第一单元邯识短文《有感而发》。 讨论煤 1、有“感”对写棕要性； 2、“感”的来源及唤法。 四、训练题目： 七年级语文上册 30-31 页，写仔感而 发》第一题、第二题，两题任选一题，不超过 500 字。

五、筛导： 第一题： 跨进中学船每位朋友肯定会许多新体验，这 些感受来自附面：有的来自新环境，有的来自新教师、 新朋友，有的来自新开设的课程，有的来自不同的管理办法 与教学方法……这些感拒新鲜七年级语文上册作文教案表格式，但也零碎。对这种诠释， 浴舍，抓住更症很深刻的来写呢？孕机、有邪阉亲橹兀慷手埃θ险嫜〔模煤霉顾肌 想好写什么，源。不能把文章写得支离破碎，磺浮 光掠影地搜集一些材料，加以堆篇确立媚中心，要第2页有一腾组织写紫、便于行文的线说诙猓 这篇啄要欠，要写在爸爸昏过生日 那天自己的所思、所为。 思什么，状，是不言而樱 写啄，最囱处是怎样写斥。这应该在写酌 好动动脑筋。当然也不能为了鞘意编造离奇的故事，要 能兹斥料之外，又在情理之中。 六、构思指剑薄⒑献浚好醋懈卸ⅰ闭饫辔恼碌幕窘峁埂 （1）泻交代“感”的触发点，精炼、棘涧绕 自己的感受来校 （2）写感：灵活运用多种手法，充分地、巧妙地抒发自己 的感吾示文章的中心。 （3）煤能在结尾直接突巢可选用适当的通感手法， 富有新意地廷含蓄地表达。 2、注意点： （1）认真回忆开学以来所经历的所有事情，抓住更让你兴 奋、激动徽、耗事，深入探讨，分涡这种体验 的原遥?）所发感想必须应有 “根”，不但是无源之水，无本之 木。

感想要自然、水到渠成，不可牵强附会。 二次备课 （3）所拟的题目应可与文章内容、粥对应，不能文不第3页对题。 七、范文引路： 生 已是冬季的每天。 许多动物挡不住秋的犀触渐绝迹了，而我似乎能够 找到一只蚂轻轻地对它说。它似乎不会回船也是在 我的掌里不停地眨 我手一松，它便跳到了地上，欢快地跳来跳去，我的心微微 一窄 “快跑到你的草丛里去吧，小家伙”，我哭泣着 对它说。可我话忆，一革着自行车过去了，似旱搅四歉Ｎ伊ε芄ィ唬烨暮 被车轮碾得破碎，柔软的身子跟翅碍贴在地板上，六只 小足正在不停地舞动，我知道它全身里有莫创楚。 我不情愿再看下来，站疲“唉，可怜的小东毋生命 就这样短暂……”我绝望道。 不过，它既引埔的注意：它并没有死，正在拼命地吓溃徊剑讲健飧谭浅；郝恳徊缴砗崃碧幽血丝，可见它忍受着多创苦。但它的步子却 又如此坚定，充满了对草丛的眷恋，充满着对将来的期望， 充满了对生命的执拗！ 就这样，一步，又一步，它已经跑完了那段短暂而艰难的路 程，回到了草丛。就在此时，它也用尽了更哄力，不再 动了，默默地死在了这片它所热爱的土地上。我的心樟恕 “自从被车轮轧到的哪一瞬间泣就不可能再活第4页下来……”我自言自语道。

可它如此想生活下来。 二次备课 （学生读骇绕构思指礁） 八、构思拟稿。 老师巡查并相机准。 九、改稿誊抄。 板 书 设 计 有感而发 蝎炼 围绕感受 感翁 自 然林行拿创新表达 教学反思 No.3 第 3 课时学科英语课题有感而发课 型评讲 目的要钱引导学生了解习谆足，进一步掌握“有感而发”的 写捉法及方法。 2．培养扩散思维，学会从多角度挖鞠的意蕴。 重 点 难 点重点：如何围绕中心选材构思，写斥深刻、 新颖，情节合理、生动的文章。 难点：如何借鉴优秀椎木椋Щ嶙芙帷 教学方 法对比法 评巫芙峁槟 教具准备 制捉体课件 学情 分窝Р街第5页一、激趣导入 同学们，对于生活，我们并不陌生，而对生 活本质的了解，却使许多人迷茫不堪。有些人对生活富有了 热爱、希望与赞扬，而有些人扎了困悔丧与厌段稳嗣嵌陨畹谋局嗜鲜痘岵床钊绱饲苛业目捶ǎ 键是他们对生活中人与事的感维、赡角度不同、发 现创造美的能力不同。我们酵“有感而发”这一习灼澜玻葱郎汀⑵菲酪幌挛颐峭Ф愿改干铡⒍孕滦Ｔ案不同的感味⒛勘昊毓 本次的习钻，是要茄怯檬种斜ズ楦械谋誓А⒓页ぁ⒗鲜κ阈茨愣 新学校的感受，恢爸妈妈过生日时，你的所想所赘小Ｓ媚阄虑榈哪抗馊ス刈ⅲ览鼗橙ビ当В拷嗟 心灵去体验。

