苏教版二年级语文上册《水乡歌》教案

21 水乡歌教材分析：《水乡歌》 是一首诗歌， 歌咏了水乡的秀棱和快乐幸福的生活， 抒发了热爱椿、 热爱生活的观念感情。全诗共三小节，分彼水多、船多、歌多。每一节的开头都采用问 次式，回环复沓，琅琅上口，分彼水多、船多、歌多。诗人以内敛清晰的语言，抓 住绿水清波、白帆如云的特点，勾勒躇幅聊水乡景色图。篇末点睛之笔使人如闻劳 动者的愉悦歌声苏教版二年级语文上册表格式教案，感受到生活的美丽、幸福。诗歌每小节字数相等，句句押韵，富有鲜媒谧喔杏牒托车脑下擅溃且黄盗防识恋暮貌牧稀教学目标： 1、正确、立有情感地诵读，背诵课文。 2、学会本课 8 钢，两踢内的 2 富识不写，认识 2 冈，理 解由生字组成的字词。 3、让学生体验水乡秀犁光和水乡人美好生活，激发人们热爱慈弧⑷劝畹乃枷敫星椤 教学重点： 在方式多样的朗读中展现水乡秀犁光和水乡人美好生活。 教学： 。 二、说教法《水乡歌》是一首诗歌，歌颂了水乡的秀棱和快乐幸福的生活，抒发了 热爱椿、热爱生活的观念感情。诗歌抓住绿水清波、白帆如云的特点，给读 者描绘躇鲜梦香美的水乡景色图，篇末点睛之笔又使人如闻劳动的 愉快歌声，感受生活的美丽、幸福。语言文字优美，读来让人浮想联本课教 学的重点是鼓励二年级的小孩读进文中， 走进画一样的诗中， 放手使父母去感受、 欣赏、诵读。

教学方法： 学生是学习的脂 为了掸生的学习积极性，我通过多媒体课件创设了 一阜， 寓教于玩， 让学生在轻松愉悦的气息中学习生字； 通过教师自读自评、 加动注师生比赛读、以唱促读等多种形式的读，感文内容；最酣移运用很让学员的语文素养得到训练。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境导入新课，提斥 1、教师：臆让我们展开想厢傍我们去自己想去的任何地方。 此时此刻，让我们一讫优雅的椰走进风光秀喇乡吧！ 2、 （播放舒缓的背景药 ：创，这就是水乡。仔细看看，多美呀！绿 水环绕着青山，身处其境，犹如走入了人间仙境。再看看湖面上，好热闹啊苏教版二年级语文上册表格式教案，捕 鱼的小船你靠近我，我旁边你，好溪一腐会。湖水干涸蔚蓝，让人 心情舒畅，分不清是在湖中央还是未在空中行。 3 过渡揭题：水乡的美可以用掖渲染，用场景来呈现，还可以用诗来描 绘呢！请创老师写课题。板书课题——21 4、看了课题，你有哪些问题？ 二、探税 （一）澄文整体感知 1、教师范读课文 2、学生自读课文。要橇准字伊通诗句。 3、同桌互读，相互评价、纠正。 4、指名读，相机指导。随机场卡片，如：清波、飘满、装满、咱、新 生活。 （二）自读自瘟交立自读课文，思考：水乡零印项的是哪个？藻会至的？ 2、播放放课件，边欣赏水乡风光，边听课文范读。

3、交零井乡美在那里？ 学生回脆机完成板书。是呀，水乡美就美在这里的“水多、船多、歌多” 4、水乡绿水清波、白帆如云，多美呀！绿水环抱着青山，身处其境，犹如 进入了人间仙境。让我们再来仔细欣赏一下吧。 水乡歌5、 （澈千态陀，池塘一富甫蚀，这里千态秃樱靥烈桓桓娑喟。∷肜炊粒 （示：处处绿水荡清波） ：是啊，这里是池塘，那里是池塘，脚尖儿， 你会看到，池塘里的水真蓝啊！——指名读 师生合缀师读第一句，生读 2、3 句 师泻水乡不洁，船也多，看看湖面上，好热闹啊，捕鱼的小船你挨 着我，我旁边你，好溪一腐会。请小旁己读读这一小节，边读 边在脑海里放电影，看谁的片子放得最美。 交琳才在脑海里放的哪些电影？ 引读：白帆片片现该痢攵 师十乡船很多，船上的他们不由得唱漂听的渔歌，让我们一讫 听水乡的歌。 （师放椰生闭上眼）张开小眼，跟着椰读读这一小节。 6、水乡这么美，水乡歌很美，这么美的课文，读它是一种享受，谁愿意来 享受这些读书的幸福呢？——指名生读——让我们再来唱唱这首优美的水乡歌。 ——齐读。 （三） 三、课外拓展 江南的水乡真美呀,还能说说水乡什么多篓生闯梢锻迹核缡裁炊啵 荷叶多。 师：脏？谁来撰人？——指导 刚才还有小诺到了路多、鱼多、米多，能吓一样编首小诗抡易约旱暮门人狄凰怠 交痢⒆把你编的小诗写出来。 板书设计： 21、水乡歌 水多——千檀唷е淮 陀（自然资源丰富) 偷(人们勤劳）歌多-----千首曲 教学反思：丸（生活幸福）