在“情动辞发”的基础上，用生动细腻的语言 文字，新颖的构想，把灵魂的体会写常同时可把握在生 活中从多方面挖拘”，抒写“感”的应墙法。二次 备课 一、 教 学 步骤 三、盘点习拽 1、 学生自到批改喊谆豪互读，交潦А 2、 学生自由谈习拽，师生互动，总结习啄成功与 不足。 成功之处：（参考 可删补）第6页1、桨题取材校 2、部分习啄新颖、典型，不落俗套。 3、部分习准巧妙，情节曲折，形式有创新。 4、部分习租精炼、新颖。 5、部分习总深刻，蝎练、细腻，情真意切。 6、部分习总好地炼句、恰当运用诗词、名句皂达 效果。 7、 8、 有待改进之处：（参考 可删补） 1、取材不典型，谢可围绕文中要表达的体会，中心不 突?、取材杂乱，修目标，没有写承的体会。 3、材料的安排、组织无谢有合理归类，详略不当。 4、薪淡，情节无波澜，深刻的体会不能很好地渗入在 挟中。 5、文中须要表达的体会联系不浆文中徊的感 受有些牵强附会。 6、细致观察，捕捉信息，提炼感受的素养有待提高。 7、 8、 四、典型评我唬┯判阕牢取下列习谆 篇，师生共同评慰的在于鼓励教师从老师的优秀习赘形谩坝懈卸ⅰ蔽恼碌囊椒ㄓ爰记伞 1、善于捕捉、挖鞠，取材典型，感受深刻。

（学生 1）第7页文题：《 》。二次备课 2、蝎炼、细腻、生动，情感抒发自然真实。 （学生 2） 文题：《 》。 3、构思精妙，情节跌宕，有风波。 （学生 3） 文题：《 》。 4、表现形式有创新。 （学生 4） 文题：《 》。 5、在习赚修辞、炼句、诗文运用上有突炽。 （学 生 5） 文题：《 》。 （赣学情适当担） （二）有待 的习啄康脑谟谕ü拭员取⑹ι钠牢辨伟有感而发”在习滋中应避免的问题，在师生的 争辩中端正习兹，冒奏文的通常应墙法。 请对以下文章抓评围生 6）姓名省去文题：《 》。（学 生 7）姓名省去文题：《 》。 五、指导学生总结“有感而发”这类文章在习追节 的要躯学案表浮⒀б灾掠 （此环节实验班选用） 根据提供的材料，说衬感受跟认识。（任选一题） 1、 有岗丛林中迷失了方息渴难忍，崩蜕 他一直拖着沉重的脚步，一步一步地线，终于找到了一 间废弃的房舍。这间房间已许久无人居住，风吹日晒，摇摇 欲坠。在屋前，他看到了一府期是便使劲抽水，可 滴水全无。他气愤至极。孩现底下有一给，壶口被 木塞塞紧，壶上有一赶面写着：“你要先把这壶水第8页灌到吸水片然最矗但是，在你跑之前，一定要 把水壶装满。

”他小心翼翼地串壶，里面其实有一壶水， 是不是该按纸贴说的，把这瓶水倒进吸水瓶如果倒 进去之寒片谱白浪费了这救命之水？相 反，要是把这壶水吃进去才会保住自己的生命。他纠结不揪枘丫沼谙戮罩教档淖晃涌唱水。他痛痛快快地吃了浮休息一会，他把水 壶 装满水，塞上壶塞，深有感触地在纸逃上了一句话： 二次备课 看了这嘎,使我仿访聪么,变得自信疲故事 中所暗含的哲思,可使我终生受用。 试一试：你觉得要加那一句话，才能准确表达短文蕴含的道 理？ 2、有位老太太，殆是履，小女儿是开染衣店的。 晴天，她害怕殆的伞禄雨天，她害怕小儿子染 的布晒不干，成天忧心忡忡。盒人劝她换溉看问题： 晴天，可以为小女孩染的布容易晒干而开心；雨天，可以为 殆的伞容易楼而兴奋。老人听了豁然开朗，遂面带 笑容。 请谈一谈你为此事件的感纹摺⒔嵊 同学们，通过本节课的班会，老师已从他们灿烂 的微笑，灵气的眼涩感受到了他们收混乐。生活是 写状泉，写活的一种发展，一种享受。学会用心第9页去体会生活的点滴，多角度地探讨生活中的事物，我们的情 感才会丰富片我们的生活都会多彩绚丽，我们的观念就 会深刻睿智；写咨上的成熟与创新，我们的文章经常教砘ǎ泳省 板书设计 教学反思 No.4 第 1 课时学科英语课题肖洗课 型小椎囊⒅佬は吹亩ㄒ濉 2、学会描写人物外貌的技巧：细致描绘、善用修辞。

重 点 难 点重点： 肖洗的定义 难点： 肖洗的方 法 教学方 法阅读、讨论、归纳步骤 教具准备 多媒体课件 学情 分窝Р街 一、导入语 蠢界，人海茫茫。走在聪，人们步履 匆匆，一张张鲜活改面孔如花瓣通常，在我们面前闪现 飘落，我们怎么去将一张张缤纷的脸庞定腐茁永恒 的一瞬呢？ 画家可以用颜料去画，摄影师可以用镜头去拍， 我们所能赚先是按一定顺新观察长相、衣着等，在第 10 页整体观察的基础上捕捉人物更突晨位，然夯枝笔去 写，写到佳境，自然经常妙笔生花，意趣横生。揭们就 来强行写活一改肖熄板书：肖洗 ） 二、读材料，唯。（学生阅读学案中材料 1-4，投影两缚继猓 1、肖洗通常会描写哪些？二次备课 一、 教学方法 （1）学生自由讨论亨交凉示讨论结果。 （2）教师总结： 对人物的相貌身材、衣着储扇的 描写，就是人物的长相描写，又称为人物的肖洗。 （二）学生再读材料，先独立构想再小组探讨第二讣题： 2、我们要澡写人物的肖峡 在学生回待程中， 教者适时完成如下的教学内容。 方法一：细致描摩 谈到肖或许而然还会想起：唬住灰欢恪Ｗ畛Ｓ米畲的笔法是抽象，有点水的粗描淡写，有严谨入微的白描 描绘。

我们执学习含宜法针对炒姿最 易上手。 材料 2： 客人男性，年过半百，瘦献净，脸上疤痕不太 多，却深，尤其额上跟眼睛的几道，足似刀刻。一头黑白相 间的花发，却全红了，白得显眼。一件半袖浅灰的确良 衬衣，看样子穿在头上足有三四年了，洗得仍透亮，规规整第 11 页整地扎束在腰里。客人没带什么东位有一只深蓝色的尼 龙方便袋，空空蹦，却始终绾了袋口放在脚上。（孙春 平《通天有路》 ） 1、学生齐读该段文字，再找趁好的地方并加以分?、教者分乌这里，咨用写实的方式，细处着笔， 对肢的样貌衣着进行了描绘：年事稍长疤痕似刀刻，可 见其半生历尽风雨，脸上印满了时光的沧桑；衣着夹心铱毡浞绯韭淦峭煅模灰路凭扇锤删徽耄 可猜城一父严剿。宗落笔时抓住了肢 的肖洗得真实自然，在文字的背禾着读者可隐 隐察颈台词。 【当堂训练】 写熟悉的一位同学谎的肖溪恰 特崭笔勾勒，200 字祝（学生写次备课 教学技巧 方法二：善用修辞 巧妙精确的通感会使你的文字插上黑白 的翅褒律。在人物描写中，许多匆的 词都是善用修辞的典范。 材料 3： 珊里有一浮找我麻烦，乙连 他所教的拉丁文都讨厌疲他有一头平滑而油亮的乌发， 面包形状的脸庞，水牛般的声舀头鹰似的双眼，胡须好 享鬃，微笑中略带赌讽刺，四肢一动好霞人， 他哪讨厌的名字我忘掉了；但是他哪可怕又令人肉麻的面貌第 12 页仍一直烈的记忆里，我一想起就不寒而括卢算 悔录》） （1）教者范读，让学员找持中所使用的修辞技巧并分 围果。

（2）教者煤 呈现在我们面前的是一张面 目能悦人生厌的嘴脸，为了让自己的厌堕淋漓尽致 地表达超为了让这张肉麻的面容活灵活现凸现在观众面 前，赚用一串比于肖洗画中，卓烈的感情 倾馅言表，让观众对其面目产生无限的遐想。 材料 4： 孩子不足两岁，塌鼻梁，眼睛响，眉毛高 高在上，跟眼睛远杆此要害相思病，活舷讽刺画里 人的脸。（钱钟书《围城》） （1） 指名学生阅读，其他教师思考该描写所使用的方法。 （2） 教者茫 眉毛与双眼天附，空咨织女之 叹，令人忍俊不禁之余不狡叫绝，没有如此独特蹦 比优，很难有这么强烈的艺墅。 二次备课 【当堂训练】 请用比愉张的隐喻手法将你之前写好的 人物描写改写一下。（学生修改，然蝴学生朗读赚 其他同事予以评价） 三、结语 诚然，写好一改肖现挂陨狭街郑褂腥纭安嗝婧嫱蟹ā⒋潞鸥爬ǚā⑻匦淳低 法……”，老师阶砖引右们要不断去看到、总结并 创新，才会达到写好写活写绝的最后目的。具体操仔时 是多种方法并举，选取哪一种方法描写肖翔视覆好第 13 页和准确需要而定。 四、布置作文 自拟一篙患下面 内容，结合自己的实际生活，描写某改肖熄300 字祝 A 我的自画闲Π桑媚 C 爷爷的合照 D 同桌的你 E 我的 老师 提示： 1、人物的外貌描写跟人物的性府好相联系，揭示人物 的精社和肛?、用好细致描绘法跟修辞法。